3.2. Các biện pháp quản lý cụ thể
3.2.2. Thực hiện tốt các chức năng: lập kế hoạch, chỉ đạo và đổi mớ
phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên
3.2.2.1. Mục đích của biện pháp
Biện pháp được thực hiện nhằm giúp BCH Đoàn các trường chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt chức năng lập kế hoạch giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên; chức năng chỉ đạo và đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên để đảm bảo công tác quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng đạt hiệu quả tốt, góp phần nâng cao kỹ năng cơng tác cho đội ngũ cán bộ Đồn trường, đặc biệt là kỹ năng và phương pháp lãnh đạo và sức sáng tạo để qua đó tổ chức có hiệu quả các hoạt động phong trào của Đoàn trường.
3.2.2.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp
- Đối với lập kế hoạch giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên: Từ thực trạng cơng tác quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng của Đoàn các trường cho thấy, bên cạnh việc xây dựng chương trình cơng tác theo năm học, theo nhiệm kỳ và triển khai qua các buổi họp BCH, BTV thì cần thiết phải đề ra kế hoạch cụ thể và thực hiện việc quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên bằng kế hoạch. Trong đó, đều có các khâu từ lập kế hoạch quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên, tổ chức
thực hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên; chỉ đạo hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên.
Để tiến hành cơng tác lập kế hoạch, BTV, BCH Đồn trường cần giao cho một đồng chí thường trực hoặc Ủy viên BTV phụ trách công tác giáo dục của Đồn. Trong đó, có các thành viên (nơi có điều kiện có thể thành lập ban cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng) phân cơng nội dung dự thảo kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên trong nhà trường. Kế hoạch cần nêu rõ mục đích, u cầu, có sự phân chia các nhóm hoạt động, phân cơng tổ chức thực hiện và kiểm tra, đánh giá cụ thể. Trong mỗi kỳ họp BTV và BCH cần có sự rà sốt, đơn đốc chỉ đạo kịp thời để thực hiện kế hoạch. Đồng chí được giao phụ trách nội dung này và các đồng chí thành viên chịu trách nhiệm trực tiếp trước BTV, BCH Đoàn trường về việc tổ chức thực hiện kế hoạch của đoàn trường; trực tiếp thay mặt BTV Đoàn trường tham mưu, tổ chức thực hiện các hoạt động liên quan đến cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên. Trong đó có nhiệm vụ tham mưu phối hợp với các phòng ban nhà trường để triển khai tốt hoạt động giáo dục của Đồn. Đồng thời, có báo cáo thường xun đối với Bí thư Đồn trường về các cơng việc đang tham mưu, chỉ đạo.
- Đối với chỉ đạo các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên: Nhiệm vụ chỉ đạo thực hiện các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng của Đồn trường do BTV, BCH Đồn trường thực hiện. Trong đó, đồng chí Bí thư Đồn trường chịu trách nhiệm chung và chịu trách nhiệm trước Đảng ủy, lãnh đạo nhà trường và ĐVTN toàn trường về hoạt động của Đoàn trường, trong đó có cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng. Do đó, BTV, BCH và đồng chí Bí thư Đồn trường cần sát sao đối với công tác chỉ đạo thực hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên. Muốn vậy thì trước hết cần sát sao với việc thực hiện nhiệm vụ của ban công tác giáo dục chính trị tư tưởng. Đồng thời, cần chỉ đạo thực hiện hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng đồng bộ trên nhiều góc độ, cụ thể: cần đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận
thức cho cán bộ, giảng viên nhất là giảng viên trẻ về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên thơng qua các mơn học chính khóa, tuần sinh hoạt công dân, thông qua các hoạt động ngoại khóa. Mặt khác, Đồn trường cần tập trung chỉ đạo tổ chức thực hiện tốt các hoạt động phong trào, hoạt động tình nguyện, hoạt động xã hội để tạo mơi trường cho đồn viên, sinh viên tham gia vào hoạt động của Đồn trường. Qua đó, để đồn viên rèn luyện nâng cao nhận thức cho bản thân, hình thành và phát triển các kỹ năng xã hội và hoàn thiện nhân cách.
