. Khi nào thỡ .a br r là số õm, số dương, bằng khụng, bằng tớch độ dài của chỳng, bằng õm tớch độ dài của chỳng.
IV. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà (1’)
- Làm bài tập 4, 5, 6, 7 trang 46, S
TIẾT 19: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬPA. Mục tiờu: A. Mục tiờu:
- Giỳp học sinh nắm cỏch tớnh tớch vụ hướng của hai vectơ theo độ dài và theo tọa độ, biết cỏch xỏc định độ dài, gúc giữa hai vectơ, khoảng cỏch giữa hai điểm.
II. Về kỹ năng:
- Xỏc định gúc giữa hai vectơ, tớch vụ hướng của hai vectơ, tớnh độ dài, khoảng cỏch giữa hai điểm, ỏp dụng cỏc tớnh chất vào giải bài tập. .
III. Về thỏi độ:
- Tư duy linh hoạt sỏng tạo, xỏc định gúc giữa 2 vectơ để tỡm tớch vụ hướng của chỳng, chứng minh 1 biểu thức vectơ dựa vào tớch vụ hướng.
Nhận thức đỳng đắn về mối quan hệ giữa cỏc kiến thức đó học, giữa toỏn học và thực tế từ đú hỡnh thành cho học sinh thỏi độ học tập tốt.
B. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinhI. Chuẩn bị của giỏo viờn: I. Chuẩn bị của giỏo viờn:
- Giỏo ỏn, phấn màu, thước , compa, giỏo ỏn, phấn màu, thước, bảng phụ vẽ hỡnh 2.10.
II. Chuẩn bị của học sinh:
- Chuẩn bị cỏc dụng cụ học tập, sỏch giỏo khoa,vở ghi, bỳt, thước.
- Học sinh đó học điều kiện để hai vtơ cựng phương, cỏch phõn tớch một vtơ theo hai vtơ khụng cựng phương.
C. Tiến trỡnh của bài họcI. Kiểm tra bài cũ: (5’) I. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Cõu hỏi: Nờu cụng thức tớnh gúc giữa 2 vectơ theo tọa độ? Cho ar=(2; 3),− br =(6; 4). Tỡm ( , )a br r ? Đặt vấn đề (1’): Bài học trước cỏc em đó nghiờn cứu hết lý thuyết làm được một số bài tập, bài học hụm nay thầy và cỏc em tiếp tục làm một số bài tập cũn lại.
II. Dạy nội dung bài mớiHoạt động 1: Bài tập 4 (12’)
