3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm
Thực nghiệm sƣ phạm nhằm đánh giá kết quả nghiên cứu của đề tài và kiểm tra tính đúng đắn, khả thi của đề tài, cụ thể:
- Kiểm chứng tính ứng dụng, mức độ phù hợp với nội dung bài học của bộ truyện tranh đƣợc thiết kế.
- Kiểm chứng tính đúng đắn của việc sử dụng truyện tranh trong việc kích thích hứng thú học tập của học sinh từ đó hình thành kiến thức, kĩ năng, thái độ cho học sinh.
- Kiểm chứng sự phù hợp với các nguyên tắc, yêu cầu nội dung, hình thức truyện, dụng ý sƣ phạm đƣợc cài đặt trong truyện trong việc thực hiện mục tiêu dạy học mơn Tốn cho học sinh lớp 2.
- Đối chiếu mức độ hứng thú học tập, khả năng hình thành kiến thức, kĩ năng, thái độ của học sinh lớp thực nghiệm với kết quả của lớp đối chứng, phân tích, đánh giá kết quả đạt đƣợc và rút ra kết luận cần thiết.
3.2. Nội dung thực nghiệm
Thực nghiệm việc sử dụng bộ truyện tranh hỗ trợ học Tốn nhằm kích thích hứng thú học toán cho học sinh lớp 2 đã đƣợc thiết kế ở chƣơng 2.
3.3. Đối tƣợng, phạm vi và thời gian thực nghiệm
3.3.1. Đối tượng, phạm vi thực nghiệm.
Chúng tôi lựa chọn khối lớp 2, trƣờng Tiểu học Hạ Giáp – Huyện Phù Ninh – Tỉnh Phú Thọ. Chúng tôi chọn lớp 2A là lớp thực nghiệm và lớp 2B là lớp đối chứng. Lớp 2A gồm 25 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh. Để tiến hành thực nghiệm có hiệu quả, đảm bảo tính khách quan chúng tơi tiến hành chọn các lớp theo tiêu chuẩn sau:
- Các lớp thực nghiệm và lớp đối chứng phải có nhận thức đồng đều. - Sĩ số của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng phải tƣơng đƣơng nhau.
- Trình độ nghiệp vụ và thành viên cơng tác của giáo viên chủ nhiệm là tƣơng đƣơng nhau.