- Đối với việc đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên: Đây là một trong những nội dung quan trọng của tổ chức Đồn, góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng tổ chức và hoạt động, khẳng định vị trí của Đồn với ĐVTN. Do đó, để đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên mà trực tiếp là đổi mới và nâng chất các phong trào, các hoạt động của Đoàn trường trong cơng tác giáo dục đồn viên, cần thiết phải thực hiện tốt một số nhóm giải pháp, cụ thể:
+ Thực hiện phương châm giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên thơng qua các phong trào hành động cách mạng, qua điển hình tiên tiến, khuyến khích ý thức tự rèn luyện của đoàn viên gắn với tham gia sinh hoạt trong tổ chức Đoàn của nhà trường. Phát huy ưu thế của các phương tiện truyền thông hiện đại, đa phương tiện, hệ thống báo chí, website của Đồn Thanh niên và cổng thơng tin điện tử của nhà trường; sử dụng có hiệu quả các hình thức, cơng cụ giáo dục mới như Internet, mạng xã hội để thực hiện công tác tuyên truyền, giáo dục cho đoàn viên... Khai thác hiệu quả các nguồn lực xã hội để phối hợp với tổ chức Đồn, Hội trong cơng tác giáo dục cho đồn viên. Lựa chọn, phân cơng cán bộ giỏi lý luận, kỹ năng, nghiệp vụ, nắm chắc thực tiễn làm cơng tác tun truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên.
+ Thường xuyên tổ chức các phong trào, hoạt động triển khai thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh; lựa chọn nội dung, hình thức phù hợp với đối tượng đồn viên và nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Chú trọng làm theo những lời dạy của Bác, cụ thể hóa thành những tiêu chí chuẩn mực đạo đức, rèn luyện thường xuyên trong công việc của mỗi cán bộ, đồn viên, sinh viên. Phát huy vai trị nêu gương của cán bộ, giảng viên trẻ và cán bộ Đoàn, Hội, ý thức tự giác của đoàn viên, sinh viên kết hợp với cơ chế kiểm tra, giám sát thông qua các biện pháp tổ chức và sinh hoạt của các cấp bộ đoàn, đặc biệt là sinh hoạt chi đoàn.
+ Triển khai sâu, rộng các nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống trong đoàn viên nhà trường gắn với các phong trào hành động cách mạng của Đoàn, Hội; nghiên cứu đổi mới phương thức, nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên trong nhà trường về học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quán triệt chủ trương, đường lối và các nghị quyết của Đảng, của Đồn; tăng cường các hình thức tạo diễn đàn trao đổi, đối thoại có tính tương tác với đồn viên, sinh viên; thường xuyên nắm bắt tình hình tư tưởng, định hướng dư luận trong đồn viên thơng qua mạng lưới thăm dị dư luận của Đoàn trường; chủ động tuyên truyền, vận động và giáo dục đồn viên nhà trường trong việc tích cực đấu tranh có hiệu quả với những luận điệu chống phá của các thế lực thù địch nhằm vào thanh niên.
+ Chú trọng công tác tuyên truyền, giáo dục về truyền thống yêu nước, đoàn kết, cần cù, sáng tạo và khát vọng vươn lên trong mọi hồn cảnh của nhân dân Việt Nam góp phần bồi dưỡng, xây dựng lớp thanh niên có bản lĩnh, tự tin đảm nhận vai trò chủ nhân tương lai của đất nước. Giáo dục truyền thống vẻ vang của Đảng, của Đồn, truyền thống của nhà trường; có ý thức giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, truyền thống của q hương, gia đình; tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại; đấu tranh với các biểu hiện, hành vi đi ngược với truyền thống dân tộc.
