- Giai đoạn 2: Tổ chức hoạt động tranh biện.
Bước 1: Giáo viên giới thiệu vấn đề tranh biện, học sinh
tiếp nhận nhiệm vụ.
“Nhà Nguyễn – triều đại phong kiến cuối cùng trong lịch sử
phong kiến dân tộc, được thành lập sau một thời kì đất nước chia cắt lâu dài. Thừa hưởng những công lao to lớn của phong trào Tây Sơn, nhà Nguyễn đã làm chủ được cả nước với chính quyền quân chủ chuyên chế phong kiến. Tuy nhiên, hơn nửa thế kỉ cầm quyền (từ khi thành lậpnăm 1802 đến khi thực dân Pháp xâm lược 1858) của nhà Nguyễn là thời kì đầy khó khăn và biến động của đất nước. Việc đánh giá và nhìn nhận như thế nào về vương triều Nguyễn còn là một câu hỏi lớn đối với các nhà nghiên cứu, trong đó nổi bật lên hai luồng quan điểm lớn:
Luồng quan điểm thứ nhất cho rằng nhà Nguyễn là một triều đại phản động, được thành lập dựa trên việc cướp công lao của nhà Tây Sơn. Nhà Nguyễn chính là nguyên nhân khiến cho đất nước lâm vào khủng hoảng, lạc hậu.
Luồng quan điểm thứ hai cho rằng nhà Nguyễn có cơng thống nhất đất nước, thực hiện nhiều chính sách tiến bộ trong xây dựng đất nước và để lại nhiều di sản quý báu cho dân tộc. Tuy nhiên, tình hình xã hội bất ổn khơng hồn tồn là do nhà Nguyễn mà vì chế độ phong kiến Việt Nam đã lâm vào tình trạng khủng hoảng trầm trọng, cần phải được thay thế bằng một hình thái kinh tế - xã hội khác tiến bộ hơn.
Vậy các em có quan điểm như thế nào về việc đánh giá vai trò của nhà Nguyễn trong lịch sử dân tộc?”
Bước 2: Tổ chức tranh biện
- Hình thức sử dụng: tranh biện nhóm trên cơ sở nhiệm vụ đã giao về nhà chuẩn bị từ trước
- Làm việc nhóm trong vòng 3 phút, thống nhất quan điểm - Mỗi nhóm trình bày vấn đề mình bảo vệ trong vòng 3
dậy
phút
- Tranh biện:
* Kịch bản tranh biện cho đội ủng hộ ý kiến thứ nhất: Tội
của nhà Nguyễn
+ Nhà Nguyễn được thành lập khi lật đổ nhà Tây Sơn- 1 triều đại tiến bộ trong lịch sử dân tộc, cùng với những hành động trả thù hèn hạ nhà Tây Sơn, nên ngay từ đầu đã không được sự ủng hộ của nhân dân.
+ Trước khi Pháp xâm lược Việt Nam lâm vào khủng hoảng trầm trọng của chế độ phong kiến trên tất cả các mặt. Về chính trị, nhà Nguyễn xây dựng một chính quyền chun chế độc đốn, tăng cường bảo vệ quyền lợi của dòng họ, lấy chỗ dựa là địa chủ, cường hào. Kinh tế sa sút, đặc biệt chính sách hạn chế ngoại thương gây hậu quả nghiêm trọng. Mâu thuẫn xã hội sâu sắc, những cuộc khởi nghĩa nông dân bùng nổ…Những chính sách đối nội, đối ngoại của nhà Nguyễn đã đặt nước ta rơi vào tình thế hết sức bất lợi, tiềm lực đất nước suy giảm…Là nguyên nhân chính dẫn đến TDP xâm lược nước ta.
* Kịch bản tranh biện cho đội ủng hộ ý kiến thứ hai: Công
lao của nhà Nguyễn
+Thống nhất đất nước, mở rộng lãnh thổ: Mặc dù từ khi phong trào Tây Sơn nổ ra, đất nước về cơ bản đã được thống nhất. Nhưng phải khi Nguyễn Ánh lên ngôi thì tình trạng phong kiến phân quyền mới thật sự chấm dứt, đất nước được thống nhất từ ải Nam Quan đến mũi Cà Mau. Đó là cơng lao lớn và khơng thể phủ nhận của nhà Nguyễn.
+ Những cải cách tiến bộ: Một số ông vua dưới triều Nguyễn đều rất tài năng và thực hiện nhiều chính sách tiến bộ. Đặc biệt là cuộc cải cách Minh Mạng, ông đã chia đất nước thành 30 tỉnh, dựa trên những đặc điểm về địa lí - dân cư, làm tiền đề cho việc phân chia lãnh thổ sau này.
- Chính sách kinh tế: nơng nghiệp rất tích cực, các vua Nguyễn rất chú ý việc khai hoang. Các biện pháp di dân và lập đồn điền được tiến hành ở nhiều tỉnh phía bắc và phía nam. Cơng tác thủy lợi được quan tâm. Diện tích canh tác được tăng thêm. Với 1 một số biện pháp tích cực của nền cơng thương nghiệp, nước ta đã phát triển nhất định và đạt được thành tựu đáng kể, làm xuất hiện các khu trung tâm buôn bán sầm uất.
