III- Cách thức tiến hành Mô tả trực quan , thực hành.
5)Luyện tập * Bài 6 sgk/
* Bài 6 sgk/ 75
Điển vào ô trống trong các phát biểu
a) …Góc xOy…đỉnh của góc… hai cạnh của góc b) … S …SR, ST
c) … góc có hai cạnh là 2 tia đối nhau
* Bài 7 sgk- 75
Quan sát hình 7và điền vào bảng
D- Củng cố:
- HS nêu định nghĩa góc? định nghĩa góc bẹt? - HS làm bài tập 6; 7 sgk/75
- GV phát phiếu học tập cho HS điền vào chỗ trống
- GV gọi 2 đại diện của nhóm nhanh nhất lên điền vào bảng phụ - GV thu và kiểm tra phiếu học tập của các nhóm khác.
E- H ớng dẫn HS về nhà
- Học bài theo SGK
- Làm các bài tập 9. 10 sgk/75 và 7, 10 sbt/53 - Tiết sau mang thức đo góc có ghi độ theo 2 chiều.
---
Ngày soạn: 13/07/2011
Ngày giảng : Tiết 17: Số đo Góc
I: Mục tiêu:
- Hiểu về góc vuông, góc bẹt, góc tù. - Kỹ năng:
+ Biết đo góc bằng thớc đo góc, biết so sánh 2 góc + Nhận biết điểm nằm trong góc
- Thái độ : Đo góc cẩn thận, chính xác.
II- Ph ơng tiện thực hiện
- GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo
- Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, thớc đo góc
- HS: Thớc thẳng có chia khoảng cách, vở ghi, SGK, thớc thẳng, thớc đo góc
III- Cách thức tiến hành - Mô tả trực quan , thực hành. - Mô tả trực quan , thực hành. IV - Tiến trình dạy học A-ổn định tổ chức: B. Kiểm tra: - HS1:+ Vẽ 1 góc và đặt tên, chỉ rõ đỉnh, cạnh của góc?
+ Vẽ 1 tia nằm giữa 2 cạnh của góc, đặt tên cho tia đó? Trên hình vừa vẽ có mấy góc? Viết tên các góc đó? - Cả lớp cùng vẽ
- GV gọi HS nhận xét, đánh giấ bài làm của bạn - GV : Đặt vấn đề vào bài:
Trên hình vừa vẽ ta thấy có 3 góc, làm thế nào để biết chúng bằng nhau hay không bằng nhau? Muốn trả lời câu hỏi này ta phải dựa vào đại lợng "Số đo góc" mà bài hôm nay sẽ học.
C- Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
* HĐ1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV vẽ góc xoy
- Để xác định số đo của góc xoy ta đo góc xoy bằng một dụng cụ gọi là thớc đo góc. Em hãy cho biết nó có cấu tạo ntn?
- HS nêu cấu tạo của thớc đo góc? - GV? đơn vị của số đo góc là gì? - GV giới thiệu đơn vị nhỏ hơn độ
- GV nêu cách đo góc và thao tác trên hình - HS thao tác đo góc x0y theo GV
B1: Đặt thớc sao cho tâm của thớc trùng với đỉnh 0 và một cạnh đi qua vạch 0 của thớc.
- B2: Cạnh kia nằm trên nửa mp chứa thớc, giả sử cạnh kia đi qua vạch 600 ta nói góc x0y có số đo 600
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đo góc
- GV: Cho các góc sau, hãy xác định số đo mỗi góc - 2 HS lên bảng đo góc
- 2 HS khác lên đo lại
- GV? Mỗi góc có mấy số đo? - Số đo góc bẹt là bao nhiêu độ?
- Có nhận xét gì về số đo các góc so với 1800
- HS nêu nhận xét
- GV yêu cầu HS làm bài tập ?1 đo độ mở của cái kéo, của com pa.
- HS đọc chú ý