+ Cơ thể cong duỗi chui rỳc
- Dinh dưỡng: Hỳt chất dinh dưỡng nhanh và
nhiều
15’ HOẠT ĐỘNG 2 : SINH SẢN CỦA GIUN ĐŨA
1/ Cơ quan sinh sản:
- Gv yờu cầu học sinh đọc mục1 trong SGK. - Trả lời cõu hỏi:
+ Nờu cấu tạo cơ quan sinh dục ở giun đũa? - Gv gọi 1 2 Hs trả lời
- Gv nhận xột đỏnh giỏ phần trả lời của Hs. - Gv cho Hs rỳt ra kết luận.
2/ Vũng đời giun đũa
- Yờu cầu Hs đọc SGK, quan sỏt hỡnh 13.3, 13.4 trả lời cõu hỏi
+ Trỡnh bày vũng đời của giun đũa bằng sơ đồ. + Rửa tay trước khi ăn và khụng ăn rau sống liờn quan gỡ đến bệnh giun đũa?
+ Tại sao y học khuyờn mỗi người nờn tẩy giun 1 2 lần trong một năm?
* Gv lưu ý: Trứng và ấu trựng giun đũa phỏt triển ở ngoài mụi trường nờn: Dễ lõy nhiễm, dễ tiờu diệt
-Gv nờu 1 số tỏc hại: Gõy tắc ruột, tắc ống mật, suy dinh dưỡng cho vật chủ.
- Cỏ nhõn tự đọc thụng tin và trả lời cõu hỏi. - Một vài học sinh trỡnh bày Hs khỏc bổ sung. * KL: - Cơ quan sinh dục dạng ống dài
+ Con cỏi 2 ống. + Con đực1 ống
- Thụ tinh trong. Đẻ nhiều trứng.
- Cỏ nhõn đọc thụng tin SGK ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhúm về vũng đời của giun đũa. + Vũng đời: nơi trứng và ấu trựng phỏt triển, con đường xõm nhập vào vật chủ là nơi kớ sinh.
+ Trứng giun trong thức ăn sống hay bỏm vào tay. + Do trỡnh độ vệ sinh xó hội nước ta cũn thấp, nờn dự phũng trỏnh tớch cực cũng khụng trỏnh khỏi mắc bệnh giun đũa.
- Đại diện nhúm lờn bảng viết sơ đồ vũng đời nhúm khỏc nhận xột bổ sung.
* KL:
Giun đũa đẻ trứng ấu trựng trong trứng Thức ăn sống Ruột non( ấu trựng) Mỏu, gan, tim, phổi
-Phũng chống:
+ giữ vệ sinh mụi trường, vệ sinh cỏ nhõn khi ăn uống và tẩy giun định kỡ.
5- Thực hành 5’
Gv cho học sinh đọc kết luận cuối bài Hs trả lời cõu hỏi 1, 2 SGK
6- Vọ̃n dụng: - Học bài trả lời cõu hỏi trong SGK
- Đọc mục “ Em cú biết” - Kẻ bảng tr 51
Tuõ̀n 07 - Tiờ́t 14 Ngày soạn: 21/09/2011
Bài: 14 MỘT SỐ GIUN TRềN KHÁC VÀ
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN TRềN I/ Mục tiờu:
1/ Kiến thức - Hs nờu rừ được một số giun trũn đặc biệt là nhúm giun trũn kớ sinh gõy bệnh,từ đú cú biện phỏp phũng trỏnh.
- Nờu được đặc điểm chung của ngành giun trũn 2/ Kỹ năng : - Rốn kĩ năng quan sỏt, phõn tớch.
- Kĩ năng hoạt động nhúm
3/ Thỏi độ : Giỏo dục ý thức vệ sinh mụi trường, cỏ nhõn và vệ sinh ăn uống.
4/ GDMT :Cần giữ vệ sinh mụi trường, vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh ăn uống để trỏnh cỏc bệnh về giun
sỏn kớ sinh.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của một số giun tròn kí sinh, qua đó rút ra đặc điểm chung của ngành giun tròn.
- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh các bệnh do giun tròn gây ra - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận
- Kĩ năng so sánh, phân tích, đối chiếu, khái quát đặc điểm cấu tạo của một số loại giun tròn từ đó rút ra đặc điểm chung của ngành giun tròn.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Vấn đáp- tìm tòi - Bản đồ t duy - Trực quan - tìm tòi - Thảo luận nhóm IV- Đồ dựng dạy học : • GV: Tranh một số giun trũn
• HS: Kẻ bảng “ đặc điểm của ngành giun trũn” vào vở học bài
V/ Hoạt động dạy học:
1- ễ̉n định tụ̉ chức 2- Kiểm tra bài cũ:
- Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khỏc với sỏn lỏ gan? - Nờu tỏc hại của giun đũa với sức khỏe con người? 3- Khám phá: GV thụng báo như SGK
4- Kờ́t nụ́i
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
20’ MỘT SỐ GIUN TRềN KHÁCHOẠT ĐỘNG 1
- Gv yờu cầu Hs nghiờn cứu SGK, quan sỏt hỡnh 14.1 14.4
- Thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi:
+ Kể tờn cỏc loại giun trũn kớ sinh ở người? + Cỏc loài giun trũn thường kớ sinh ở đõu và gõy ra cỏc tỏc hại gỡ cho vật chủ?
+ Hóy trỡnh bày vũng đời của giun kim.
+ Giun kim gõy cho trẻ em những phiền phức gỡ + Do thúi quen nào ở trẻ em mà giun kim khộp kớn được vũng đời nhanh nhất?
- Gv để Hs tự chữa bài Gv chỉ thụng bỏo đỳng sai cỏc nhúm tự sửa nếu cần.
+ Chỳng ta cần cú biện phỏp gỡ để phũng trỏnh bệnh giun kớ sinh?
Gv cho Hs tự rỳt ra kết luận. - Gv cho 1 2 Hs nhắc lại kết luận.
- Cỏ nhõn tự đọc thụng tin và thụng tin ở cỏc hỡnh vẽ ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi trong nhúm thống nhất cõu trả lời. Nờu được:
+ Giun chỉ, giun túc, giun múc cõu, giun kim… + Kớ sinh ở nơi giàu chất dinh dưỡng trong cơ thể người, Đv, Tv như ở: ruột non, tỏ tràng, mạch bạch huyết, rễ lỳa. Gõy tỏc hại: Lấy tranh thức ăn, gõy viờm nhiễm nơi kớ sinh, tiết ra cỏc chất độc cú hại cho cơ thể vật chủ.
+ Phỏt triển trực tiếp. + Ngứa hậu mụn + Mỳt tay
- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn nhúm khỏc nhận xột và bổ sung.
+ Biện phỏp: Giữ vệ sinh, đặc biệt là trẻ em. Diệt muỗi , tẩy giun định kỡ. Khụng tưới rau bằng phõn tươi…
- 1 2 học sinh rỳt ra kết luận.
* KẾT LUẬN: - Đa số giun trũn kớ sinh như: Giun kim, giun túc, giun múc, giun chỉ…
- Giun trũn kớ sinh ở cơ, ruột… (người, Đv). Rễ, thõn, quả(thực vật) gõy nhiều tỏc hại. - Cần giữ vệ sinh mụi trường, vệ sinh cỏ nhõn và vệ sinh ăn uống để trỏnh giun.
ĐẶC ĐIỂM CHUNG - Gv yờu cầu trao đổi nhúm, hoàn thành bảng 1 “
Đặc điểm của ngành giun trũn” - Gv kẻ sẵn bảng 1 để Hs chữa bài.
- Gv gọi đại diện nhúm ghi kết quả của nhúm. - Gv thụng bỏo kiến thức đỳng trong bảng để cỏc nhúm tự sửa chữa.
- Trong nhúm: Cỏ nhõn nhớ lại kiến thức.
