Chương 2 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Địa điểm và đối tượng nghiên cứu
2.1.1. Địa điểm nghiên cứu
2.1.1.1. Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục theo 10 tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại các trường đại học Y năm 2013
Tiêu chuẩn lựa chọn các trường tham gia nghiên cứu:
- Là trường đại học y đào tạo BSĐK (trừ các trường thuộc lực lượng vũ trang).
- Trường đã có sinh viên BSĐK tốt nghiệp trên 5 khóa.
Với các tiêu chuẩn trên, nhóm nghiên cứu chọn 8 trường được nêu trong Bảng 2.1.
Bảng 2.1. Danh sách 8 cơ sởđào tạo bác sĩ đa khoa tham gia nghiên cứu
đánh giá thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục (năm 2013)
TT Tên trường
1 Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên 2 Trường Đại học Y Hà Nội
3 Trường Đại học Y Dược Thái Bình 4 Trường Đại học Y Dược Hải Phòng 5 Trường Đại học Y Dược Huế
6 Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh
7 Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch 8 Trường Đại học Y Dược Cần Thơ
2.1.1.2. Mục tiêu 2: Đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa tại ba trường đại học y
Tiêu chuẩn lựa chọn: Trong số8 trường nghiên cứu trên, lựa chọn 3 trường với tiêu chuẩn sau:
- Có sốlượng giảng viên, quy mơ đào tạo tương đương nhau
- Trường đã có báo cáo đánh giá trong gửi Bộ giáo dục và Đào tạo, BYT đúng tiến độ.
Với tiêu chuẩn này, chúng tôi đã chọn ba trường: Đại học Y Dược Thái Bình, Đại học Y Dược Huế và Đại học Y Dược Cần Thơ.
2.1.2. Đối tượng nghiên cứu:
2.1.2.1. Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục theo 10 tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại các trường đại học Y năm 2013
+ Đối tượng cho các nghiên cứu đánh giá thực trạng một số chỉ tiêu về
chất lượng đào tạo từphía người dạy (GV) và người học ( SV):
Quá trình triển khai điều tra thực hiện theo các bước sau:
Bước 1: Tính cỡ mẫu nghiên cứu cho từng nhóm : giảng viên, sinh viên Y2 – Y5 và sinh viên Y6 sắp tốt nghiệp
Áp dụng cơng thức tính cỡ mẫu ước lượng một tỷ lệ cho nghiên cứu mô tả: n = Z2(1-/2)p(1-p)/d2
Trong đó:
- n là cỡ mẫu cần nghiên cứu cho mỗi nhóm đối tượng
- p là tỷ lệ tiêu chí đạt mức trung bình trởlên ước lượng là 50% (để có cỡ mẫu lớn)
- d là độ chính xác tuyệt đối mong muốn lấy d = 0,05
- là mức ý nghĩa thống kê, với = 0,05 thì Z (1-/2) = 1,96
Theo cơng thức, tính tốn cỡ mẫu n = 384, do không chọn ngẫu nhiên, lấy hệ số chọn mẫu bằng 2, mẫu tính theo cơng thức lý thuyết là 768. Để dễ cho việc chọn 3 nhóm (giảng viên, sinh viên Y2 – Y5 và sinh viên Y6 sắp tốt nghiệp của mỗi trường) số đối tượng dự kiến cho mỗi nhóm chia đều là 100/trường.