+ Đổi mới phương pháp, nâng cao hiệu quả cơng tác nắm bắt tình hình tư tưởng và dư luận xã hội trong đoàn viên nhà trường. Các Đoàn trường cần
thường xuyên đẩy mạnh nghiên cứu nắm bắt tình hình tư tưởng, dư luận trong đoàn viên, sinh viên; nắm bắt những xu hướng, trào lưu mới trong đoàn viên, sinh viên để kịp thời có chủ trương công tác đúng, phù hợp; tăng cường tổ chức các hoạt động đối thoại giữa cán bộ đoàn trường, Liên Chi đoàn với đoàn viên phát huy việc tổ chức các diễn đàn của tuổi trẻ nhà trường.
+ Chủ động phối hợp với lãnh đạo nhà trường và các đơn vị trực thuộc trong hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng đồn viên, giúp đồn viên biết yêu cuộc sống, giàu lòng nhân ái, kế thừa và phát huy những giá trị nhân văn của dân tộc, ứng xử văn minh, thanh lịch, nghĩa tình; chú trọng nêu gương người tốt, việc tốt; bày tỏ chính kiến, đấu tranh với cái xấu; kiên quyết đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, đặc biệt là tiêu cực trong thi cử, bạo lực học đường, từng bước bài trừ các tệ nạn xã hội trong đoàn viên, sinh viên…
+ Triển khai thực hiện tốt phong trào thanh niên tình nguyện, cuộc vận động xây dựng nếp sống văn hóa trong học tập, lao động, sinh hoạt, giải trí trong ĐVTN và sinh viên…Đồng thời, nghiên cứu triển khai sâu rộng các mơ hình giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng xã hội cho đoàn viên.
+ Đẩy mạnh tổ chức các hoạt động nhằm giảm số lượng đồn viên trung bình, yếu, đồn viên và sinh viên vi phạm pháp luật; nghiên cứu thực hiện trong Đồn trường mơ hình câu lạc bộ “Sinh viên với pháp luật”.
+ Tăng cường giáo dục đồn viên thơng qua những tấm gương điển hình tiên tiến, cá nhân có thành tích vượt trội. Thường xun chú trọng xây dựng, phát hiện, nhân rộng những mẫu hình cá nhân tiêu biểu trong học tập, lao động và cơng tác để đồn viên học tập và noi theo.
+ Tham mưu lãnh đạo nhà trường và các khoa quan tâm, tạo môi trường thuận lợi cho đoàn viên tham gia các hoạt động do Đoàn trường, Hội Sinh viên trường tổ chức;
+ Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát các hoạt động của Đoàn các khoa và các chi đoàn, đặc biệt là các hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên, nhằm đảm bảo tính thống nhất trong chỉ đạo tổ chức thực hiện
và tạo ra sự đổi mới trong phương pháp quản lý, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng của Đồn trong trường đại học nói chung, các trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội nói riêng.
3.2.2.3. Điều kiện để thực hiện biện pháp
- Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Thành đồn Hà Nội cần tăng cường chỉ đạo và hướng dẫn triển khai thực hiện cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên. Ban hành các văn bản hướng dẫn chuyên đề theo các khu vực, đối tượng đồn viên trong đó có Đồn trong các trường đại học để hướng tới thực hiện đồng bộ, thống nhất. Đồng thời, tăng cường tổ chức tập huấn cho cán bộ Đoàn các trường đại học về kỹ năng, phương pháp lập kế hoạch và tổ chức chỉ đạo các phong trào hành động cách mạng.
- BCH Đoàn các trường cần tăng cường nghiên cứu các giải pháp để đổi mới và thực hiện sự đổi mới trong nội dung, hình thức giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn viên phù hợp với điều kiện thực tiễn của cơng tác Đồn và phong trào thanh niên nhà trường, đồng thời nhìn nhận và khắc phục các hạn chế, yếu kém.
