Các đặc điểm Số lượng Tỷ lệ (%) Giới tính Nam 101 34,1 Nữ 195 65,9 Tổng 296 100 Khuyết thiếu 19 Khu vực Thành thị 95 30,7 Nông thôn 214 69,3 Tổng 308 100 Khuyết thiếu 7
Trường đại học Công nghệ 94 29,8
Cơng đồn 144 45,7 Học viện phụ nữ 77 24,4 Tổng 315 100 Năm học Năm 1 131 42,5 Năm 4 177 57,5 Tổng 308 100 Khuyết thiếu 7 Điều kiện kinh tế Thiếu thốn 31 9,9 Đủ sống 246 78,3 Dư giả 33 7,3 Rất đầy đủ 14 4,5 Tổng 314 100 Khuyết thiếu 1
*Chú ý: Bảng hiển thị giá trị sau khi loại bỏ missing.
Bảng hỏi được phát cho sinh viên tại lớp học, họ tự trả lời sau khi được hướng dẫn đầy đủ về cách thức và yêu cầu. Việc trả lời theo nguyên tắc ẩn danh và tự nguyện. Sinh viên được quyền dừng trả lời vào bất cứ thời điểm nào trong q trình thu thập thơng tin.
Bảng hỏi thu về được đánh số và mã hóa dữ liệu định tính theo mục đích nghiên cứu. Để đảm bảo tính khách quan và tin cậy, dữ liệu được mã hóa và kiểm tra chéo bởi 2 nhóm độc lập. Sau khi đối chiếu, những mã không nhất quán được đưa ra thảo luận để đi đến cách mã hóa thống nhất giữa hai nhóm.
2.2 Phương pháp nghiên cứu
Bảng hỏi được thiết kế gồm các thơng tin định lượng và định tính. Nội dung cụ thể của bảng hỏi gồm những vấn đề như sau.
- Quan niệm về hạnh phúc: khách thể được đề nghị trả lời câu hỏi: “Theo anh/chị, thế nào là hạnh phúc?. Họ có thể tự do viết ra 5 câu (tương ứng 5 mô tả về hạnh phúc) theo suy nghĩ của mình để trả lời câu hỏi trên. Tuy nhiên, con số đó là khơng bắt buộc, họ có thể viết nhiều hơn hoặc ít hơn 5 mơ tả theo quan điểm của riêng họ.
- Mức độ hạnh phúc: Khách thể đánh giá mức độ hạnh phúc chung trong cuộc sống mà họ cảm nhận được trên thang điểm
từ 1 đến 10, với ý nghĩa điểm càng cao càng hạnh phúc.
- Thông tin cá nhân: một số thông tin của người trả lời liên quan tới các đặc điểm nhân khẩu xã hội của họ. 2.2.2 Phương pháp phân tích dữ liệu
• Phương pháp mã hóa dữ liệu
Dữ liệu định tính được mã hóa theo ngun tắc tương đồng về nội dung. Các mơ tả có chung nội dung, và khác với các nội dung khác sẽ được mã thành một nhóm.
Do quan niệm hạnh phúc mang tính cá nhân và rất đa dạng, nên để bao quát toàn bộ nội dung ở mức cao nhất có thể, các nội dung của dữ liệu được nhìn nhận theo 4 góc độ. Thứ nhất, các quan niệm đa dạng khác nhau về hạnh phúc. Thứ hai, loại hạnh phúc được phản ánh quan niệm hạnh phúc của sinh viên, mã hóa từ tiếp cận hạnh phúc thụ hưởng và hạnh phúc giá trị. Thứ ba, loại hạnh phúc được phản ánh trong quan niệm hạnh phúc của sinh viên, mã hóa từ tiếp cận hạnh phúc định hướng cá nhân và định hướng xã hội. Thứ tư, các lĩnh vực cuộc sống được phản ánh trong quan niệm hạnh phúc của sinh viên. Như vậy, mỗi mơ tả sẽ được mã hóa bốn lần khác nhau, theo các nộidung khác nhau để phản ánh 4 góc độ khác nhau của quan niệm hạnh phúc của sinh viên hiện nay. Có thể thấy ở đây, theo các góc độ mã hóa này, là tổng hợp những quan điểm lý thuyết về hạnh phúc của các tác giả khác nhau đã được trình bày ở cơ sở lý luận. Cách mã hóa này cho phép đối chiếu kết quả nghiên cứu từ thực tiễn Việt Nam với các quan điểm khác nhau về hạnh phúc trên thế giới, để thấy được đặc trưng của văn hóa Việt.