- Trao đổi nhúm thống nhất ý kiến hoàn thành cỏc nội dung ở bảng.
- Đại diện nhúm ghi kết quả của nhúm vào bảng 1 nhúm khỏc nhõùn xột bổ sung ý kiến.
Bảng: Đặc điểm của ngành giun trũn TT Đại diện
Đặc điểm Giun đũa Giun kim Giun múc cõu Giun rễ lỳa
1 Nơi sống Ruột non Ruột già Tỏ tràng Rễ lỳa
2 Cơ thể hỡnh trụ thuụn 2 đầu v v v
3 Lớp vỏ cuticun thường trong suốt ( nhỡn rừ nội quan ) v v v v
4 Kớ sinh chỉ ở một vật chủ v v v v
5 Đầu nhọn, đuụi tự v
- Gv tiếp tục cho học sinh thảo luận tỡm đặc điểm chung của ngành giun trũn.
- Gv yờu cầu Hs tự rỳt ra kết luận về đặc điểm chung của ngành giun trũn.
- Trao đổi nhúm thống nhất cõu trả lời. - Đại diện nhúm trả lời nhúm khỏc bổ sung. rỳt ra kết luận
* KẾT LUẬN: - Cơ thể cú hỡnh trụ thường thuụn 2 đầu.
- Cú lớp vỏ cuticun thường trong suốt. - Cú khoang cơ thể chưa chớnh thức.
- Cơ quan tiờu húa dạng ống bắt đầu từ miệng, kết thỳc ở hậu mụn.
5- Thực hành: Gv cho học sinh đọc kết luận cuối bài.
- Gv yờu cầu Hs trả lời cõu hỏi 1, 2 trong SGK.
Đ/a: C1: So sỏnh giun kim và giun múc cõu , thấy giun múc cõu nguy hiểm hơn vỡ chỳng kớ sinh ở tỏ tràng. Tuy thế, phũng chống giun múc cõu lại dễ hơn giun kim ở chỗ chỉ cần đi giày, dộp, ủng…khi tiếp xỳc với đất ở những nơi cú ấu trựng của giun múc là đủ.
C2: Đặc điểm cơ thể hỡnh giun, thuụn 2 đầu và mỡnh trũn ( tiết diện ngang trũn ) là đặc điểm dễ nhận biết chỳng với cỏc đụng vật khỏc.
C3: Vỡ: + Nhà tiờu, hố xớ…chưa hợp vệ sinh tạo điều kiện cho trứng giun phỏt tỏn. + Ruồi, nhặng… cũn nhiều gúp phần phỏt tỏn bệnh giun đũa.
+ Trỡnh độ vệ sinh cộng đồng núi chung cũn thấp như : tưới rau xanh bằng phõn tươi; ăn rau sống, bỏn quà bỏnh ở nơi bụi bặm, ruồi nhặng.
6- Vọ̃n dụng - Học bài trả lời cõu hỏi trong SGK.
- Đọc mục ‘ em cú biết’
***************************************************************************************
Tuõ̀n 08 - Tiờ́t 15 Ngày soạn: 26/09/2011
NGÀNH GIUN ĐỐT Bài:15: GIUN ĐẤT
I/ Mục tiờu:
1/ Kiến thức: - Hs nờu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng,sinh sản của giun đất đại diện cho ngành giun đất.
- Chỉ rừ đặc điểm tiến húa hơn của giun đất so với giun trũn. 2/ Kỹ năng : Rốn kỹ năng quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch.
Kỹ năng hoạt động nhúm.
4/ GDMT: Giun đất sống trong đất ăn vụn hữu cơ và mựn đất nú làm cho đất tơi xốp, thoỏng khớ, tăng độ
phỡ, làm cho đất màu mỡ. chỳng ta cần cú ý thức phũng chống ụ nhiễm mụi trường đất, tăng cường độ che phủ của đất bằng thực vật để giữ ẩm và tạo mựn cho đất. Cần bảo vệ cỏc động vật cú ớch.
