Tổ chức cho học sinh tham quan, học tập tại các bảo tàng, nhà truyền thống,

Một phần của tài liệu SKKN Giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh THPT qua các hoạt động ngoại khóa Lịch sử (Trang 43 - 44)

Phần I : MỞ ĐẦU

Phần II : NỘI DUNG

3.5. Tổ chức cho học sinh tham quan, học tập tại các bảo tàng, nhà truyền thống,

truyền thống, nhà lưu niệm

Nhà bảo tàng, nhà truyền thống, nhà lưu niệm là những nơi bảo tồn, lưu giữ những tài liệu, hiện vật, hình ảnh về quá trình đấu tranh dựng nước của nhân dân địa phương đó qua các thời kỳ Lịch sử. Những hiện vật là những tài liệu gốc hay đồ chế phục trong bảo tàng có tác dụng tích cực trong việc bồi dưỡng nhận thức, quan điểm duy vật lịch sử, giáo dục ý thức, tư tưởng, phát triển óc quan sát và quan điểm thẩm mỹ cho học sinh. Tổ chức giờ học tại nhà bảo tàng, nhà truyền thống, nhà lưu niệm phải được tiến hành tại các địa phương có nhà bảo tàng, nhà lưu niệm, nhà truyền thống lưu giữ những tài liệu hiện vật về chủ quyền biển đảo của Tổ quốc như: các trường ở tỉnh Đà Nẵng, Khánh Hịa, Quảng Bình, Quảng Ninh, Hải Phịng,... những tỉnh ven biển có quản lý các đảo thuộc chủ quyền Việt Nam. Phương pháp này rất thuận lợi đối với các tỉnh ven biển tuy nhiên lại khó khăn đối với tỉnh Điện Biên nói chung, huyện Điện Biên Đơng nói riêng. Vì muốn thực hiện được giáo viên, học sinh phải đi xa, kinh phí đi lại tốn kém. Tuy nhiên nếu thực hiện được phương pháp này sẽ có tác dụng rất lớn đối với bài học, vì học sinh được trực tiếp quan sát, học hỏi.

Thơng qua các hoạt động ngoại khóa bổ ích, học sinh sẽ thấy u thích mơn Lịch sử, từ đó học sinh sẽ hứng thú tìm hiểu về những kiến thức Lịch sử để tham gia hoạt động. Như vậy, kiến thức của bài nội khóa sẽ được khắc sâu hơn nâng cao hiệu quả chất lượng bộ mơn. Nhưng quan trọng hơn cả, ngồi ý nghĩa về mặt kiến thức, kỹ năng, hoạt động ngoại khóa có ý nghĩa giáo dục to lớn. Với những hoạt động ngoại khóa chủ đề biển, đảo Tổ quốc đã góp phần giáo dục cho

học sinh ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ lãnh thổ Tổ quốc, chủ quyền biển đảo thiêng liêng hôm nay và mai sau. Đặc biệt trong chiến lược phát triển chung của các quốc gia có biển đều đang muốn hướng ra biển, phát triển mạnh về biển và làm giàu từ biển thì trách nhiệm của những cơng dân trẻ Việt Nam càng to lớn hơn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ tổ quốc nói chung, chủ quyền biển, đảo nói riêng.

Một phần của tài liệu SKKN Giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh THPT qua các hoạt động ngoại khóa Lịch sử (Trang 43 - 44)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(73 trang)