• Hệ thống mã
Tổng số thu được 1295 mô tả về hạnh phúc từ 315 sinh viên. Tính trung bình, mỗi sinh viên đưa ra hơn 4 mô tả về quan niệm hạnh phúc của họ, người thấp nhất có 1 mơ tả và người nhiều nhất có 11 mơ tả.
Dưới đây là 4 hệ thống mã hóa đã được đề cập và định nghĩa của các loại mã như sau.
(1) Quan niệm về hạnh phúc
Tên mã Định nghĩa
1.Sự thỏa mãn các nhu cầu cá nhân
Hạnh phúc liên quan tới sự thỏa mãn các nhu cầu cá nhân. Ví dụ: ăn, mặc, ngủ, đi lại, chơi…
2. Vật chất Hạnh phúc khi có được các điều kiện về vật chất để các nhu cầu của cá nhân trong
cuộc sống có thể thỏa mãn. Ví dụ: Có tiền, Có điều kiện vật chất đầy đủ, mặc đẹp, kiếm
ra tiền…
3. Các cảm xúc Hạnh phúc là sự trải nghiệm cảm xúc dương tính. Ví dụ:
Vui vẻ, Thoải mái…
4. Sự thành đạt Hạnh phúc là khi cá nhân dựa vào năng lực lực của bản thân để đạt được thành công
hoặc một vị thế nào đó trong
5. Được thừa nhận Hạnh phúc là được người khác thừa nhận về bản thân làm cho cá nhân cảm thấy hài lịng. Ví dụ: Được thừa nhận…
6. Sức khỏe của bản thân Hạnh phúc là khi bản thân khỏe mạnh, đủ sức để thực hiện những hoạt động.
Sống thật lâu, sống thọ. Ví dụ:
Khỏe mạnh, không ốm đau, không tàn tật…
7. Tự chủ, tự trọng Hạnh phúc là sự phát triển về mặt tâm lý, cá nhân được tự
quyết định cho các vấn đề của bản thân trong cuộc sống. Ví dụ: được làm chính mình, được làm điều mình thích, tự quyết định các vấn đề bản thân…
8. Quan hệ gia đình Hạnh phúc là gia đình của mình có được những điều tốt đẹp như các thành viên
trong gia đình hịa thuận, cá nhân cảm thấy thoải mái an toàn khi ở với gia đình. Ví dụ: gia đình u thương, Gia đình đầm ấm, Các thành viên yêu
thương nhau, Gia đình đầy đủ…
9. Mối quan hệ thân thiết Hạnh phúc là có mối quan hệ tình cảm tốt đẹp với người khác giới. Ví dụ: có người yêu và được yêu, có chồng, có
vợ…
10. Quan hệ bạn bè Hạnh phúc là khi cá nhân có được mối quan hệ bạn bè tốt, thân thiết mang lại sự
thoải mái cho bản thân. Ví dụ:
có bạn tốt, được bạn bè tin tưởng, được bạn trợ giúp…
11. Quan hệ xã hội Hạnh phúc là khi những mối quan hệ xã hội khác mang lại cho cá nhân cảm giác
thoải mái. Ví dụ: đồng nghiệp tốt, ơng chủ tin tưởng, chủ dễ chịu, ra đường không gặp
phải kẻ điên…
12. Đức hạnh Hạnh phúc sống tốt, sống đẹp và làm những việc tốt. Suy nghĩ tích cực đối với bản
thân và với người khác, sống lành mạnh, suy nghĩ tích cực. Ví dụ: chia sẻ, giúp đỡ mọi
người…
13. Số phận Hạnh phúc là may mắn. Ví dụ: Số phận, May mắn, khơng
