T th c ti n trong công tác phát tri n đ ng viên, Chi b trừ ự ễ ể ả ộ ường THPT Anh S n 1 đã rút ra m t s kinh nghi m sau:ơ ộ ố ệ
C p u các c p ph i ch đ ng xây d ng ngh quy t chuyên đ , chấ ỷ ấ ả ủ ộ ự ị ế ề ương trình phát tri n đ ng viên cho c nhi m k , đ ng th i có k ho ch h ng năm vàể ả ả ệ ỳ ồ ờ ế ạ ằ phân công nhi m v , giao ch tiêu c th đ ph n đ u th c hi n. Ph i có sệ ụ ỉ ụ ể ể ấ ấ ự ệ ả ự ph i h p ch t ch c a c p u , t ch c Đ ng v i các t ch c khác trong nhàố ợ ặ ẽ ủ ấ ỷ ổ ứ ả ớ ổ ứ trường, các t ch c Đ ng t i đ a phổ ứ ả ạ ị ương và ph huynh h c sinh. Thụ ọ ường xuyên làm t t cơng tác tun truy n, giáo d c cán b , đ ng viên và đồn viên v m cố ề ụ ộ ả ề ụ đích, ý nghĩa, t m quan tr ng c a cơng tác phát tri n đ ng viên nói chung và phátầ ọ ủ ể ả tri n đ ng viên là h c sinh nói riêng.ể ả ọ
Các c p u đ ng ph i ch đ ng làm t t công tác kh o sát, n m ngu nấ ỷ ả ả ủ ộ ố ả ắ ồ g n v i phát đ ng các phong trào thi đua trong t ng th i gian đ l a ch n, xemắ ớ ộ ừ ờ ể ự ọ xét, t o ngu n quy ho ch phát tri n đ ng viên. L y k t qu vi c t o ngu n,ạ ồ ạ ể ả ấ ế ả ệ ạ ồ gi i thi u, k t n p qu n chúng vào Đ ng cùng v i k t qu hoàn thành nhi mớ ệ ế ạ ầ ả ớ ế ả ệ v đụ ược giao, làm thước đo đánh giá x p lo i chi b , x p lo i đ ng viên cu iế ạ ộ ế ạ ả ố năm.
Đ i v i các chi b THPT có ít qu n chúng đố ớ ộ ầ ược phát tri n đ ng viên thìể ả C p u ph i t p trung ch đ o quy t li t. Chú tr ng công tác t o ngu n, b iấ ỷ ả ậ ỉ ạ ế ệ ọ ạ ồ ồ dưỡng, giúp đ qu n chúng , ch đ ng th m tra, xác minh đ y đ h s lý l chỡ ầ ủ ộ ẩ ầ ủ ồ ơ ị đ t o đi u ki n thu n l i cho công tác k t n p Đ ng viên sau này.ể ạ ề ệ ậ ợ ế ạ ả
Thường xuyên t ch c t p hu n, hổ ứ ậ ấ ướng d n cho c p u viên c s ,ẫ ấ ỷ ơ ở đ ng viên n m v ng và th c hi n đúng phả ắ ữ ự ệ ương châm, phương hướng, đi uề ki n, tiêu chu n và nguyên t c, th t c k t n p đ ng viên đi đôi v i ki m tra,ệ ẩ ắ ủ ụ ế ạ ả ớ ể đôn đ c, s k t, rút kinh nghi m, đ a công tác phát tri n đ ng viên vào n nố ơ ế ệ ư ể ả ề n p.ế
Cán b làm công tác t ch c xây d ng đ ng các chi b trộ ổ ứ ự ả ở ộ ường THPT, nh t là các chi b nh ng vùng đông đ ng bào dân t c thi u s , tôn giáo c nấ ộ ở ữ ồ ộ ể ố ầ bi t thêm ti ng c a dân t c thi u s , ế ế ủ ộ ể ố ki n th c hi u bi t v dân t c, tôn giáo,ế ứ ể ế ề ộ tín ngưỡng c a h .ủ ọ
PH N III. K T LU N, KI N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị
1. K t lu nế ậ
- Quá trình nghiên cứu cơ sở lý luận, đề tài đã phân tích các khái niệm, các nguyên nhân, các yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác tạo nguồn Cảm tình Đảng, tổ chức bồi dưỡng kết nạp đảng viên mới cho các Chi bộ Đảng. Đề tài cũng phân tích thực trạng để thấy sự cần thiết của việc phải đưa ra các giải pháp tăng số lượng, chất lượng học sinh THPT được kết nạp vào Đảng Cộng Sản Việt Nam góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh tại trường THPT Anh Sơn 1.
- Dựa vào các văn bản của các Cấp ủy Đảng, chính quyền cấp trên, căn cứ vào tình hình thực tế của các Chi bộ Đảng THPT trên địa bàn huyện, đề tài đã chia sẻ kinh nghiệm tổ chức và thực hiện các giải pháp tăng số lượng, chất lượng học sinh THPT được kết nạp vào Đảng Cộng Sản Việt Nam góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh tại trường THPT Anh Sơn 1 một cách có hiệu quả, phù hợp với thực tiễn giáo dục.
