1/ Giỏo viờn trả bài cho học sinh
2/ Học sinh tự sữa chữa bài làm của mỡnh.
STT Lỗi dựng từ Lỗi diễn đạt Lỗi chớnh tả Sửa chữa 1
2 • HOẠT ĐỘNG 4:
GV Cho học sinh đọc một số bài và
hướng dẫn học sinh trao đổi, thảo luận?
IV/ GIÁO VIấN GỌI ĐIỂM VÀO SỔ: _ Tuyờn dương một số bài làm khỏ – giỏi
_ Khuyết khớch, động viờn một số bài làm điểm thấp
4 CỦNG CỐ ( 4 phỳt ) _ ễn tập kiến thức học kỡ I?
_ Xem lại kiến thức cơ bản của tất cả cỏc bài đĩ học?
5 DẶN Dề ( 5 phỳt )
_ ễn tậ chuẩn bị thi học kỡ I? _ Chuẩn bị bài: “ Những đứa trẻ”
Ngày soạn: 05 / 12 / 2010 TUẦN 17–- TIẾT 84,85
Ngày dạy: 08 / 11 / 2010
A / MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
01 Kiến thức _ Cú thể biết bước đầu về nhà văn Mỏc-xin –Goor-Ki và tỏc phẩm của ụng_ Những đúng gúp của Mỏc xin Goor Ki đối với văn học Nga và văn học nhõn loại
_ Mối đồng cảm chõm chõn thành của nhà văn đối với những đứa trẻ
02 Kỹ năng
_ Kĩ năng nhận thức _ Kĩ năng giao tiếp _ Kĩ năng hợp tỏc _ Kĩ năng ra quyết định. _ Kĩ năng tư duy sỏng tạo.
03 Tư tưởng _ Hiểu, cảm nhận được giỏ trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trớch: Những đứa trẻ”
B / CHUẨN BỊ:
01 Giỏo viờn _ SGK, SGV, bảng phụ, sỏch tham khảo, chõn dung nhà văn Mỏc xin Goor Ki
02 Học sinh _ SGK, vỡ soạn, đọc trước tỏc phẩm.
03 Phương phỏp
_ Gợi tỡm, nờu vấn đề, vấn đỏp, thảo luận nhúm…… _ Phõn tớch tỡnh huống:
_ Kĩ thuật động nĩo. _ Kĩ thuật gia nhiệm vụ. C / TIẾN TRèNH BÀI DẠY
01 Ổn định lớp Ổn định nề nếp bỡnh thường 1 phỳt
02 Kiểm tra bài củ 5 phỳt
03 Bài mới • 30 phỳt
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề NỘI DUNG GHI BẢNG
• HOẠT ĐỘNG 1 GV: Túm tắt vài nột về tỏc giả? GV: Xuất xứ của văn bản? GV: Thể loại của văn bản? GV: Bốc cục của văn bản chia
làm mấy phần?
GV: Chỳ thớch : (SGK)
_ Phần 1 (Từ đầu “ ấn em nú cỳi xuống”): Tỡnh bạn tuổi ấu thơ hồn nhiờn, trong sỏng.
_ Phần 2(“Trời đĩ bắt đầu tối”“Cấm khụng được đến nhà tao”): Tỡnh bạn bị cấm đoỏn.
_ Phần 3(phần cũn lại)Tỡnh bạn vẫn tiếp tục.
I/ TèM HIỂU CHUNG: 1/ Tỏc giả : Mỏc- xin- Goor- ki
( 1868 – 1936)là nhà văn Nga 2/ Tỏc phẩm :
a) Xuất xứ: Trớch “ Những ngày thơ ấu” , chương IX b)Thể loại: Tiểu thuyết tự thuật c)Bố cục: Chia làm 3 phần d)Chỳ Thớch ; SGK
• HOẠT ĐỘNG 2: GV: Aliosa :sống trong hồn
cảnh gia đỡnh như thế nào?
GV: Ba đứa trẻ: sống trong
hồn cảnh gia đỡnh như thế nào?