cần làm vẫn có ăn
14. Khác Là tất cả những gì khơng thuộc 16 nhóm trên
15. Sức khỏe người thân Hạnh phúc khi người thân khỏe mạnh và vui vẻ. Người thân sống khỏe để cá nhân
không phải trải nghiệm sự mất mát và chia xa. Ví dụ: bố mẹ khỏe mạnh, Gia đình khỏe
16. Tự tại, lạc quan Hạnh phúc là khi cá nhân không trong trạng thái cảm xúc tiêu cực, khơng có suy nghĩ tiêu cực, nhìn nhận các vấn đề theo chiều hướng lạc quan. Ví dụ: Khơng lo lắng,
không suy nghĩ…
17. Được yêu thương Hạnh phúc là khi cá nhân cảm thấy được người khác
chăm sóc, yêu thương và mang lại cho cá nhân sự ấm áp và vui vẻ. Ví dụ: được yêu thương, được chăm sóc…
(2)Dựa vào cách định nghĩa về thành phần của hạnh phúc thụ hưởng và hạnh phúc giá trị, tác giả tổng hợp và đưa ra bộ mã như sau:
Tên mã Định nghĩa
1. Hạnh phúc thụ
hưởng
Thụ hưởng những điều tốt đẹp (cảm xúc dương tính, khơng có cảm xúc âm tính, thỏa mãn các nhu cầu vật chất và tinh thần, sức khỏe, gia đình đầm ấm, các mối quan hệ tốt)
2. Hạnh phúc giá trị Con người có giá trị (người tốt, thành tích, tự quyết, có năng lực, tự chủ, được thừa
nhận, hành động của họ mang lại lợi ích cho xã hội, cho người khác)
3. Khác Số phận, May mắn …
(3)Hạnh phúc cá nhân và hạnh phúc xã hội được xây dựng như sau:
Tên mã Nội dung mã
1. Hạnh phúc định hướng cá nhân Hạnh phúc chỉ liên quan tới cá nhân như: sự thoải mãn các nhu cầu vật chất và tính thần, có các cảm xúc tích cực, bản
thân được thừa nhận, được tự chủ, và thành đạt 2. Hạnh phúc định hướng
gia đình
Hạnh phúc liên quan tới gia đình: xây dựng mối quan hệ với các thành viên trong gia đình đầm ấm, hịa thuận
3. Hạnh phúc định hướng xã hội
Hạnh phúc liên quan tới xã hội bên ngoài và người khác
4. Khác Các nội dung khơng thuộc 3 nhóm trên
(4)Các lĩnh vực cuộc sống mà quan niệm hạnh phúc định vị vào:
Tên mã Định nghĩa
1. Đời sống vật chất Khía cạnh đời sống vật chất được đề cập trong quan niệm hạnh
phúc như tiền bạc, đồ đạc, ăn uống …
2.Đời sống tinh thần Khía cạnh đời sống tinh thần được đề cập trong quan niệm hạnh
phúc như: Giải trí, hoạt động vui chơi
3.Cơng việc, học tập Khía cạnh trách nhiệm và hoạt động xã hội chính liên quan việc
làm, học tập
4.Gia đình Khía cạnh gia đình được đề cập trong quan niệm hạnh phúc: mối quan hệ của cá nhân
với gia đình, những mong đợi thuộc về kết cấu gia đình, tình cảm gia đình, sự phát triển của gia đình mang
lại sự hài lịng của sinh viên với gia đình.