3.2.3. Xây dựng và sử dụng có hiệu quả đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên thực hiện cơng tác giáo dục của Đồn
3.2.3.1. Mục đích của biện pháp
Nhằm giúp BCH Đoàn các trường xây dựng được đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên đắc lực phục vụ cho hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng của Đoàn trường; đồng thời, đề ra các nội dung nhằm sử dụng có hiệu quả đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên trong các hoạt động tuyên truyền, giáo dục của Đoàn.
3.2.3.2. Nội dung và cách thức tiến hành biện pháp
- Thực tế cho thấy, dù với tổ chức đồn thể chính trị - xã hội nào, muốn thực hiện tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho các thành viên trong tổ chức của mình, thì điều kiện cần phải có là đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, những người trực tiếp giúp nhà quản lý, lãnh đạo tổ chức chuyển tải thông
điệp giáo dục và thực hiện vai trị là người định hướng, giáo dục chính trị tư tưởng cho thành viên trong tổ chức cần phải mạnh để thực hiện tốt chức năng và nhiệm vụ của mình. Đó đồng thời là một kênh giúp nhà quản lý thực hiện chức năng quản lý của mình đạt hiệu quả. Đồn TNCS Hồ Chí Minh cũng vậy, để thực hiện có hiệu quả cơng tác quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên cần phải xây dựng và phát triển đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên của Đoàn trong toàn hệ thống từ trung ương đến cơ sở và đặc biệt là đối với đội ngũ cán bộ chi đồn, cán bộ trực tiếp làm cơng tác vận động và đoàn kết thanh niên vào tổ chức. Riêng với tổ chức Đoàn trong khu vực trường học, đặc biệt là trong các trường đại học cần đặc biệt quan tâm, triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ này. Bởi trong môi trường được đào tạo và rèn luyện tốt, đồn viên trong các trường đại học là người có nhận thức và hiểu biết cao so với các khu vực khác như nông thôn, đô thị, công nhân lao động. Mỗi đoàn viên, sinh viên nếu được đào tạo tốt trong mơi trường tổ chức Đồn đều có thể trở thành một báo cáo viên, tuyên truyền viên tích cực, hay một cộng tác viên tốt, góp phần đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị tư tưởng của Đồn nói chung, của Đồn các trường đại học nói riêng.
- Để hình thành và phát triển hệ thống báo cáo viên, tuyên truyền viên, cộng tác viên của Đồn nói chung và trong khu vực các trường đại học nói riêng cần tập trung thực hiện tốt một số nội dung chính như sau:
+ Xây dựng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, nắm bắt dư luận xã hội của Đồn ở các cấp có chất lượng, có bản lĩnh chính trị, có kiến thức, có kỹ năng trao đổi truyền cảm, thuyết phục, lôi cuốn ĐVTN. Lựa chọn đội ngũ cán bộ có năng lực, nhiệt tình làm cơng tác tư tưởng và giáo dục của Đoàn; phát hiện những cán bộ, đồn viên có tố chất làm cơng tác tuyên truyền, giáo dục để bồi dưỡng và bổ sung đội ngũ cán bộ tuyên truyền cho Đoàn.
+ Thường xuyên đào tạo, nâng cao năng lực cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, duy trì và phát triển đội ngũ cộng tác viên trong công tác giáo dục của Đoàn, như: Thường xuyên mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập
huấn cán bộ Đồn chun trách làm cơng tác tun truyền, giáo dục ở các cấp theo hướng lựa chọn đúng người, có trình độ chun sâu, có kỹ năng tuyên truyền, vận động, thuyết phục, lôi cuốn thanh niên; đổi mới nội dung, chương trình, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đồn về chính trị, nghiệp vụ cơng tác Đoàn theo các chuyên đề, các chức danh và các đối tượng cán bộ khác nhau phù hợp với yêu cầu, tình hình mới.
+ Tham mưu tạo cơ chế thuận lợi cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên