- Thực hành - Trực quan. - Vấn đỏp.
- Hợp tỏc trong nhúm nhỏ.
III. Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị trước T.N 1, 2 (tranh 21.1, 21.2). - HS: Xem kĩ nội dung bài.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Cấu tạo trong của phiến lỏ gồm những phần nào? Chức năng mỗi phần là gỡ?
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Như chỳng ta đó biết, cõy xanh cú khả năng tự chế tạo chất hữu cơ để nuụi sống mỡnh, là do lỏ cú nhiều lục lạp. Vậy lỏ chế tạo được chất gỡ và trong điều kiện nào? GV: Ghi tờn bài lờn bảng
được khi cú ỏnh sỏng.
-Gv: Giới thiệu những điều cần biết trước khi tỡm hiểu T.N: Dựng hỡnh 21.1 để giới thiệu T.N...
-Gv: Gọi 1 đến 2 hs nhắc lại T.N ...
Lưu ý: Cho hs cỏc thao tỏc như hỡnh a, b, c (sgk).
Yờu cầu hs quan sỏt k.q T.N thảo luận:
H: Việc bịt lỏ T.N bằng băng giấy đen nhằm mục đớch gỡ? mục đớch gỡ?
→ Khụng cho lỏ cõy (phần bịt) thu nhận ỏnh sỏng.
H: phần nào của lỏ chế tạo được tinh bột ? Vỡ sao? sao?
→ Phần khụng bịt chế tạo được tinh bột, vỡ cú màu xanh.
-Hs: Thảo luận trả lời, nhận xột, bổ sung. -Gv: Cho bổ sung... Cho hs rỳt ra kết luận:
H: Qua T.N ta rỳt ra điều gỡ ?
-Hs: Chất mà lỏ cõy chế tạo ra được ngoài ỏnh sỏng là tinh bột.
-Gv: Nhận xột, bổ sung, giải thớch T.N ( Nếu cú thắc mắc )....
Mở rộng: Nhỡn chung trong cỏc loại lỏ cõy cú nhiều tinh bột, điều này cú ý nghĩa rất lớn cho người và ĐV...
Hoạt động 2: Xỏc định chất khớ thải ra trong quỏ trỡnh lỏ chế tạo ra tinh bột.
-Gv: Giới thiệu T.N (theo hỡnh 21.2 a, b, c). Yờu cầu hs quỏn sỏt, trả lời:
H: Cành rong trong cốc nào chế tạo được tinh bột? vỡ sao ? bột? vỡ sao ?
→ Cành rong trong cốc B, vỡ cốc B cú ỏnh sỏng.
H: Những hiện tượng nào chứng tỏ cành rong trong cốc đú đó thói ra chất khớ ? đú là khớ trong cốc đú đó thói ra chất khớ ? đú là khớ gỡ ?
→ Hiện tượng : Đưa que đốm vừa tắt vào miệng ống nghiệm, thỡ que đốm bựng chỏy. Đú chớnh là khớ ụxi.
H: Cú thể rỳt ra kết luận gỡ qua T.N ?
được khi cú ỏnh sỏng.
a. Thớ nghiệm: ( sgk )
b. Kết luận:
Lỏ cõy chế tạo được tinh bột khi cú ỏnh sỏng.
2. Xỏc định chất khớ thải ra trong quỏ trỡnh lỏ chế tạo ra tinh bột.
→ Chất khớ thải ra trong quỏ trỡnh tạo ra tinh bột đú là ụxi.
-Hs: Thảo luận nhúm trả lời, nhận xột.
-Gv: Nhận xột, bổ sung cho hs liờn hệ thực tế:
H: Vỡ sao khi nuụi cỏ cảnh người ta bỏ rong đuụi chú vào bể ?
→Làm đẹp, cung cấp ụxi cho cỏ…
b. Kết luận:
Trong quỏ trỡnh chế tạo tinh bột, lỏ nhả khớ ụxi ra mụi trường ngoài
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk .
- GV: chất mà lỏ cõy chế tạo được khi cú ỏnh sỏng: a/ Khớ oxi.
b/ Khớ CO2 c/ Tinh bột.
d/ Khớ oxi và tinh bột.
- HS: chọn câu trả lời đúng nhất : c
- GV: Tại sao khi nuụi cỏ trong bể kớnh, người ta thường thả thờm vào bể cỏc loại rong?
- HS: Vỡ trong quỏ trỡnh chế tạo tinh bột, cõy rong đó nhả khớ oxi hoà tan trong nước của bể, tạo điều kiện cho cỏ hụ hấp tốt hơn.
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài
- Trả lời cõu hỏi SGK/tr70.
- Nghiờn cứu bài: Quang hợp (tt) và trả lời cỏc cõu hỏi sau:
+ Lỏ cõy đó sữ dụng những nguyờn liệu nào để chế tạo tinh bột? Lỏ lấy những nguyờn liệu đú từ đõu?
+ Thế nào là quang hợp? Viết sơ đồ túm tắt quỏ trỡnh quang hợp. *************************************
Tiết 24
Ngày soạn: 1/11/2011 Ngày dạy: 09,10/11/2011
Bài 21 : QUANG HỢP ( Tiếp theo )
I. Mục tiờu bài học:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức đó học và kĩ năng phõn tớch thớ nghiệm để biết được những chất lỏ cần sử dụng để chế tạo tinh bột.
- Phỏt biểu được khỏi niệm đơn giản về quang hợp. - Viết sơ đồ túm tắt quỏ trỡnh quang hợp.
3. Thỏi độ:
- Giỏo dục ý thức bảo vệ cõy. - Yờu thớch mụn học.
II. Phương phỏp:- Trực quan. - Trực quan. - Vấn đỏp.
- Hợp tỏc trong nhúm nhỏ.
III. Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị trước T.N (kết quả T.N). - HS: Xem kĩ nội dung bài.
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Trỡnh bày T.N để xỏc định chất mà lỏ cõy chế tạo được khi cú ỏnh sỏng ? H: Trỡnh bày T.N để xỏc định chất khớ thải ra trong quỏ trỡnh lỏ cõy chế tạo tinh bột ?
3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Chỳng ta đó biết khi cú ỏnh sỏng lỏ tự chế tạo được tinh bột, vậy lỏ cõy cần chất gỡ để chế tạo tinh bột?
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoat động 1: Tỡm hiểu những điều kiện cần, để cõy chế tạo tinh bột.
-Gv: Yờu cầu hs nhắc lại t.n (sgk). Gv giới thiệu t.n (tranh: 21.5). hoặc kết quả t.n (nếu cú).
Sau khi hs quan sỏt, cho hs hoạt động nhúm:
H: Điều kiện ở chuụng A khỏc với ở chuụng B như thế nào ? như thế nào ?
→ Chuụng A cú thờm cốc nước vụi.
H: Theo em lỏ cõy ở chuụng nào khụng tạo được tinh bột? Vỡ sao em biết ?. được tinh bột? Vỡ sao em biết ?.
→ Lỏ cõy ở chuụng A, vỡ khi thử d.d iốt thỡ lỏ khụng xuất hiện màu xanh tớm.
H: Từ kết quả trờn, cú thể rỳt ta kết luận gỡ?→ Khụng cú khớ cacbonic lỏ cõy khụng chế → Khụng cú khớ cacbonic lỏ cõy khụng chế
tạo được tinh bột.
-Hs: Thảo luận, thống nhất, trả lời ... -Gv: Nhận xột, bổ sung.
liờn hệ thực tế: khi trồng cõy phải chỳ ý bún phõn cho cõy tươi tốt ...
H: Tại sao phải trồng nhiều cõy xanh ở quanh nhà và những nơi cụng cộng ?