5.Quan hệ xã hội Khía cạnh quan hệ xã hội được đề cập tới trong quan niệm hạnh phúc của sinh viên:
đó là quan hệ bạn bè, quan hệ tình cảm hay quan hệ đồng nghiệp, các mối quan hệ này mang lại sự hài lòng
6.Cộng đồng/Xã hội Là sinh viên đóng góp và cống hiến cho cộng đồng. Họ làm những việc tốt, giúp đỡ những người khác trong xã hội mang lại
sự hài lòng cho họ.
7.Sức khỏe Là sự hài lòng về sức khỏe của bản thân và của người thân trong
gia đình, bao gồm cả sức khỏe thể chất và tinh thần.
8.Sự tăng trưởng cá
nhân
Là sự hài lòng của sinh viên với một số lĩnh vực hoạt động của họ, đó là: sự thành đạt, sự thừa nhận, năng lực cá nhân…
9.Khác những câu nói chung chung/ những câu khơng thuộc những
nhóm trên
Cụ thể, đã thu được 16 mã cho các định nghĩa về hạnh phúc nói chung, 8 mã cho các định nghĩa liên quan tới các lĩnh vực cơ bản trong cuộc sống của sinh viên, 3 mã liên quan tới hạnh phúc thụ hưởng/hạnh phúc giá trị và 3 mã cho hạnh phúc cá nhân/hạnh phúc xã hội. Thông qua việc lấy mẫu và mã hóa sơ bộ này, có thể xác minh rằng tất cả các câu trả lời cho các câu hỏi mở có thể được phân loại một cách hợp lý và phân loại của chúng có thể tham khảo một cách hữu ích các lĩnh vực cuộc sống.
• Phân tích dữ liệu
Phân tích dữ liệu được tiến hành bằng hai phương pháp: định tính và định lượng. Phương pháp định tính xem xét nội dung từng nhóm mã, phân tích nội dung và ngữ nghĩa của từng mơ tả trong mỗi nhóm và phân tích những quan niệm chi tiết, mối liên quan giữa các quan niệm trong từng nhóm mã.
Phương pháp định lượng được bắt đầu từ việc chuyển dữ liệu định tính thành định lượng. Các dữ liệu sau khi được mã hóa sẽ chuyển từ phần mềm Excel sang phần mềm SPSS, cấu trúc dữ liệu khơng thay đổi. Lượng hóa các câu trả lời (số lượng, tỷ lệ %) cho phép hình dung bức tranh về qua niệm hạnh phúc, những quan niệm phổ biến, hay không phổ biến của sinh viên hiện nay về hạnh phúc. Trong nghiên cứu này, do ưu tiên định tính nên chúng tơi chú trọng phân tích mơ tả tỷ lệ % theo các câu trả lời (tổng số câu trả lời là tổng thể 100%) chứ không theo tổng số mẫu nghiên cứu (tổng mẫu là 100%). Có nghĩa là, cách tiếp cận phân tích như thế này cho thấy sự phổ biến của quan niệm trên tổng số câu trả lời thu được (mỗi người đưa ra trung bình hơn 4 câu trả lời) chứ khơng phải sự phổ biến của quan niệm trên tổng mẫu sinh viên.
Để tìm hiểu mối quan hệ của quan niệm hạnh phúc với các biến số khác, phân tích bảng chéo (Crosstab) đã được áp dụng nhằm tìm hiểu sự khác biệt trong quan niệm về hạnh phúc giữa nam và nữ sinh viên; giữa sinh viên sống ở thành thị và sinh viên sống ở nông thôn. Tương tự ở trên, ở đây phân tích so sánh quan tâm đến tổng số quan niệm do nam và nữ, hay sinh viên sống xuất thân từ nông thôn và đô thị đưa ra chứ không phải trên tổng số mẫu theo các lát cắt giới tính và nơi xuất thân.
