Nội dung và cách tiếp cậ n: - GIÁO DỤC BVMT TRONG- 123docz.net

II. GIÁO DỤC BVMT TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

Nội dung và cách tiếp cậ n:

Nội dung và cách tiếp cận :

-Giáo dục về MT nhằm trang bị những hiểu biết, kiến thức của bộ

môn khoa học về MT, những hiểu biết về tác động của con người

tới MT, những phương pháp nghiên cứu, các biện pháp đánh giá

tác động và xử lý sự cố MT.

-Giáo dục trong môi trường là xem MT thiên nhiên, hoặc nhân tạo

như một phương tiện, một môi trường để giảng dạy và học tập.

Nói cách khác là cần phải dạy và học gắn với MT một cách sinh

động và đa dạng.

-Giáo dục vì MT nhằm giáo dục ý thức, thái độ, các chuẩn mực,

hành vi ứng xử đúng đắn với MT. Hình thành, phát triển và rèn

luyện các kĩ năng cơ bản, cần thiết cho những quyết định đúng

đắn trong hành động BVMT.

Giáo dục BVMT là một nội dung giáo dục trong trường tiểu học.

Do đặc thù, giáo dục BVMT có thể sử dụng nhiều phương pháp

dạy học đa dạng như : thảo luận nhóm, trò chơi, PP dự án, đóng

vai… đồng thời giáo dục BVMT còn sử dụng các PPDH đặc thù

của các môn học khác.

Phần hai

Phần hai : TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO : TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN MĨ THUẬT

VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN MĨ THUẬT

I.MỤC TIÊU, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC VÀ NGUYÊN TẮC I.MỤC TIÊU, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC VÀ NGUYÊN TẮC

DẠY – HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA DẠY – HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA

MÔN MĨ THUẬT MÔN MĨ THUẬT

Hoạt động 1 Hoạt động 1

Bạn đã biết được mục tiêu giáo dục BVMT trong trường tiểu học, căn Bạn đã biết được mục tiêu giáo dục BVMT trong trường tiểu học, căn

cứ vào mục tiêu, nội dung, chương trình môn Mĩ thuật cấp tiểu học, cứ vào mục tiêu, nội dung, chương trình môn Mĩ thuật cấp tiểu học,

bạn hãy thực hiện nhiệm vụ sau : bạn hãy thực hiện nhiệm vụ sau :

1.Xác định mục tiêu giáo dục BVMT qua môn Mĩ thuật. 1.Xác định mục tiêu giáo dục BVMT qua môn Mĩ thuật.

2.Nêu hình thức, phương pháp dạy học và mức độ tích hợp giáo dục 2.Nêu hình thức, phương pháp dạy học và mức độ tích hợp giáo dục

BVMT trong môn Mĩ thuật BVMT trong môn Mĩ thuật

1.Mục tiêu giáo dục BVMT qua môn Mĩ thuật 1.Mục tiêu giáo dục BVMT qua môn Mĩ thuật

a.Kiến thức : a.Kiến thức :

-Biết được một số kiến thức cơ bản về MT, quan sát và thưởng thức -Biết được một số kiến thức cơ bản về MT, quan sát và thưởng thức

vẻ đẹp của môi trường xung quanh. vẻ đẹp của môi trường xung quanh.

-Biết biểu lộ tình cảm của mình đối với MT qua các bức tranh . -Biết biểu lộ tình cảm của mình đối với MT qua các bức tranh .

-Bước đầu hiểu mối quan hệ và vai trò của MT với cuộc sống con -Bước đầu hiểu mối quan hệ và vai trò của MT với cuộc sống con

người. người.

b.Thái độ, tình cảm : b.Thái độ, tình cảm :

-Biết yêu quý, giữ gìn vẻ đẹp cảnh quan, thiên nhiên và MT xung

quanh, phản đối các hành động gây hại cho MT.

-Có ý thức giữ gìn, BVMT.

c.Kĩ năng, hành vi c.Kĩ năng, hành vi

-Vẽ, nặn, xé dán được tranh đề tài về môi trường, BVMT và các tranh -Vẽ, nặn, xé dán được tranh đề tài về môi trường, BVMT và các tranh

có nội dung liên quan . có nội dung liên quan .

-Tham gia các hoạt động BVMT. -Tham gia các hoạt động BVMT.

-Thuyết phục bạn bè, người thân cùng tham gia các hoạt động BVMT. -Thuyết phục bạn bè, người thân cùng tham gia các hoạt động BVMT.

2.Các PP, hình thức và nguyên tắc giáo dục BVMT trong môn 2.Các PP, hình thức và nguyên tắc giáo dục BVMT trong môn Mĩ thuật .

Mĩ thuật .

a.Các phương pháp giáo dục BVMT a.Các phương pháp giáo dục BVMT..

-Thứ nhất : Sự thành thạo phương pháp lấy người học làm trung tâm .

-Thứ hai : Mỗi giáo viên đều là một nhà môi trường trong giảng dạy lĩnh

vực chuyên môn của mình

b.Các hình thức giáo dục bảo vệ môi trường . b.Các hình thức giáo dục bảo vệ môi trường .

GIÁO DỤC VỀ MÔI TRƯỜNG

Kiến thức

-Hình thành ở học sinh những kiến thức, hiểu biết và kĩ năng cơ bản khi các

em tiếp xúc với các vấn đề môi trường

- Hình thành khả năng suy nghĩ, nghe, đọc, nói, viết có phán xét

-Giúp HS gặt hái kinh nghiệm, quan tâm chung về MT, khuyến khích HS .

GIÁO DỤC VÌ MÔI TRƯỜNG

Tiềm năng Tham gia Kinh nghiệm Phán xét Hành vi, thái độ Giá trị

c. Các nguyên tắc cần đảm bảo khi thực hiện giáo dục BVMT.

1.Xem xét MT trong tổng thể của nó-MT tự nhiên và nhân tạo, MTCN &

XH.

2.Là một quá trình liên tục và suốt đời.

3.Mang tính liên thông giữa các môn học.

4.Khảo sát những vấn đề MT từ quan điểm địa phương đến QG .

5.Tập trung những vấn đề MT đang tiềm tàng hiện nay và lịch sử.

6.Đề cao giá trị quá trình hợp tác địa phương, quốc gia, quốc tế, tìm giải

pháp.

7.Xem xét kĩ lưỡng các khía cạnh về MT.

8.Tạo điều kiện cho người học hoạch định kinh nghiệm.

9.Nên gắn sự nhạy cảm, nhận thức MT, các KN giải quyết vấn đề

10.Giúp người học phát hiện những dấu hiệu và nguyên nhân của sự cố

MT.

11.Nhấn mạnh sự phức tạp của MT để có biện pháp ngăn ngừa.

12.Tận dụng các MT học tập đa dạng để nắm thực tiễn .