+ Để lại một kho tàng di sản văn hóa đồ sộ (hiểu biết thêm, sẽ học ở bài sau): Nhà Nguyễn để lại những giá trị đồ sộ về mặt văn hóa, trong đó nổi bật là 3 di sản văn hóa có giá trị tồn cầu là Cố đơ Huế, phố cổ Hội An và Nhã nhạc cung đình Huế; biên soạn những bộ sử đồ sộ. Và có cơng trong việc quản lý và thực thi chủ quyền của nhà Nguyễn đối với hai quần đảo Hồng Sa và Trường Sa.
Vì những lý do đó nên ta thấy rằng “Nhà Nguyễn là một triều đại có công với lịch sử dân tộc”
* Phản biện đối phương
- Phản biện quan điểm 1:
Đánh giá về nhà Nguyễn bạn có hồn tồn cho rằng đó là triều đại phản động, mắc nhiều sai lầm hay không, khi:
+ Nhà Nguyễn lật đổ nhà Tây Sơn – 1 triều đại tiến bộ trong lịch sử dân tộc, nhưng lúc đó Quang Trung mất, nội bộ nhà Tây Sơn rối ren, tiềm lực suy yếu, Nguyễn Ánh lật đổ nhà Tây Sơn cũng giống như các triều đại trước mà thôi. Bạn lý giải sao về điều này?
? Thi hành chính sách hạn chế ngoại thương vì lo sợ sự xâm lược của các nước khác. Nhà Nguyễn cũng thi hành nhiều chính sách khác về kinh tế, quân sự nhằm củng cố, phát triển đất nước
- Phản biện quan điểm 2:
? Nếu khơng có phong trào Tây Sơn trước đó thì liệu nhà Nguyễn có thống nhất được đất nước không?
? Tại sao lịch sử hào hùng của cha ông ta đã đánh thắng biết bao kẻ thù mà lại chịu thất bại trước Pháp, phải chăng do tiềm lực đất nước suy yếu do những chính sách của nhà Nguyễn khơng có hiệu quả.
? Nhà Nguyễn có phải hồn tồn có cơng lao mà khơng có tội gì với dân tộc hay không
Bước 3: Giáo viên sẽ nhận xét, đánh giá và tổng kết chốt lại
những vấn đề cơ bản, trọng tâm.
Qua phần tranh biện của hai đội chúng ta có thể thấy được: triều Nguyễn là triều đại Phong kiến cuối cùng trong lịch sử dân tộc Việt Nam, cũng là triều đại với những công lao khơng thể phủ nhận, nhưng cũng có những tội trạng khơng thể chỗi cãi. Cái “công” ở đây là dưới triều Nguyễn đất nước được thống nhất từ ải Nam Quan đến mũi Cà Mau, chính triều
Nguyễn đã biên soạn những bộ sử học đồ sộ và xây dựng nên những công trình kiến trúc mà hiện nay được cơng nhận là di sản văn hóa thế giới, đặc biệt là thực thi chủ quyền với 2 quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. Cái “tội” trước lịch sử dân tộc như chính triều Nguyễn bảo thủ, trì trệ, duy trì quan hệ sản xuất cũ, lạc hậu, chặn đứng mọi quan hệ sản xuất mới, từ đó đã làm cho tiềm lực của đất nước ngày càng suy yếu trước âm mưu xâm lược xâm thực dân Pháp.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
- GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nhận xét về chính sách ngoại thương của nhà Nguyễn với các nước phương Tây được thể hiện ntn?
- Hs suy nghĩ trả lời, gv nhận xét, chốt ý
4.Hoạt động 4: Vận dụng
- GV hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê về các cuộc nổi dậy của nhân dân (về nhà)
Tên cuộc
k/n Địa điểm
Thành phần
lãnh đạo Nguyên nhân Kết quả -ý nghĩa
Nêu nhận xét chung về các cuộc khởi nghĩa nông dân nửa đầu thế kỉ XIX ( nguyên nhân, mục tiêu, lưc lượng tham gia, quy mô)
Nhận xét chung về các cuộc khởi nghĩa nông dân nửa đầu thế kỉ XIX
Nguyên nhân: Mục tiêu:
Lực lượng tham gia: Quy mô:
- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi trong SGK - Làm bài tập bản đồ
- HDHS tự học tiết 59- Chế độ phong kiến nhà Nguyễn qua hệ thống câu hỏi sau:
Câu 1: Những điểm mới trong tổ chức chính quyền, quân đội, luật pháp và chính sách ngoại giao của nhà Nguyễn so với các triều đại trước (qua bảng):
Tổ chức chính quyền
Quân đội Luật pháp Ngoại giao
Trung ương Địa phương
Câu 2: Em hãy nêu những điểm tích cực, hạn chế trong chính sách về kinh tế của nhà Nguyễn.
- HS chuẩn bị Bài 28: Sự phát triển của văn hóa dân tộc cuối thế kỉ XVIII -
nửa đầu thế kỉ XIX
+ Tìm hiểu những thành tựu về giáo dục
+ Tìm hiểu những thành tựu về khoa học - kĩ thuật