Tiểu kết chương 2
Xác định đây là nghiên cứu khám phá nên phương pháp nghiên cứu định tính được ưu tiên hơn là phương pháp định lượng. Tuy nhiên, để đảm bảo mục đích nghiên cứu là tìm ra cấu trúc hạnh phúc theo quan niệm của sinh viên, tác giả đã kết hợp hai phương pháp này theo tiêu chí bổ trợ để vừa phát hiện, vừa tổng hợp.
Cách mã hóa dữ liệu được thực hiện bởi hai nhóm độc lập và có sự giám sát của bên thứ ba, các khác biệt trong mã hóa được đưa ra thảo luận và đi đến thống nhất. Đây là phương pháp cho phép có được bộ mã dữ liệu khách quan và không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của một cá nhân nào.
Phương pháp mã hóa dữ liệu theo 4 góc độ khác nhau đã đưa ra bức tranh đa diện về quan niệm hạnh phúc của sinh viên.
Phương pháp phân tích định tính kết hợp định lượng cho thấy rõ hơn một số đặc trưng của quan niệm hạnh phúc của sinh viên hiện nay.
Chương 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ QUAN NIỆM HẠNH PHÚC CỦA SINH VIÊN TẠI HÀ NỘI
Có nhiều góc độ khác nhau để nhìn nhận về quan niệm hạnh phúc. Trong phần dưới đây, quan niệm hạnh phúc sẽ được phân tích từ 3 góc nhìn độc lâp, thể hiện cách phân loại, nhóm gộp các mơ tả về hạnh phúc của sinh viên. Góc độ thứ nhất xem xét tổ hợp rộng nhất các quan niệm xuất phát từ tổng hợp các quan điểm tâm lý học về hạnh phúc để thấy được tính phong phú và đa dạng của chúng. Góc độ thứ hai xem xét quan niệm hạnh phúc của sinh viên từ quan điểm hạnh phúc thụ hưởng và hạnh phúc giá trị. Và góc độ thứ ba xem xét quan niệm hạnh phúc từ quan điểm hạnh phúc định hướng cá nhân và định hướng xã hội. Tiếp theo, chương này còn chỉ ra những lĩnh vực cuộc sống mà quan niện hạnh phúc của sinh viên định vị vào đó để thấy được mối quan tâm cơ bản của thanh niên sinh viên hiện nay thuộc lĩnh vực nào. Và sau cùng, chúng tôi thử so sánh quan niệm về hạnh phúc theo một số chiều cạnh khác nhau. Cách phân tích này nhằm đưa lại bức tranh đa diện về quan niệm hạnh phúc của sinh viên, đặt những viên gạch đầu tiên trên con đường xây dựng một cấu trúc lý thuyết về hạnh phúc của tuổi trẻ đầy ước vọng hiện nay.
3.1 Các quan niệm về hạnh phúc của sinh viên tại Hà Nội
Với câu hỏi: “Theo anh/ chị thế nào là hạnh phúc”, từ mẫu nghiên cứu 315 sinh viên thu được 1295 câu trả lời, mơ tả hạnh phúc là gì. Như vậy, trung bình, mỗi người đưa ra hơn 4 mơ tả khác nhau, người ít nhất đưa ra một mơ tả, và người nhiều nhất đưa ra 11 mô tả. Số lượng người đưa ra 5 mô tả chiếm đa số. Sắp xếp mã hóa các mơ tả này theo hướng qui nạp, trong đó các mơ tả tương đồng được xếp vào một phạm trù và các phạm trù thể hiện những nội dung khác nhau của hạnh phúc. Với cách nhìn hệ thống về các phạm trù này, có thể nhận diện những thành phần cơ bản trong quan niệm hạnh phúc
của sinh viên. Đồng thời cũng nhìn thấy ở đây những điều làm nên cuộc sống hạnh phúc của giới trẻ. Dưới đây, chúng tôi