- Kết quả quá trình áp dụng đề tài ở các Chi bộ, các trường THPT trên địa bàn huyện Anh Sơn cho phép khẳng định hiệu quả và tính khả thi của các giải pháp
tăng số lượng, chất lượng học sinh THPT được kết nạp vào Đảng Cộng Sản Việt Nam góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh tại các trường THPT Anh Sơn. Các giải pháp vừa dễ áp dụng, vừa có hiệu quả rất tích cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung. Tuy nhiên, cần phải phát hiện và khắc phục đối với một số khó khăn, hạn chế của các giải pháp để nâng cao hơn nữa hiệu quả, chất lượng phát triển đảng viên và tác động tích cực đến hiệu quả cơng tác giáo dục toàn diện học sinh.
Từ các nghiên cứu đó, có thể khẳng định để làm tốt cơng tác phát triển đảng viên, tăng số lượng, chất lượng học sinh THPT được kết nạp vào Đảng Cộng Sản Việt Nam góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh tại trường THPT trên địa bàn huyện Anh Sơn thì các Chi ủy, Chi bộ, CBQL tại các trường học trước hết cần làm tốt công tác tuyên truyền cho học sinh hiểu những kiến thức cơ bản về Đảng, nguyên tắc tổ chức và hoạt động, cùng phương thức lãnh đạo của Đảng, ý nghĩa của việc vào Đảng, song song với việc giáo dục tư tưởng đạo đức HS để các em có nhân sinh quan lành mạnh, thái độ sống tích cực.
Cấp ủy Chi bộ các trường THPT cần chủ động, sáng tạo việc lãnh đạo, chỉ đạo Đoàn thanh niên, đội ngũ GVCN và đảng viên được phân công giúp đỡ làm tốt công tác tạo nguồn cho Đảng và phát triển đảng là học sinh THPT. Điều đó khơng chỉ thể hiện ở nhận thức chính trị mà cịn phải là sự quyết tâm hành động rất cao với phương châm khơng vì áp lực về số lượng mà xem nhẹ chất lượng kết nạp đảng viên mới. Việc làm này khơng chỉ góp phần tăng số lượng đảng viên là học sinh, bảo đảm sự kế thừa và phát triển liên tục của Đảng mà cịn tạo mơi trường thi đua, động lực cho học sinh phấn đấu, rèn luyện, trưởng thành.
2. Ki n nghế ị
* Đối với Cấp ủy các cấp:
TW Đảng, Tỉnh Ủy cần bổ sung hướng dẫn thêm việc kết nạp vào Đảng trong học sinh THPT để không mất thời cơ, mất nguồn khi mọi điều kiện về theo dõi, bồi dưỡng, giao nhiệm vụ được thực hiện nghiêm túc. Đặc biệt là cần có hưỡng dẫn chặt chẽ giữa các tổ chức đảng nhà trường, địa phương, cơ quan, đơn vị để thừa nhận kết quả phấn đấu, kết nạp đảng viên là học sinh kịp thời. Tránh để đối
tượng Đảng đến nơi học tập mới, nơi công tác khác lại được theo dõi, thử thách từ đầu, dễ gây ra tâm lý chán nản, bng xi, phai nhạt ý chí phấn đấu.
* Đối với Ban đại diện Cha mẹ học sinh , các bậc cha mẹ học sinh:
Ban đại diện Cha mẹ học sinh, Các chi hội hội phụ huynh cần xây dựng kế hoạch, đưa chỉ tiêu đồng hành cùng với Chi bộ Đảng nhà trường về công tác bồi dưỡng, kết nạp đảng viên là học sinh; Cần phối hợp cùng nhà trường và địa phương nhằm tuyên truyền cho học sinh hiểu những kiến thức cơ bản về Đảng, nguyên tắc tổ chức và hoạt động của Đảng cùng phương thức lãnh đạo của Đảng, ý nghĩa của việc vào Đảng ; giáo dục nhân cách học sinh trở thành cơng dân có ích cho xã hội, quan tâm hơn nữa đến tâm tư, tình cảm, ước mơ nguyện vọng của con em mình;
* Đối với Bộ GD & ĐT:
Tiếp tục đẩy mạnh cải cách giáo dục, giảm tải chương trình, thúc đẩy phong trào đổi mới phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học tại các cơ sở giáo dục nhằm hướng đến xây dựng “ Trường học hạnh phúc” , là điều kiện, là cơ hội để các em chứng tỏ bản thân, phát huy các khả năng của mình, là cơ hội để các em được thử thách, thực hiện nhiệm vụ được Tổ chức Đồn phân cơng thơng qua các hoạt đoàn thể, hoạt động trải nghiệm, hoạt động tập thể nhằm tạo nguồn chất lượng cho Đảng .
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả