CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM
3.5. Giáo án thực nghiệm
3.5.1. Yêu cầu chuẩn bị
3.5.1.1. Đối với giáo viên
Quá trình tìm hiểu bài giảng của giáo viên bao gồm hai việc chính: Tìm hiểu tác phẩm và soạn giáo án
- Tìm hiểu tác phẩm:
+ Tìm hiểu những tư liệu lịch sử - xã hội có ảnh hưởng đến q trình sáng tác của bài thơ, phong cách nghệ thuật của Nguyễn Trãi trong bài thơ và trong các sáng tác thơ Nơm Đường luật.
+ Tìm đọc các bài viết của những nhà nghiên cứu, phê bình, thiết kế bài giảng liên quan đến tác giả và tác phẩm.
+ Tìm hiểu, so sánh với các sáng tác của các nhà văn, nhà thơ khác cũng thời với Nguyễn Trãi về đề tài, thể loại, đặc điểm thi pháp… để thấy được nét độc đáo của tác phẩm.
+ Xác định mục đích, yêu cầu và các nội dung cần cung cấp cho học sinh qua một số biện pháp mà luận văn đã đề ra.
- Soạn giáo án:
+ Giáo án phải thể hiện một cách cụ thể quan điểm dạy học, phương pháp lên lớp, kết cấu bài giảng, nội dung kiến thức cần truyền đạt, các hình thức luyện tập…theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn hiện nay, đặc biệt quan tâm đến quá trình phát triển năng lực cho học sinh. Một giáo án tuy có nhiệm vụ chủ yếu là thể hiện sự vận dụng các biện pháp dạy học theo hướng vận dụng thi pháp mà người viết đề xuất, nhưng giáo án đó vẫn phải có sự kết hợp hữu cơ và sự vận dụng hài hòa các phương pháp, biện pháp dạy học khác một cách thích hợp, qua đó dẫn dắt học sinh tìm tịi, khám phá, lĩnh hội tác phẩm, từ đó hình thành, củng cố các đơn vị kiến thức của bài học một cách sinh động, linh hoạt, có hệ thống.
3.5.1.2. Đối với học sinh
Chủ thể học sinh chiếm một vai trò quan trọng trong tiến trình dạy học. Do vậy, giáo viên cần hướng dẫn các em chuẩn bị bài ở nhà cho tiết học sắp tới thông qua câu hỏi gợi ý và một số câu hỏi hướng dẫn học bài trong sách giáo khoa. Đây là bước đầu tiên giúp học sinh thâm nhập tác phẩm, chuẩn bị tham gia phân tích và tiếp thu bài giảng trên lớp. Trong quá trình chuẩn bị bài, học sinh cần đọc kĩ tác phẩm, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa, chuẩn bị một số công việc như làm đồ dùng học tập, vẽ tranh tưởng tượng về phong cảnh ngày hè; đặc biệt là các câu hỏi hướng đến việc xây dựng những nội dung của các biện pháp do luận văn đưa ra.
Qua sự chuẩn bị này, các em sẽ nắm được một phần giá trị của tác phẩm, phần nào nắm được những nét nghệ thuật tiêu biểu của tác giả từ đó làm cơ sở để tham gia chiếm lĩnh tác phẩm trên lớp dưới sự tổ chức, hướng dẫn của thầy cô giáo.
3.5.2. Giáo án thực nghiệm
Tiết 38: Đọc văn.
CẢNH NGÀY HÈ
(Bảo kính cảnh giới – bài số 43)
Nguyễn Trãi A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
* Giúp học sinh: 1. Về kiến thức.
- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi (tình yêu thiên nhiên, cuộc sống, nặng lòng với nhân dân, đất nước)
- Thấy được vẻ đẹp của thơ Nơm Nguyễn Trãi: bình dị, tự nhiên, thể thất ngơn xen lục ngôn.
2. Về Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng đọc- hiểu thơ nôm Nguyễn Trãi. 3. Về thái độ.
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình cảm gắn bó với cuộc sống của nhân dân.
- Có tinh thần học hỏi và trau dồi để thêm yêu mến các tác phẩm văn chương của cha ông.
B. THIẾT KẾ BÀI HỌC:
I. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1. Giáo viên
- Đồ dùng, thiết bị dạy học (máy chiếu, tranh ảnh minh họa...) - Soạn giáo án.
2. Học sinh
- Hs đọc, soạn bài trước ở nhà theo yêu cầu của GV và các câu hỏi SGK. - Mỗi tổ vẽ một bức tranh cảnh ngày hè theo nội dung bài thơ.
II. Tổ chức hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG 1
* Ổn định tổ chức lớp. (1’)
a. Kiểm tra bài cũ (4’) * Câu hỏi:
- Đọc thuộc phần phiên âm và dịch thơ bài Thuật hoài của Phạm Ngũ Lão? Em đánh giá như thế nào về nỗi “thẹn” của tác giả?
* Đáp án:
- Học sinh đọc thuộc, diễn cảm (5đ) - Nỗi thẹn của tác giả:
+ Thẹn hổ thẹn Phạm Ngũ Lão thẹn chưa có được tài mưu lược lớn như Gia Cát Lượng đời Hán để trừ giặc, cứu nước.
+ Các nhà thơ trung đại mang tâm lí sùng cổ (lấy giá trị xưa làm chuẩn mực), thêm nữa từ sự thật về Khổng Minh Nỗi tự thẹn của Phạm Ngũ Lão là hiển nhiên. Song xưa nay, những người có nhân cách lớn thường mang trong mình nỗi thẹn với người tài hoa, có cốt cách thanh cao cho thấy sự địi hỏi rất cao với bản thân.
Hồi bão lớn: ước muốn trở thành người có tài cao, chí lớn, đắc lực trong
việc giúp vua, giúp nước.
Đó là nỗi thẹn tơn lên vẻ đẹp tâm hồn tác giả, thể hiện cái tâm vì nước, vì
dân. Một nỗi thẹn cao đẹp của người anh hùng. (5đ)
* Nhận xét, đánh giá :.................................................................................. b. Dạy bài mới:
“Ức Trai tâm thượng quang khuê tảo” đó là lời ngợi ca mà Lê Thánh
Tông dành cho Nguyễn Trãi và cũng là để minh oan cho ông. Nguyễn Trãi (1380-1442) là tác giả VH lớn của VHTĐVN. Ông ko chỉ là tác giả của những
áng hùng văn “có sức mạnh bằng mười vạn qn” (Bình Ngơ đại cáo, Quân
trung từ mệnh tập) mà còn là tác giả của những bài thơ Nôm chan chứa cảm
xúc, tình u thiên nhiên, cuộc sống, nặng lịng với nhân dân, đất nước. Tập thơ
Nôm Quốc âm thi tập của ông gồm 254 bài, là tập thơ Nôm sớm nhất hiện còn,
đánh dấu bước phát triển của VH chữ Nôm trong VHTĐ.Tập thơ đó có nhiều phần, trong đó có phần Vơ đề (ko có tựa đề) nhưng được xếp thành một số mục cho chúng ta thấy rõ bức chân dung tinh thần của Ức Trai. Hơm nay, chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu bài thơ Bảo kính cảnh giới-số 43 (Cảnh ngày hè) thuộc mục Bảo
kính cảnh giới (Gương báu răn mình). * Nội dung:
HOẠT ĐỘNG 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hs đọc Tiểu dẫn- sgk. - Số lượng tác phẩm của tập thơ Quốc âm thi tập?
- Các phần của tập thơ trên? - Nội dung và nghệ thuật của nó?
I. Tìm hiểu chung: (10’)
1. Tập thơ Quốc âm thi tập:
- Gồm 254 bài thơ Nôm. - Các phần của tập thơ:
+ Vơ đề: Ngơn chí, Mạn thuật, Tự thán, Bảo kính cảnh giới,...
+ Mơn thì lệnh: về thời tiết. + Môn hoa mộc: về cây cỏ. + Môn cầm thú: về thú vật.
- Nội dung: Thể hiện vẻ đẹp của con người Nguyễn Trãi với 2 phương diện:
+ Người anh hùng với lí tưởng nhân nghĩa, yêu nước, thương dân.
- Nhan đề Cảnh ngày hè do ai đặt? Nó thuộc mục nào trong phần Vơ đề?
Yêu cầu hs đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc: thanh thản, vui.
- Em hãy xác định thể thơ và bố cục của bài thơ?
GV: HS có thể nêu các cách chia bố cục khác nhau:
+ 2 phần: tiền giải (4 câu đầu) và hậu giải (4 câu sau).
+ 2 phần: câu 2- 6 (vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên, cuộc sống) và câu 1-7-8 (vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi).
+ 4 phần: đề- thực- luận- kết. Gv hướng hs đến cách 2.
hương, đất nước, cuộc sống, con người. - Nghệ thuật:
+ Việt hóa thơ thất ngơn bát cú Đường luật, sáng tạo thể thất ngôn xen lục ngôn. + Ngơn ngữ vừa trang nhã, trau chuốt vừa bình dị, tự nhiên, gần với đời sống thường ngày.
2. Bài thơ“Cảnh ngày hè”.
* Nhan đề: Cảnh ngày hè do người biên
soạn sgk đặt.
