một số biện pháp xây dựng kế hoạch năm học ở trờng tiểu học
3.3. Giai đoạn xây dựng kế hoạch sơ bộ:
Đây là giai đoạn hết sức quan trọng của quy trình bởi ở giai đoạn này sẽ dự tính trớc những việc cần làm trong năm, làm vào thời gian nào, ai làm, làm nh thế nào,...
* ở giai đoạn này cần phải xây dựng đợc các mục tiêu tổng quát của năm học, trên cơ sở đó đề ra các nhiệm vụ cụ thể về các mặt hoạt động của nhà trờng nh:
- Công tác nâng cao chất lợng các hoạt động giáo dục nh: dạy học, giáo dục đạo đức, giáo dục t tởng chính trị, thẩm mỹ,...
- Công tác xây dựng các điều kiện phục vụ dạy học nh: xây dựng cơ sở vật chất, th viện, xây dựng đội ngũ giáo viên.
- Công tác xã hội hóa giáo dục. - Công tác quản lý.
Các nhiệm vụ này phải đợc lợng hóa thành các chỉ tiêu thi đua và biện pháp thực hiện để dễ dàng trong quá trình tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá.
* Xây dựng các điều kiện cần thiết cho kế hoạch nh điều kiện về nhân lực, các phơng tiện thiết bị, nguồn tài chính và điều kiện về thời gian dành cho từng nhiệm vụ.
* Dự thảo các phơng án, dự án về kế hoạch. Bớc này cần vạch ra đợc các phơng án về các biện pháp thực hiện các nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu của năm học. Các biện pháp đa ra phải phù hợp với điều kiện, khả năng của nhà trờng và hoàn cảnh của địa phơng. Các phơng án này sẽ đợc đa ra thảo luận và lựa chọn phơng án tối u nhất đa vào kế hoạch chính thức. Ví dụ: chỉ tiêu về dạy học.
Tất cả những điều đợc đa ra trong kế hoạch sơ bộ phải là sự tậpt rung ý kiến của tập thể s phạm vì đây là những nhiệm vụ mà cả tập thể nhà trờng cần làm để hoàn thành tốt công việc của năm học.