Mẫucó dạng hình trụ và hình cầu (tiết 1 vẽ hình)- 123docz.net

II. Gợi ý tiến trình dạy-học Gợi ý tiến trình dạy-học

Mẫucó dạng hình trụ và hình cầu (tiết 1 vẽ hình)

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (tiết 1- vẽ hình)

I. Mục tiêu bài học

_ Giúp học sinh biết đ

_ Giúp học sinh biết đợc cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽ thế nào là hợp lí và đẹp.ợc cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽ thế nào là hợp lí và đẹp.

_ Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ đ

_ Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gần giống với mẫu.ợc hình gần giống với mẫu.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng dạy học

_ Bộ tranh trong đồ dùng dạy học 6.

_ Phạm Viết Song, Tự học vẽ, NXB Giáo dục, tái bản 2002.

_ Làm bảng h

_ Làm bảng hớng dẫn có 3 – 4 bố cục ở các vị trí khác nhau ( của một mẫu)ớng dẫn có 3 – 4 bố cục ở các vị trí khác nhau ( của một mẫu) _ Một số bài vẽ của hoạ sĩ và học sinh.

_ Một số bài vẽ của hoạ sĩ và học sinh.

2. Ph

2. Phơng pháp dạy-họcơng pháp dạy-học _ Ph

_ Phơng pháp trực quan, vấn đáp.ơng pháp trực quan, vấn đáp. _ Ph

_ Phơng pháp quan sát.ơng pháp quan sát.

III. Tiến trình dạy-học

Thời

gian

gian Hoạt động của giáo viênHoạt động của giáo viên Hoạt động của họcHoạt động của học

sinh

1. ổn định tổ chức lớp.ổn định tổ chức lớp. 2.

2. Kiểm tra bài cũ.Kiểm tra bài cũ. 3.

3. Bài mới:Bài mới:

_ Vẽ theo mẫu là loại hình nghệ thuật tạo nên khối cho vật thể

ở không gian 3 chiều vào mặt phẳng hai chiều. Bố cục, đ

ở không gian 3 chiều vào mặt phẳng hai chiều. Bố cục, đờngờng nét và màu sắc là những yếu tố cơ bản để tạo nên một bài hình

nét và màu sắc là những yếu tố cơ bản để tạo nên một bài hình

hoạ chì. Hôm nay b

hoạ chì. Hôm nay bớc đầu co sẽ hớc đầu co sẽ hớng dẫn cho các em bớng dẫn cho các em bớc đầuớc đầu tạo ra khối của vật thể thông qua mẫu có dạng hình trụ và hình

tạo ra khối của vật thể thông qua mẫu có dạng hình trụ và hình

cầu.

A, Hoạt động 1: H

A, Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. _ Đ

_ Đa ra 2 mẫu và cử đại diện từng nhóm lên đặt mẫu. a ra 2 mẫu và cử đại diện từng nhóm lên đặt mẫu. _ Giáo viên h

_ Giáo viên hớng dẫn cho học sinh bày mẫu.ớng dẫn cho học sinh bày mẫu.

+ Treo trực quan một vài cách bày mẫu khác nhau sau đó đặt

câu hỏi.

?_ Theo em cách bày mẫu nào phù hợp về vị trí của và kích th

?_ Theo em cách bày mẫu nào phù hợp về vị trí của và kích th-- ớc của vật mẫu?

ớc của vật mẫu?

_ Đ

_ Đa ra mộtvài bài có bố cục khác nhau, ở các vị trí khác nhau.a ra mộtvài bài có bố cục khác nhau, ở các vị trí khác nhau. ?_ ở mỗi vị trí khối của hình trụ và hình cầu có thay đổi

?_ ở mỗi vị trí khối của hình trụ và hình cầu có thay đổi

không?

?_ Vậy ở mỗi góc độ khác nhau mẫu thay đổi về ph

?_ Vậy ở mỗi góc độ khác nhau mẫu thay đổi về phơng diệnơng diện nào?

nào?

?_ Vật mẫu có đ

?_ Vật mẫu có đợc hình khối là do đâu?ợc hình khối là do đâu?

?_ Nguồn chiếu sáng từ đâu chiếu vào vật mẫu?

?_ Hãy phân biệt các độ sáng, tối và trung gian trên vật mẫu?.

