khoẻ không ? Nó ảnh hởng nh thế nào ?
- Ô nhiễm tiếng ồn là gì ? Những tiếng ồn nh thế nào đợc coi là ô nhiễm ? - Yêu cầu Hs tìm hiểu trả lời câu C2 ? - Cần phải có những biện pháp nào để chống ô nhiễm tiếng ồn ?
I . Nhận biết tiếng ồn.
- Hs quan sát h15.1 ; 15.2 ; trả lời.
+ Tiếng ồn to nhng không kéo dài không gây ảnh hởng đến sức khoẻ => không ô nhiễm. + Tiếng ồn to và kéo dài => Ô nhiễm C2 :
b,c d
Kết luận : Gv nhắc lại thế nào là ô nhiễm tiếng ồn
Hoạt động 3 : ( 17 phút ). Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
Mục tiêu : Hs nắm đợc các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Đồ dùng dạy học : Trống,dùi trống, hộp sắt )
Cách tiến hành :
Bớc 1 : Tìm hiểu các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn
- Yêu cầu Hs tìm hiểu thông tin mục II sgk.
-Tìm hiểu trên thực tế những biện pháp có thể làm để tránh ô nhiễm tiếng ồn . - Giải thích vì sao thực hiện những biện pháp đã nêu lại chống đợc ô nhiễm tiếng ồn.
Bớc 2 : Trả lời câu hởi C3 và C4
- Yêu cầu Hs thảo luận câu C3.
- Làm thế nào để phân tán âm trên đờng truyền ?
- Làm thế nào để ngăn chặn âm trên đờng truyền ?
- Làm thế nào để ngăn chặn âm truyền đến tai ?
- Tác động vào nguồn âm nh thế nào để giảm tiếng ồn ?
- Yêu cầu Hs trả lời câu C4 ? - Gv chuẩn hoá
II . Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. tiếng ồn.
- Hs tìm hiểu thông tin sgk mục II
+ Cấm bóp còi ở gần trờng học, bệnh viện ( qui định khộng đợc sử dụng còi sau 22h ) + Xây dựng tờng ngăn.
+ Làm trân nhà bằng xốp tờng phủ dạ , nhung + Trồng cây xanh.
C3 :
- Cấm bóp còi inh ỏi. - Trồng cây xanh.
- Xây tờng chắn, trần nhà , tờng nhà phủ dạ, xốp , nhung…
- Hs thảo luận trả câu hỏi của Gv. C4 :
a, Gạch, bê tông , gỗ…
b, Kính, lá cây …
Kết luận :Gv yêu cầu Hs nhắc lại các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn
Hoạt động 4 : ( 13 phút ). Vận dụng Củng cố H– – ớng dẫn về nhà.
Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức đã học vào trả lời các câu hỏi sgk Cách tiến hành :
Yêu cầu Hs đọc và trả lời câu C5 & C6 sgk
III. Vận dụng.
- Hs đọc và trả lời câu C5 & C6
C5 : - Yêu cầu máy khoan làm việc vào những thời gian khác.
- Gv gọi một vài Hs nêu biện pháp của mình , trao đổi xem biện pháp nào dễ thực hiện và hiệu quả cao nhất ?
tờng ngăn
C6 :Hs ra đề nghị.
* Củng cố:
- Yêu cầu 1-2 Hs đọc nội dung ghi nhớ sgk.Gv phân tích nội dung trọng tâm của bài.
* Hớng dẫn về nhà:
- Học thuộc nội dung ghi nhớ sgk & làm BT trong SBT
- Đọc nội dung có thể em cha biết ,Chuẩn bị bài 16: Tổng kết chơng II Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 17 : tổng kết chơng ii - âm học . I .Mục tiêu :
- Ôn lại một số kiến thức liên quan đến âm thanh . - Hệ thống lại kiến thức đã học trong chơng II.
II .Chuẩn bị. - GV : Giáo án + đồ dùng ( Bảng phụ ) - HS chuẩn bị bài ở nhà. III.Ph ơng pháp: Dạy học tích cực hợp tác IV. Tổ chức giờ học
Hoạt động của Gv Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : ( 23 phút). Ôn lại kiến thức cơ bản.
Mục tiêu: Hs dựa vào kiến thức đã học trả lời câu hởi. Cách tiến hành:
- Gv y/c hs làm việc cá nhân với phần tự kiểm tra.
- Yêu cầu một vài Hs lên bảng trả lời nội dung điền từ vào chỗ trống ? - Gv hớng dẫn thảo luận và thống nhất câu trả lời.
- Gv chuẩn hoá và yêu cầu Hs ghi vở câu trả lời đúng I .Tự kiểm tra. 1. a/ dao động ; b/ tần số ; c/ đêxiben ; d/ 340 m/s. 2. a/ Tần số dao động càng lớn âm phát ra càng bổng. b/ Tần số dao động càng nhỏ âm phát ra càng trầm.
c/ Dao động càng mạnh biên độ dao động càng lớn âm phát ra càng to.
d/ Dao động yếu biên độ dao động nhỏ , âm phát ra nhỏ.
3. a ; c ; d
4. Là âm dội lại khi gặp một vật chắn. 5. D
6. a/ cứng- nhẵn ; b/ mềm – gồ ghề 7. b ; d
8. Bông , xốp, gạch , gỗ, bê tông.
Kết luận :Nhận xét các câu trả lời của Hs
Mục tiêu : Hs vận dụng kiến thức đã học vào trả lời các câu hỏi phần vận dụng Cách tiến hành :
- Yêu cầu Hs tìm hiểu các câu hỏi nội dung phần vận dụng và trả lời.
