CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.3. Phương pháp thực nghiệm
3.3.1. Chọn trường, lớp thực nghiệm Chọn trường thực nghiệm: Chọn trường thực nghiệm:
Chọn các trường có chất lượng giáo dục và dạy học tương đương nhau. Điều kiện vật chất, thiết bị dạy học cũng trong điều kiện chung của các nhà trường hiện nay là Trường THPT Sơn Tây và Trường THPT Tùng Thiện – Thị xã Sơn Tây Hà Nội.
Chọn lớp HS thực nghiệm:
Chúng tôi tiến hành điều tra qua dự giờ, qua giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn sinh học về số lượng và chất lượng HS các lớp để lựa chọn các lớp thực nghiệm. Trên cơ sở đó tơi đã chọn các lớp thực nghiệm và đối
chứng có chất lượng học sinh tương đương nhau, thể hiện ở điểm số lưu ý môn sinh, phương pháp học, năng lực tư duy.
Chúng tôi đã chọn 4 lớp thực nghiệm (TN) và 4 lớp đối chứng (ĐC) ở 2 trường:
- Trường THPT Sơn Tây: 2 lớp thực nghiệm và 2 lớp đối chứng với tổng số 200 HS
- Trường THPT Tùng Thiện: 2 lớp thực nghiệm và 2 lớp đối chứng với tổng số 200 HS
Chọn GV thực nghiệm
Chúng tôi chọn 4 giáo viên dạy thực nghiệm là những giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm và trình độ chun mơn tương đương, được đào tạo tại khoa Sinh trường ĐHSP Hà Nội.
Tiến hành thảo luận và thống nhất mục đích, phương pháp thực nghiệm trong tồn bộ q trình và từng bài. GV dạy thực nghiệm nghiên cứu bài soạn, đóng góp ý kiến, bổ sung, hồn thiện giáo án theo phương pháp TN và ĐC
3.3.2. Bố trí thực nghiệm
- Các lớp TN: giáo án được thiết kế theo hướng sử dụng BT vào khâu dạy học kiến thức mới.
- Các lớp ĐC : giáo án được thiết kế theo hướng dẫn, quy định của bộ giáo dục và đào tạo.
Ở mỗi trường các lớp TN và ĐC do một GV phụ trách, GV dạy đồng đều về thời gian, nội dung, kiến thức và điều kiện dạy học.
Sau mỗi bài kiểm tra chất lượng lĩnh hội kiến thức và khả năng vận dụng kiến thức của HS ở cả 2 nhóm lớp ĐC và TN với cùng một đề, cùng một biểu điểm, cùng thời gian. Có ghi lại biểu hiện của học sinh qua từng giờ dạy để đánh giá kết quả định tính nhận thức của học sinh.
Giữa và cuối đợt thực nghiệm, kiểm tra độ bền kiến thức của HS ở mỗi nhóm bằng hai bài kiểm tra.