II.C C KÁ Ỹ N Ă NG C Ơ B Ả N ĐƯỢ C GI O DÁ Ụ C TRONG B IÀ
Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động sống của từng đại diện giun đốt qua đó rút ra đặc điểm chung của ngành giun đốt cung nh vai trò của chúng dối với hệ sinh thái và con ngời.
- Kĩ năng phân tích, đối chiếu, khái quát để phân biệt đợc đại diện của ngành giun đốt - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong hoạt động nhóm.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Dạy học nhóm - Vấn đáp- tìm tòi - Trực quan - Trình bày 1 phút IV- Đồ dựng dạy học : • GV: Tranh hỡnh SGK • HS: Đọc trước bài mới
V-Hoạt động dạy học:
1- ễ̉n định tụ̉ chức 2-Kiểm tra bài cũ: 5’
- Căn cứ vào nơi ký sinh hóy so sỏnh giun kim và giun múc cõu, loài giun nào nguy hiểm hơn ? Loài giun nào dễ phũng chống hơn?
- Ở nước ta qua điều tra thấy tỷ lệ mắc bệnh giun đũa cao, tại sao? 3- Khám phá:- Giun đất sống ở đâu? Em thấy giun đất vào thời gian nào trong ngày?
4- Kờ́t nụ́i
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
15’ HOẠT ĐỘNG 1: TèM HIỂU CẤU TẠO CỦA GIUN ĐẤT
- Gv yờu cầu Hs đọc SGK, quan sỏt hỡnh 15.1 15.4 ở SGK và trả lời cõu hỏi:
+ Giun đất cú cấu tạo ngoài phự hợp với lối sống chui rỳc trong đất như thế nào?
+ So sỏnh với giun trũn, tỡm ra cơ quan và hệ cơ quan mới xuất hiện ở giun đất?
+ Hệ cơ quan mới ở giun đất cú cấu tạo như thế nào?
- Gv gọi đại diện nhúm trả lời. - Gv nhận xột đỏnh giỏ và bổ sung.
- Gv giảng giải thờm:
+ Khoang cơ thể chớnh thức cú chứa dịch cơ thể căng.
+ Thành cơ thể cú lớp mụ bỡ tiết chất nhầy da trơn.
+ Dạ dày cú thành cơ dày cú khả năng co búp nghiền thức ăn.
+ Hệ thần kinh: Tập trung, chuỗi hạch.
+ Hệ tuần hoàn: Gv giảng giải: Di chuyển của mỏu.
- Gv yờu cầu học sinh rỳt ra kết luận.
- Cỏ nhõn đọc thụng tin và quan sỏt hỡnh vẽ SGK tranh, hỡnh, ghi nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhúm, thống nhất ý kiến trả lời cỏc cõu hỏi. Yờu cầu nờu được:
+ Hỡnh dạng cơ thể, vũng tơ ở mỗi đốt.
+ Hệ cơ quan mới xuất hiện: Hệ tuần hoàn ( cú mạch lưng, mạch bụng, mao quản da, tim đơn giản)
+ Hệ tiờu húa: Phõn húa rừ cú Enzim tiờu húa + Hệ thần kinh: Tiến húa hơn: Tập trung thành chuỗi , cú hạch.
- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn Nhúm khỏc theo dừi nhận xột và bổ sung.
* KL: - Cấu tạo ngoài:
+ Cơ thể dài, thuụn 2 đầu. Phõn nhiều đốt, mỗi đốt cú vũng tơ (chi bờn). Chất nhầy làm da trơn. Cú dai sinh dục và lỗ sinh dục.
- Cấu tạo trong.
+ Cú khoang cơ thể chớnh thức, chứa dịch. + Hệ tiờu húa: Phõn húa rừ: Lỗ miệng hầu thực q diều, dạ dày cơ ruột tịt hậu mụn . + HTH: Mạch lưng,bụng, vũng hầu, T.hoàn kớn.
+ HTK: Chuỗi hạch thần kinh, dõy thần kinh.
7’ HOẠT ĐỘNG 2