- Là bài số 43 thuộc mục Bảo kính cảnh
giới (Gương báu răn mình)
* Đọc
- Học sinh đọc bài thơ. * Thể thơ, bố cục:
- Thể thơ: : thất ngôn xen lục ngôn. - Bố cục: 2 phần
+ Câu 2- câu 6: vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên, cuộc sống.
+ Câu 1, câu7-8: vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi.
- Đề tài được nói tới ở đây là gi?
- Bức tranh cảnh ngày hè được cảm nhận với những gì?
- Những hình ảnh nào, âm thanh nào được Nguyễn Trãi miêu tả trong bức tranh thiên nhiên, cuộc sống ngày hè?
- Ngôn ngữ ở đây được tác giả sử dụng ntn? Tác giả dùng nhiều động từ diễn tả trạng thái của cảnh ngày hè. Đó là những động từ nào, trạng thái của cảnh được diễn tả ra sao?
- Phân tích, chứng minh cảnh vật thiên nhiên và cuộc sống con người có sự hài hịa về âm thanh và màu sắc, cảnh vật và con người?
Học sinh thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày, Giáo viên bổ sung, chốt ý.
II. Đọc- hiểu văn bản:
1. Bức tranh thiên nhiên và bức tranh cuộc sống:
a). Bức tranh thiên nhiên:
- Hình ảnh của bức tranh thiên nhiên được miêu tả:
+ Cây hòe. + Hoa lựu. + Hoa sen.
Loại cây rất gần gũi, quen thuộc ở nơi
làng quê.
- Sắc thái của cảnh vật:
- Cây hoè: + Động từ mạnh “đùn đùn” gợi tả sự vận động của một nguồn sống mãnh liệt, sôi trào.
+ Kết hợp với hình ảnh miêu tả “tán rợp giương”- tán giương lên che rợp.
Hình ảnh cây hoè đang ở độ phát triển,
có sức sống mãnh liệt.
- Hoa lựu: Động từ mạnh “phun” thiên về tả sức sống. Nó khác với tính từ “lập loè” trong thơ Nguyễn Du
(Dưới trăng quyên đã gọi hè
Đầu tường lửa lựu lập loè đơm bơng)
thiên về tạo hình sắc.
Động từ mạnh “phun” diễn tả trạng thái
tinh thần của sự vật, gợi tả những bông thạch lựu bung nở tựa hồ một cơn mưa
So sánh với bản gốc là từ tịn
nghĩa là sen ngát hương nhưng ở vào thời điểm cuối mùa
“Tường nọ nhặt khoan vang
tiếng cuốc
Cành kia dắng dỏi gảy cầm ve”
Lê Thánh Tông hoa.
- Hoa sen: “tiễn mùi hương”- ngát mùi hương.
Tính từ “ngát” gợi sự bừng nở, khoe sắc, toả hương ngào ngạt của hoa sen mùa hạ.
Các động từ mạnh, tính từ sắc thái hóa
góp phần diễn tả một bức tranh thiên nhiên mùa hè tràn đầy sức sống. Nguồn sống ấy như tạo ra một sự thôi thúc tự bên trong, đang ứ căng, đang tràn đầy trong lòng thiên nhiên vạn vật, ko kìm lại được, khiến chúng phải “giương” lên, “phun” ra hết lớp này đến lớp khác.
b). Bức tranh cuộc sống:
- Sắc thái của âm thanh:
+ Âm thanh của cuộc sống con người: lao xao chợ cá.
+ Âm thanh của tự nhiên: dắng dỏi cầm ve.
- Âm thanh lao xao chợ cá:
+ Âm thanh đặc trưng của làng chài- dấu hiệu của sự sống của con người.
+ Âm thanh từ xa vọng lại cái nghiêng tai kì diệu, tinh tế và tấm lịng ln hướng đến con người và cuộc sống của Nguyễn Trãi.
- Âm thanh Dắng dỏi cầm ve- tiếng ve kêu
râm ran khắp nơi như tiếng đàn.
- Em có nhận xét gì về bức tranh thiên nhiên, cuộc sống được Nguyễn Trãi miêu tả? Gợi mở: + Sức sống của cảnh vật?
+ Sự kết hợp giữa đường nét, màu sắc và âm thanh, con người và cảnh vật ntn? + Cảnh vật thiên nhiên ở đây mang vẻ đài các, sang trọng hay dân dã, giản dị đời thường? So sánh với cách miêu tả của tác giả thời Hồng
Đức: Nước nồng sừng sực đầu
rô trỗi
Ngày nắng chang chang lưỡi chó lè( Lại vịnh nắng hè,3)?
+ Tác giả đã huy động các giác quan nào để cảm nhận và miêu tả bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cảnh ngày hè?
tươi vui.
- Hình ảnh “chợ” gợi sự sầm uất, no đủ, tươi vui bởi chợ quê không chỉ là nơi giao thương buôn bán mà cong là nơi giao lưu văn hóa của người dân.
Nhận xét:
- Bức tranh thiên nhiên, cuộc sống được miêu tả vào thời điểm cuối ngày nhưng ko gợi cảm giác ảm đạm. Bởi ngày sắp tắt nhưng sự sống ko ngừng lại. Thiên nhiên vẫn vận động với một nguồn sống dồi dào, mãnh liệt. Bức tranh thiên nhiên, cuộc sống còn rộn rã những âm thanh tươi vui. - Bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cịn hết sức sinh động. Bởi nó có sự kết hợp hài hòa giữa đường nét, màu sắc và âm thanh, con người và cảnh vật: màu lục của lá hòe làm nổi bật màu đỏ của hoa lựu, ánh mặt trời buổi chiều như dát vàng trên tán hòe xanh; tiếng ve râm ran như những bản đàn - âm thanh đặc trưng của mùa hè, hòa cùng tiếng lao xao nơi chợ cá- âm thanh đặc trưng của của làng chài từ xa vọng lại. - Cảnh vật thiên nhiên ở đây mang vẻ dân dã, giản dị đời thường nhưng cũng hết sức tinh tế, gợi cảm, khác với cách miêu tả bức tranh mùa hè có phần mộc mạc, thơ tháp của tác giả thời Hồng Đức.
- Từ câu 2-5, Nguyễn Trãi đã mở rộng hồn thơ của mình, huy động nhiều giác quan và cả sự liên tưởng để cảm nhận và diễn tả những vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cảnh ngày hè rất chân thực, sinh động và gợi cảm. Điều đó cho thấy ơng có tình cảm ntn với thiên nhiên và cuộc sống con người?
- Hình ảnh con người được tác giả gợi tả ntn?
- Câu thơ đầu với 6 chữ đặc biệt cho thấy hoàn cảnh tác giả sáng tác bài thơ này ntn? Hs thảo luận, phát biểu. Gv bình giảng sâu hơn. Ức Trai là nhà thơ của thiên nhiên:
“Non nước cùng ta đã có duyên”(Tự thán- 4). Ơng đến
với thiên nhiên trong mọi hồn cảnh:thời chiến, thời bình, lúc buồn, khi vui, lúc bận rộn và cả khi thư nhàn. Ơng ln
+ Thị giác: để cảm nhận màu sắc của lá hòe xanh, hoa thạch lựu đỏ ngời.
+ Khứu giác: để cảm nhận hương sen thơm ngát.
+ Thính giác: để thu nhận âm thanh lao xao của chợ cá làng chài từ xa.
+ Thính giác và sự liên tưởng: để thấy tiếng ve kêu inh ỏi tựa như tiếng đàn.
Điều đó cho thấy tác giả có sự giao cảm
mạnh mẽ và tinh tế với thiên nhiên cảnh vật và cuộc sống con người.
2. Vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi:
* Câu 1: Hình ảnh con người: Rồi - rỗi rãi hoàn cảnh đặc biệt hiếm hoi trong cuộc đời con người “thân” ko nhàn mà “tâm” cũng ko nhàn.
Thời gian rảnh rỗi, tâm hồn thư thái,
thanh thản.
Một ngày với khí trời mát mẻ, trong
lành.
Hồn cảnh lí tưởng cả điều kiện khách
quan và chủ quan để Nguyễn Trãi làm thơ và yêu say cảnh đẹp.
- Nguyễn Trãi đã mở rộng hồn thơ, huy động nhiều giác quan và sự liên tưởng để
rộng mở hồn mình để đón nhận mọi vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, cuộc sống con
người: “Túi thơ chứa hết mọi
giang san”(Tự thán-2)... Một
phút thanh nhàn với bậc khai quốc công thần, tận trung, tận lực giúp vua, giúp nước ấy thật đáng quý biết bao...
- Vẻ đẹp của tâm hồn Nguyễn Trãi qua 2 câu kết?
Hs thảo luận, phát biểu. GV nhận xét, bổ sung, bình giảng.
“ Vua Nghiêu Thuấn, dân Nghiêu Thuấn
Dường ấy ta đà phỉ thửa nguyền” ( Tự thán bài 4)
cảm nhận, diễn tả những vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên, cuộc sống cảnh ngày hè chân thực, tràn đầy sức sống, sinh động , vừa dân dã, giản dị vừa gợi cảm. Điều đó cho thấy sự tinh tế, nhạy cảm, tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu cuộc sống của ông.
* Câu 7-8: Mong ước của nhà thơ - Ngu cầm – là cây đàn của vua Ngu