Năm học trƣờng Số Số lớp Số HS Bỡnh quõn hs/lớp Học sinh lƣu ban (%) Học sinh bỏ học (%) Tỷ lệ huy động vào lớp 6 (%) 2006-2007 33 449 18719 41,7 0,80 0,31 99,8 2007-2008 33 440 17719 40,3 0,70 0,28 99,9 2008-2009 33 424 16373 38,6 0,65 0,27 100 2009-2010 33 406 15367 37,9 0,61 0.23 100 2010-2011 33 392 14259 36,4 0,45 0.25 100
Chất lượng giỏo dục là yếu tố quan trọng bậc nhất, là yếu tố làm nờn thành cụng hay thất bại của một nhà trường. Từ năm học 2002 - 2003 Bộ GD&ĐT đó triển khai đồng loạt đổi mới chương trỡnh và thay sỏch giỏo khoa trờn phạm vi toàn quốc. Đồng thời, Bộ GD&ĐT cũng ban hành Quyết định số 40/QĐ BGD&ĐT về đỏnh giỏ xếp loại HS trung học, do đú cụng tỏc đỏnh giỏ xếp loại HS được thực hiện nghiờm tỳc và thực chất hơn. Đặc biệt hưởng ứng cuộc vận động “Núi khụng với tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục” của Bộ GD&ĐT, những năm học vừa qua, hoạt động giảng dạy và giỏo dục ở cỏc nhà trường núi chung, việc đỏnh giỏ xếp loại HS núi riờng được toàn ngành triển khai đỏnh giỏ chặt chẽ hơn, sỏt với trỡnh độ và năng lực của HS hơn.
* Về chất lượng giỏo dục đạo đức: Nhỡn chung HS THCS ở huyện í
Yờn ngoan lễ phộp biết võng lời thầy cụ giỏo, ụng bà và cha mẹ, hăng hỏi tham gia cỏc HĐ ở trường, lớp và cỏc HĐ văn húa ở địa phương. 100% cỏc nhà trường khụng cú hiện tượng tiờm chớch, hỳt hớt ma tỳy, an ninh trường học đảm bảo tốt. Tỷ lệ HS xếp loại đạo đức tốt ngày càng tăng so với những năm trước, đõy chớnh là tiền đề nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện. Tuy vậy, bờn cạnh những kết quả đạt được vẫn cũn một bộ phận HS xếp loại hạnh kiểm trung bỡnh và yếu, cú lối sống đua đũi, lười học, bỏ giờ đi đỏnh bi - a và điện tử, gõy gổ đỏnh nhau trong trường...
* Về chất lượng giỏo dục cỏc bộ mụn văn húa: Nhờ thực hiện tốt kỷ
cương, nề nếp trong giảng dạy mà chất lượng học tập của HS tiếp tục được giữ vững và nõng cao. Việc thực hiện nghiờm tỳc quy chế chuyờn mụn, tăng cường đổi mới phương phỏp DH, sử dụng cú hiệu quả đồ dựng DH đó đem lại hiệu quả đỏng khớch lệ. Chất lượng đại trà được duy trỡ và nõng cao, HS cú học lực khỏ, giỏi đạt tỷ lệ cao. Chất lượng mũi nhọn HS giỏi cả về số lượng và chất lượng ngày càng tăng. í Yờn luụn là đơn vị đứng thứ nhất, thứ nhỡ
HS giỏi về đồng đội cấp tỉnh và là một trong những huyện cú HS lớp 9 thi đỗ vào trường THPT chuyờn Lờ Hồng Phong và cỏc trường THPT chuyờn của Đại học sư phạm và Đại học Khoa học Tự nhiờn đụng nhất tỉnh.
Tuy vậy, tỷ lệ HS cú học lực yếu, kộm vẫn cũn, đặc biệt là năm học 2010 - 2011 tỷ lệ HS học lực yếu là 5,4%, HS học lực kộm là 0,29%. Đõy là vấn đề cần quan tõm trong những năm học tiếp theo để nõng cao chất lượng trớ dục và tiếp tục triển khai cú chiều sõu cuộc vận động “Hai khụng”. Chất lượng học tập yếu, kộm qua thực tế điều tra thường ở những trường ở xa trung tõm huyện, những vựng cú làng nghề phỏt triển, những HS cú bố mẹ đi làm ăn xa lõu ngày mới về nờn việc quan tõm đến vấn đề học tập của cỏc cha mẹ HS ch- ưa tốt, phú mặc cho nhà trường.
Những tồn tại trờn ảnh hưởng rất lớn đến việc hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch ở trẻ, nhất là việc xỏc định động cơ, thỏi độ học tập và việc định hướng nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp THCS.