→Để hỳt khớ cacbonic và nhả ụxi cho cộng
1. Cõy cần những chất gỡ để chế tạo tinh bột.
a. Thớ nghiệm: (sgk)
b. Kết luận:
Cõy cần nước, khớ cacbonc, ỏnh sỏng diệp lục để chế tạo tinh bột.
đồng con người cả ĐV.
H: Nờu 1 vài VD để chứng minh cõy xanh nhờ quang hợp →thải ụxi →hỳt khớ cacbonic. quang hợp →thải ụxi →hỳt khớ cacbonic. -Hs: trả lời ...
-Gv: Nhận xột, bổ sung... Lưu ý: Nếu thiếu 1 trong cỏc đ.k trờn dẫn đến khú khăn trong quỏ trỡnh Q.H.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu khỏi niệm quang hợp. -Gv: Yờu cầu hs trả lời:
H: Lỏ cõy sử dụng những nguyờn liệu nào để chế nào tinh bột? nguyờn liệu đú kấy từ chế nào tinh bột? nguyờn liệu đú kấy từ đõu?
H: Lỏ cõy chế tạo tinh bột trong điều kiện nào? nào?
H: Ngoài việc chế tạo tinh bột lỏ cõy cũn tạo ra những sản phẩm hữu cơ nào? ra những sản phẩm hữu cơ nào?
H: Hóy túm tắt quỏ trỡnh quang hợp bằng sơ đồ? đồ?
-Hs: Trả lời → Lờn bảng viết sơ đồ quang hợp...
-Gv: Nhận xột, bổ sung. Hệ thống lại sơ đồ quang hợp ... Liờn hệ: Cõy xanh quang hợp tạo tinh bột (đậu, củ, quả), cung cấp cho sự sống con người ...
2. Khỏi niệm về quang hợp.
*Sơ đồ quang hợp:
Ánh sỏng
Nớc + CO2 Tinh bột + O2
Diệp lục
* Quang hợp là hiện tượng lỏ cõy chế tạo tinh bột ngoài ỏnh sỏng nhờ nước, khớ cacbonic và diệp lục.
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk.
- Hóy khoanh trũn vào cõu trả lời đỳng:
1. Trong cỏc bộ phận sau đõy của lỏ, bộ phận nào xảy ra quỏ trỡnh quang hợp: a. Lỗ khớ b. Gõn lỏ c. Diệp lục d. Cả 3 ý trờn 2. Lỏ cõy cần chất khớ nào để chế tạo tinh bột ?
a. Khớ ụxi b. Khớ nitơ c. khớ cacbonic d. Cả 3 ý trờn
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài.
- Trả lời cõu hỏi và bài tập SGK/tr72 - Đọc phần: “Em cú biết”.
- Nghiờn cứu bài 22, trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Những điều kiện bờn ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp? + Quang hợp của cõy xanh cú ý nghĩa gỡ?
Tuần 13
Tiết 25
Ngày soạn: 08/11/2011 Ngày dạy: 14/11/2011
Bài 22 : ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BấN NGOÀI ĐẾN
QUANG HỢP, í NGHĨA CỦA QUANG HỢP
I. Mục tiờu bài học:
1. Kiến thức: - Hs nờu được những điều kiện bờn ngoài ảnh hưởng đến quang hợp- Vận dụng kiến thức để giait thớch được ý nghĩa của 1 vài biện phỏp - Vận dụng kiến thức để giait thớch được ý nghĩa của 1 vài biện phỏp
kĩ thuật trong trồng trọt.
- Tỡm được cỏc Vd thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp.
- Giải thớch được trồng cõy cần chỳ ý đến mật độ và thời vụ.
2. Kỹ năng: - Rốn kĩ năng, phõn tớch, so sỏnh.
3. Thỏi độ: - Giỏo dục hs ý thức tham gia vào cỏc hoạt động bảo vệ, phỏt triển cõy xanh ở địa phương. xanh ở địa phương.