II. Đồ dùng dạy học
2. hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
học nhẹ nhàng mà sâu cay nh thế nào.
2. hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . bài .
- HS nghe
a) luyện đọc và tìm hiểu bài - GV đọc mẫu bài
- 1 HS đọc
- Chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc . GV sửa lỗi phát âm
- GV ghi bảng tên riêng phiên âm theo tiếng việt: SGK - yêu cầu HS đọc - HS luyện đọc lần 2 - HS nêu chú giải - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm bài và câu hỏi
H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? bao giờ?
H: Tên phát xít nói gì khi gặp những ngời trên tàu?
+ Hít -le: là quốc trởng đức từ năm 1934 đến năm 1945., hắn là kẻ gây ra chiến tranh thế giới lân thứ 2...
H: tên sĩ quan đức có thái độ nh thế nào đối với ông cụ ngời pháp?
- HS nghe - 1 HS đọc - HS nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếng khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải
- HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
+ xảy ra trên một chuyến tàu ở pa- ri thủ đô nớc pháp trong thời gian bị phát xít Đức chiếm đóng.
+ Hắn bớc vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: hít- le muôn năm.
H: Vì sao hắn lại bực tức với cụ?
H: Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời pháp đánh giá nh thế nào?
H: Em thấy thái độ của ông đối với ng- ời Đức ntn ?
H: lời đáp của ông cụ cuối chuyện ngụ ý gì?
GV: Những tên cớp ám chỉ bọn phát xít xâm lợc
H: qua câu chuyện em thấy ông cụ là ngời nh thế nào?
H: Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Đó chính là nội dung của bài GV ghi bảng
c) Đọc diễn cảm
- 3 HS đọc toàn bài . Yêu cầu cả lớp theo dõi
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 + treo bảng phụ + đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học + Vì cụ đáp lại một cách lạnh lùng , vì cụ biết tiếng Đức đọc đợc truyện đức mà lại chào hắn bằng tiếng pháp
+ Cụ đánh giá ông là một nhà văn quốc tế chứ không phải là nhà văn Đức.
+ Ông cụ căm ghét những tên phát xít Đức.
+ Cụ muốn chửi những tên phát xít tàn bạo và nói với chúng rằng: Chúng là những tên cớp.
+ cụ là ngời rất thông minh và biết cách trị tên sĩ quan ..
+ Câu chuyện ca ngợi cụ già ngời pháp thông minh biết phân biệt ngời Đức và bọn phát xít Đức. Cụ đã dạy cho tên phát xít Đức hống hách một bài học sâu cay - HS nhắc lại - 3 HS nối tiếp đọc - HS đọc theo cặp - HS thi đọc
- Dặn HS đọc trớc bài sau
Ngàysoạn: Ngày dạy:
Bài 13: Những ngời bạn tốt
I. Mục tiêu
1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nớc ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con ngời.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc. thêm truyện tranh ảnh về cá heo
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- - gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trớc. - Hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
- 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đa ra.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ
học
- Giới thiệu bài: Những ngời bạn tốt.
2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: 4 đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm
- GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần 2 Nêu chú giải
- Yêu cầu HS đọc theo cặp - HD đọc đoạn khó, dài - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu nội dung bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi
H: chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn?
H: Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời
- HS đọc
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi và đọc - 4 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - 1 HS đọc - HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông Ông xin đợc hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển.
+ Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông nhảy xuống
H: Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
H: Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn?
H: Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì? H: Em có thể nêu nội dung chính của bài?
GV ghi nội dung lên bảng
H: Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo?