Sau khi dạy xong, chúng tôi đánh giá kết quả trên 4 mức độ, mỗi mức độ có 4 tiêu chí đánh giá, từ đó đánh giá hiệu quả của truyện tranh đƣợc sử dụng trong giờ dạy Tốn đó là:
- Vận dụng:
+ Học sinh nắm vững, hiểu sâu sắc nội dung bài học và biết vận dụng các kiến thức đã học trong việc xử lí các vấn đề thực tiễn.
+ Các kĩ năng nhƣ quan sát, kĩ năng giao tiếp v..v. của học sinh đƣợc hình thành, củng cố và liên tục phát triển.
+ Học sinh có thái độ đúng đắn, u thích mơn học. - Hiểu
+ Học sinh nắm vững, hiểu sâu sắc nội dung bài học.
+ Các kĩ năng nhƣ quan sát, giao tiếp v..v. của học sinh đƣợc hình thành và củng cố. + Học sinh có những tình cảm thái độ đúng đắn hơn.
- Biết:
+ Học sinh nắm đƣợc nội dung bài học. + Các kĩ năng của học sinh cịn yếu. + Hình thành đƣợc tình cảm, thái độ.
- Chƣa biết:
+ Học sinh chƣa nắm đƣợc vững nội dung bài học.
+ Chƣa hình thành đƣợc ở học sinh các kĩ năng cần thiết.
3.4.2. Cách đánh giá kết quả thực nghiệm
- Đánh giá định tính
Việc đánh giá định tính đƣợc thực hiện qua việc quan sát, phỏng vấn, trao đổi trực tiếp với giáo viên, học sinh nhóm thực nghiệm.
- Đánh giá định lƣợng kết quả thực nghiệm
Các số liệu đƣợc tập hợp và xử lý thông tin thông qua so sánh tỉ lệ các mức độ vận dụng – hiểu– biết – chƣa biết.
3.5. Tiến hành thực nghiệm