_ Giáo viên giúp học sinh quan sát mẫu và nhận xét ở ngay vị

trí của mình.

B, Học sinh 2: H

B, Học sinh 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.ớng dẫn học sinh cách vẽ. _ Chúng ta đã đ

_ Chúng ta đã đợc học mẫu có dạng hình hộp và hình cầu.ợc học mẫu có dạng hình hộp và hình cầu. ?_ Một bạn hãy nhắc lại trình tự các b

?_ Một bạn hãy nhắc lại trình tự các bớc tiến hành một bài vẽớc tiến hành một bài vẽ

theo mẫu?

?_ ở bài này chúng ta cần phải vẽ mấy khung hình?

?_ Điểm của các bộ phận nằm ở đâu trên vật mẫu?

?_ Để hai vật có t

?_ Để hai vật có tơng quan về hình sát với vật mẫu thì chúng taơng quan về hình sát với vật mẫu thì chúng ta cần phải làm gì?

cần phải làm gì?

_ Giáo viên h

_ Giáo viên hớng dẫn cho học sinh so sánh chính xác về chiềuớng dẫn cho học sinh so sánh chính xác về chiều cao và chiều ngang của từng vật thể sao cho sát với tỉ lệ của

cao và chiều ngang của từng vật thể sao cho sát với tỉ lệ của

mẫu.

_ Khi hoàn thiện b

_ Khi hoàn thiện bớc lên hình nên chú ý về đớc lên hình nên chú ý về đờng nét của vậtờng nét của vật

I, Quan sát, nhận xét. I, Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát và chỉ Học sinh quan sát và chỉ ra. ra.

Không thay đổi

Thay đổi về vị trí của hình

trụ và hình cầu trụ và hình cầu Do nguồn chiếu sáng Do nguồn chiếu sáng Từ cửa ra vào Từ cửa ra vào Học sinh quan sát và trả Học sinh quan sát và trả lời. lời. B1: Vẽ khung hình B1: Vẽ khung hình B2: Tìm điểm các bộ phận B2: Tìm điểm các bộ phận và phác nét thẳng. và phác nét thẳng. B3: Lên hình. B3: Lên hình. B4: lên đậm nhạt B4: lên đậm nhạt Vẽ 2 khung hình là hình Vẽ 2 khung hình là hình trụ và hình cầu. trụ và hình cầu. Học sinh quan sát và chỉ Học sinh quan sát và chỉ ra. ra. So sánh tỉ lệ giữa hai vật. So sánh tỉ lệ giữa hai vật. 34

thể sao cho có đậm có nhạt.

C, Hoạt đông 3: H

C, Hoạt đông 3: Hớng dẫn học sinh làm bàiớng dẫn học sinh làm bài

_ Giáo viên gợi ý để học sinh nhận thấy tỉ lên chính xác của

từng vật thể.

_ Gợi ý lại các b

_ Gợi ý lại các bớc tiến hành để học sinh tiến hành theo từng bớc tiến hành để học sinh tiến hành theo từng b-- ớc.

ớc.

_ H

_ Hớng dẫn tỉ mỉ tới những em còn lúng túng chớng dẫn tỉ mỉ tới những em còn lúng túng cha hiểu.a hiểu.

Chú ý : Khi lên hình các em phải tạo luôn cho mẫu có các độ

đậm nhạt của nét.

4. Đánh giá kết quả học tập.Đánh giá kết quả học tập.

_ Học sinh các nhóm treo bài lên bảng.

_ Giáo viên bổ xung và cho điểm bài của các nhóm.

5. 5. Dặn dò ra bài tập.Dặn dò ra bài tập. _ Tìm những đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu tập vẽ ở _ Tìm những đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu tập vẽ ở nhà. nhà.

_ Chuẩn bị bài sau.

III. Thực hành III. Thực hành Các nhóm tự nhận xét bài Các nhóm tự nhận xét bài của nhau của nhau Tuần 16 Tuần 16

Ngày soạn: Ngày .tháng .năm .Ngày soạn: Ngày .tháng .năm .…… …… …… Bài 16: vẽ theo mẫu

Bài 16: vẽ theo mẫu

Mẫucó dạng hình trụ và hình cầu (tiết 1 vẽ hình)

Trang trí đờng diềm ờng diềm