- í thức rừ trỏch nhiệm, nghĩa vụ và quyền hạn của TTCM trong trường trung học, chủ
4. Tổ trưởng chuyờn mụn và quản lý tổ chuyờn mụn
4.1 Người tổ trưởng chuyờn mụn (vị trớ, vai trũ, tiờu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hạn)
hạn)
Hoạt động 5: Hóy thảo luận về vị trớ, vai trũ, tiờu chuẩn, nhiệm vụ và quyền hạn của
TTCM trong trường trung học
Thụng tin cơ bản cho hoạt động 5:
Tổ trưởng chuyờn mụn: là người đứng đầu TCM, do hiệu trưởng bổ nhiệm, chịu
thực hiện cỏc nhiệm vụ của TCM theo qui định, gúp phần đưa nhà trường đạt đến cỏc mục tiờu đó đề ra theo kế hoạch.
4.1.1.Vị trớ và vai trũ của TTCM
- Tổ trưởng CM ở trường trung học theo quy định do Hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu mỗi năm học. Nhiệm kỳ của TTCM theo từng năm học, hết một năm học cú thể bổ nhiệm lại hoặc bổ nhiệm mới tựy theo điều kiện và yờu cầu của từng trường.
- Sau khi cú quyết định bổ nhiệm của Hiệu trưởng, TTCM là người chịu trỏch nhiệm cao nhất về chất lượng giảng dạy và lao động sư phạm của GV trong phạm vi cỏc mụn học của TCM được phõn cụng đảm trỏch.
- Tổ trưởng CM là một CBQL được hưởng phụ cấp chức vụ theo cỏc văn bản qui định hiện hành.
4.1.2.Tiờu chuẩn tổ trưởng chuyờn mụn
Tổ trưởng CM là một GV nờn phải đảm bảo cỏc qui định về tiờu chuẩn trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức của GV được qui định trong chuẩn nghề nghiệp GV THCS, THPT ban hành theo Thụng tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 thỏng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Tổ trưởng CM cú nhiệm vụ, quyền lợi, trỏch nhiệm…qui định tại điều 30,31, 32 và 33 của Điều lệ trường trung học.
Tổ trưởng CM phải là người cú khả năng xõy dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động của tổ theo kế hoạch giỏo dục, phõn phối chương trỡnh mụn học của Bộ GD&ĐT và kế hoạch năm học của nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyờn mụn cho GV trong tổ; đỏnh giỏ, xếp loại và đề xuất khen thưởng, kỉ luật GV thuộc tổ mỡnh quản lý. Do đú, TTCM phải đảm bảo cỏc tiờu chuẩn sau:
Vờ̀ phõ̉m chṍt
- Cú phẩm chất đạo đức tốt.
- Cú uy tớn đối với đồng nghiệp, HS. - Vững vàng về tư tưởng chớnh trị.
- Cú ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần trỏch nhiệm cao.
- Sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương tốt cho HS và đồng nghiệp. - Đoàn kết và hợp tỏc với đồng nghiệp.
- Dỏm nghĩ, dỏm làm, dỏm chịu trỏch nhiệm. - Cụng bằng, trung thực và cú sức khỏe tốt.
- Đạt trỡnh độ chuẩn về chuyờn mụn, giảng dạy đạt từ khỏ trở lờn.
- Cú năng lực lónh đạo, quản lý (tập hợp lực lượng, định hướng dẫn dắt, lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đỏnh giỏ…)
- Cú năng lực, trỡnh độ, kinh nghiệm chuyờn mụn;
- Cú khả năng tập hợp giỏo viờn trong tổ, biết lắng nghe, tạo sự đoàn kết trong tổ, gương mẫu, cụng bằng, kiờn trỡ, khộo lộo trong giao tiếp, ứng xử.
- Cú năng lực tổ chức hoạt động chuyờn mụn. - Có năng lực kiểm tra đỏnh giỏ chuyờn mụn.
- Có năng lực tư vấn chuyờn mụn cho lónh đạo trường …
4.1.3.Nhiệm vụ của TTCM
Người TTCM cú nhiệm vụ thực hiện cỏc nội dung ở điều 16 của Điều lệ trường Trung học. Trong đú nhấn mạnh đến cỏc nhiệm vụ trọng tõm:
Quản lý giảng dạy của GV
- Xõy dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần thỏng, học kỡ và cả năm học nhằm thực hiện CT, kế hoạch dạy học và cỏc hoạt động khỏc theo kế hoạch giỏo dục, phõn phối CT mụn học của Bộ GD&ĐT và kế hoạch năm học của nhà trường.
- Xõy dựng kế hoạch cụ thể dạy chuyờn đề, tự chọn, ụn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kộm.
- Xõy dựng kế hoạch cụ thể về sử dụng đồ dựng dạy học, thiết bị dạy học đỳng, đủ theo cỏc tiết trong phõn phối CT.
- Hướng dẫn xõy dựng và quản lý việc thực hiện KHCN, soạn giảng của tổ viờn (KHCN dạy chuyờn đề, tự chọn, ụn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kộm; sử dụng đồ dựng dạy học, thiết bị dạy học đỳng, đủ theo cỏc tiết trong phõn phối CT; soạn giỏo ỏn theo phõn phối CT, chuẩn kiến thức, kĩ năng và SGK, thảo luận cỏc bài soạn khú; tổ chức nghiờn cứu khoa học, viết sỏng kiến kinh nghiệm về nõng cao chất lượng dạy học, đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ, phỏt hiện và bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kộm...).
- Tổ chức bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ cho GV trong tổ, GV mới tuyển dụng (đổi mới PPDH; đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dựng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT trong dạy học gúp phần đổi mới PPDH, phương phỏp kiểm tra, đỏnh giỏ...).
- Điều hành hoạt động của tổ (tổ chức cỏc cuộc họp tổ theo định kỡ quy định về hoạt động chuyờn mụn, nghiệp vụ và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc; lưu trữ hồ sơ của tổ; thực hiện bỏo cỏo cho Hiệu trưởng theo quy định.
- Quản lý, kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyờn mụn của GV (thực hiện hồ sơ chuyờn mụn; soạn giảng theo kế hoạch dạy học và phõn phối CT, chuẩn kiến thức kĩ năng; ra đề kiểm tra, thực hiện việc cho điểm theo quy định; kế hoạch dự giờ của cỏc thành viờn trong tổ...).
- Dự giờ GV trong tổ theo quy định (4 tiết/GV/năm học).
- Cỏc hoạt động khỏc (đỏnh giỏ, xếp loại GV; đề xuất khen thưởng, kỉ luật giỏo viờn... Việc này đỏi hỏi TTCM phải nắm thật rừ về tổ viờn của mỡnh, về ưu điểm hạn chế trong việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy được phõn cụng).
Quản lý học tập của học sinh
- Nắm được kết quả học tập của HS thuộc bộ mụn quản lý để cú biện phỏp nõng cao chất lượng dạy học, giỏo dục.
- Đề xuất, xõy dựng kế hoạch, tổ chức cỏc hoạt động nội, ngoại khúa cho học sinh để thực hiện mục tiờu giỏo dục.
Quản lý cơ sở vật chất của TCM
Cỏc hoạt động khỏc (theo sự phõn cụng của Hiệu trưởng).
Nhiệm vụ của TTCM rất đa dạng, phong phỳ nhiều cụng việc, khụng ớt những khú khăn. Cỏc loại cụng việc là sự kết hợp chuyờn mụn với cụng tỏc quản lý. Tổ trưởng vừa cú trỏch nhiệm với cỏc thành viờn trong tổ, vừa cú trỏch nhiệm trước lónh đạo trường.