Bước 2: Lựa chọn có chủ đích các đối tượng tham gia nghiên cứu phân bổcác đối tượng cho mục tiêu 1 trong bảng sau:
Bảng 2.2. Sốlượng giảng viên, sinh viên tham gia nghiên cứu định lượng
TT Trường đại học Giảng viên SV sắp TN SV.Y2-SV.Y5 Dự
kiến Thực
tế kiDếựn Thực
tế kiDếựn Thực tế
1 Y Dược Thái Nguyên 100 86 100 97 100 106 2 Y Dược Hải Phòng 100 84 100 86 100 104 3 Y Dược Thái Bình 100 81 100 87 100 102 4 Y Hà Nội 100 82 100 89 100 103 5 Y Dược Huế 100 83 100 99 100 112 6 Y Dược Cần Thơ 100 82 100 98 100 118 7 Y Dược TP. HCM 100 83 100 96 100 114 8 Y khoa PNT 100 85 100 97 100 113 Tổng 800 666 800 749 800 872
Tiêu chuẩn lựa chọn đối tượng giảng viên tham gia nghiên cứu thực trạng:
- Đại diện các bộ môn khoa học cơ bản, y học cơ sở và y học lâm sàng; - Có trên 5 năm thâm niên cơng tác giảng dạy.
Tiêu chuẩn lựa chọn đối tượng sinh viên sắp tốt nghiệp tham gia nghiên cứu thực trạng: Chưa bị kỷ luật và chọn đại diện đều cho các lớp cùng khóa
Tiêu chuẩn lựa chọn đối tượng sinh viên Y2-Y5 tham gia nghiên cứu thực trạng: Chưa bị kỷ luật và đại diện cho các khóa, mỗi khóa khoảng 25 SV (1 tổ của một lớp).
Bảng 2.3. Sốlượng giảng viên, sinh viên tham gia nghiên cứu định tính
TT Trường đại học
Đối tượng phỏng vấn sâu Đối tượng thảo luận nhóm BGH LĐ bộ phận ĐBCL Phòng LĐ Chuyên viên GV SV 1 Y Dược Thái 1 1 4 6 45 44
Nguyên 2 Y Dược Hải Phòng 1 1 4 5 50 48 3 Y Dược Thái Bình 1 1 5 5 50 46 4 Y Hà Nội 1 1 4 5 50 50 5 Y Dược Huế 1 1 5 5 50 50 6 Y Dược Cần Thơ 1 1 4 5 50 50 7 Y Dược TP. HCM 1 1 5 5 50 50 8 Y khoa PNT 1 1 4 5 50 46 Tổng 8 8 35 41 395 384
- Lãnh đạo phòng: Đào tạo đại học, Tài chính kế tốn, Trang thiết bị - quản trị, Phịng Cơng tác học sinh, sinh viên và Thư viện
- Chuyên viên: Đào tạo đại học, Tài chính kế tốn, Trang thiết bị - quản trị, Phịng cơng tác học sinh, sinh viên và Thư viện
- Sinh viên tham gia thảo luận nhóm: đại diện mỗi khóa khoảng 10 SV từ Y2- Y5
- Giảng viên thảo luận nhóm: mời đại diện các bộ môn khoa học cơ bản, y học cơ sở và lâm sàng, có trên 5 năm kinh nghiệm giảng dạy.
2.1.2.2. Mục tiêu 2: Đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa tại ba trường đại học y
Bảng 2.4. Sốlượng cán bộ, giảng viên, tham gia nghiên cứu đề xuất và thử nghiệm
TT Trường
Mẫu toàn bộ Thành viên Hội đồng và Ban đảm bảo
chất lượng
1 Y Dược Thái Bình 44
2 Y Dược Huế 33
3 Y Dược Cần Thơ 44
2.1.3. Thời gian nghiên cứu:
- Tháng 3/2013 – 12/2013: Đánh giá thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục đào tạo tại 08 trường đại học đào tạo bác sĩ đa khoa.
- Tháng 01/2014 – 8/2014: Xây dựng, đề xuất các tiêu chí đặc thù đánh giá đảm bảo chất lượng giáo dục cho trường đại học Y đào tạo bác sĩ đa khoa. - Năm 9/2014 - 6/2015: Thử nghiệm một sốtiêu chí đặc thù đánh giá đảm bảo chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa tại ba trường: Đại học Y Dược Cần Thơ, Đại học Y Dược Huế, Đại học Y Dược Thái Bình.