- Gv hớng dẫn và giúp đỡ.
- Y/c hs đứng tại chỗ trả lời và giải thích câu trả lời ?
- Gv chuẩn hoá , yêu cầu Hs ghi vở.
II .Vận dụng
1. Dây đàn, phần lá bị thổi, cột không khí trong sáo, mặt trống.
2. C
3. mạnh – yếu
4. Âm truyền qua không khí=> qua mũ => không khí => tai ngời kia.
5. Vì có tiến vang. 6. A
Kết luận:Gv chốt nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 3 : ( 7 phút ). Trò chơi ô chữ.
Mục tiêu:Hs biết vận dụng kiến thức đã học vào tham gia trò chơi Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
Cách tiến hành:
- Gv chia lớp ra làm hai nhóm
- Sử dụng bảng phụ trình bày câu trả lời
- Mỗi câu trả lời đúng đợc 1Đ , trả lời từ chìa khoá khi biết 5 hàng ngang đợc 3Đ ; 6 hàng ngang đợc 2Đ ; 7 hàng ngang đợc 1Đ
- Gv đánh giá cho điểm sau cuộc chơi.
1 c h â n k h ô n g 2 s i ê u â m 3 t ầ n s ố 4 p h ả n x ạ â m 5 d a o đ ộ n g 6 t i ế n g v a n g 7 h ạ â m * Hớng dẫn về nhà:
- Ôn toàn bộ nội dung kiến thức đã học. - Chuẩn bị kiểm tra chất lợng học kì I
Ngày soạn: ………. Ngày dạy: ………
( Điều chỉnh chơng trình:………..)
Chơng III: điện học
Tiết 19: Sự nhiễm điện do cọ xát
I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Mô tả một hiện tợng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát. Giải thích đợc một số hiện tợng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế (Chỉ ra các vật nào cọ xát với nhau và biểu hiện của sự nhiễm điện).
2. Kĩ năng.
- Rèn kỹ năng thao tác thí nghiệm nhiễm điện cho vật bằng cách cọ sát, phát hiện các hiện tợng.
3. Thái độ.
- Có thái độ yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá thế giới xung quanh II. Chuẩn bị
- Mỗi nhóm: 1 thớc nhựa, 1 thanh thuỷ tinh hữu cơ, 1 mảnh ni lông, 1 quả cầu nhựa, 1 giá treo, 1 mảnh len, 1 mảnh dạ, 1 mảnh lụa, 1 số mẩu giấy vụn, bút thử điện, 1 mảnh tôn, 1 mảnh phim nhựa.
III. Tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (3’). ổn định – kiểm tra – giới thiệu bài
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra:
3. Bài mới:
- GV giới thiệu mục tiêu chính của chơng.
Hoạt động 2: (12ph). Làm thí nghiệm 1, phát hiện nhiều vật bị cọ xát có tính chất mới
nghiệm theo từng bớc trong thí nghiệm 1(SGK)
- GV cho các nhóm thảo luận, lựa chọ cụm từ thích hợp điền vào chỗ tróng trong kết luận 1 (SGK)
1- Thí nghiệm 1
- HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát và ghi kết quả quan sát vào bảng phụ - Thảo luận cả lớp để thóng nhất kết luận 1:
Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác.
hoạt động 3: (12ph).Thí nghiệm 2: Phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện hay vật mang điện tích
- Nhiều vật sau khi bị cọ xát có đặc điểm gì mà có khả năng hút các vật khác?
- Tất cả các vật nóng lên có thể hút các vật khác?
- áp các vật đó vào đèn cồn,... thì có hút đợc các mẩu giấy vụn không?
- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra (SGK): Mảnh tôn áp sát vào mảnh phim nhựa đã đợc cọ xát.
- Yêu cầu HS hoàn thành kết luận 2 (SGK) và lu ý với HS : “vật nhiễm điện là vật mang điện tích .” “ ”
2- Thí nghiệm 2
- HS trả lời các câu hỏi GV yêu cầu.
- HS làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng hiện tợng khi chạm bút thử điện thông mạch vào mảnh tôn.
- HS hoàn thành kết luận 2:
Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả
năng làm sáng bóng đèn bút thử điện.
hoạt động 4. (12 ph) : Làm các bài tập trong phần vận dụng - Tổ chức cho các nhóm HS thảo luận
từng câu hỏi C1, C2, C3.
- Chỉ định đại diện nhóm trình bày. GV nhận xét và đánh giá.
II- Vận dụng
- HS thảo luận theo nhóm các câu C1, C2, C3 và thảo luận cả lớp để thống nhất câu trả lời.
C1: Khi chải tóc bằng lợc nhựa, lợc nhựa và tóc cọ xát vào nhau. Cả lợc nhựa và tóc bị nhiễm điện. Do đó tóc bị lợc nhựa hút kéo thẳng ra.
C2: Cánh quạt điện khi quay cọ xát với mạnh với không khí và bị nhiễm điện. Mép cánh quạt cọ xát nhiều nhất nên nhiễm điện nhiều nhất. Do đó mép cánh quạt hút bụi nhiều nhất.
C3: Khi lau gơng bằng khăn bông khô, chúng bị cọ xát và bị nhiễm điện, vì thế hút các bụi vải.
IV. Củng cố(5 )’
- Qua bài học hôm nay các em cần ghi nhớ những điều gì?
- Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em cha biết. Và yêu cầu HS tả lời câu hỏi đặt ra ở phần mở bài.
V. Hớng dẫn về nhà(1 )’
- Học bài và trả lời lại các câu C1 đến C3(SGK) - Làm bài tập 17.1 đến 17.4 (SBT)
sạch và khô.