GV: Bọn trẻ quen nhau trong
tỡnh cảnh nào
GV: Em cú nhận xột gỡ về tỡnh
bạn của bọn chỳng
_ Bỡnh: Chớnh sự đồng cảm trong cảnh ngộ thiếu tỡnh thương với ba đứa trẻ đĩ để lại ấn tượng sõu sắc trong lũng Mỏc xin Goor Ki khiếu hơn ba chục năm sau ụng vẫn cũn nhớ như in và kể lại rất xỳc động. I/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1/ NHỮNG ĐỨA TRẺ CÙNG CẢNH NGỘ _ A LI ễ SA: bố mất, sống với bà ngoại.( bỡnh thường) _ Ba đứa trẻ: mẹ, mất sống với Bố và dỡ ghẻ ( quý tộc) _ Bọn trẻ quen nhau: tỡnh cờ ( cứu thằng em) => Tỡnh bạn trong sỏng,hồn nhiờn • HOẠT ĐễNG3 : GV: khi nghe những đứa trẻ kể
về mẹ mất aliosa đĩ tỏ thỏi độ gỡ
GV: Khi thấy viờn đại tỏ xuất
hiện Aliosa đĩ liờn tưởng đến đều gỡ?
GV:
Bỡnh: Aliosa thấy “ Chỳng ngồi sỏt
nhau như những chỳ gà con” Hỡnh ảnh
so sỏnh chớnh xỏc khiến ta liờn tưởng những chỳ gà con bơ vơ, lạc mẹ, sợ hĩi nộp vào nhau khi thoỏng thấy bong diều hõu. Qua đú, cũng bộc lộ sự đồng cảm thực sự của Aliosa với nỗi bất hạnh của cỏc bạn nhỏ .
2/
NHỮNG QUAN SÁT VÀ NHẬN XẫT TINH TẾ NHẬN XẫT TINH TẾ ALIOSA :
_ Khi mấy đứa trẻ kể chuyện mẹ mất-> Aliosa thụng cảm
nổi bất hạnh
_ Khi đại tỏ xuất hiện -> Aliosa nghĩ đến con ngỗng ngoan ngoĩn
• HOẠT ĐễNG4 : GV: Nhõn vật nào cú ngồi đời
thường? Nhõn vật nào thường cú trong chuyện cổ tớch?
GV: Em cú nhận xột gỡ về yếu
tố cổ tớch cú trong cõu chuyện?
Bỡnh: Chi tiết mụ dỡ ghẻ Aliosa liờn
tưởng ngay đến nhõn vật mụ dỡ ghẻ độc ỏc trong chuyện cổ tớch.
Bỡnh: Hỡnh ảnh người bà nhõn hậu, bà
thường kể chuyện cổ tớch cho cậu nghe và cậu kể lại cho cỏc bạn.
3/ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG VÀ VƯỜN CỔ TÍCH: VÀ VƯỜN CỔ TÍCH: _ Dỡ ghẻ => Độc ỏc _ Người bà nhõn hậu
=> Yếu tố cổ tớch làm cho cõu
chuyện đầy chất thơ.
• HOẠT ĐễNG4 : GV: Túm tắt vài nột về nghệ
thuật của bài thơ?
GV: Túm tắt vài nột về nội
dung của bài thơ?
GV: Em rỳt ra bài học gỡ cho
bản thõn?
2/ Nội dung:
_ Đoạn trớch thể hiện tỡnh bạn tuổi thơ trong sỏng, đẹp đẽ và những khao khỏt tỡnh cảm của những đứa trẻ.
III/ TỔNG KẾT: 1/ Nghệ thuật: 1/ Nghệ thuật:
_ Kể chuyện đời thường và chuyện cổ tớch lồng vào nhau. _ Kết hợp tự sự, miờu tả, biểu cảm
IV/ LUYỆN TẬP:
1/ Đọc và nhớ một số chi tiết thể hiện kớ ức bền vững của nhõn vật”Tụi” về tỡnh bạn tuổi thơ? 2/ Cảm nghĩ của em về nhõn vật Aliosa?
4 CỦNG CỐ ( 4 phỳt ) _ Túm tắt vài nột về tỏc giả? _ Nghệ thuật và nội dung bài?
5 DẶN Dề ( 5 phỳt )
_ Học thuộc lũng nội dung bài học. _ Chuẩn bị bài: “ ễn tõpthi học kỡ I”