. NỦ ĐỀ TI
1.3. TỔNG PHỤ TR ĐỘ V ĐỘ NGŨ TỔNG PHỤ TR ĐỘ
1.3.6. Nhiệm vụ của tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh
Là một GV TPT tro g trƣờng học, với vai trị, vị trí vơ cùng quan trọng, GV TPT Đội ƣợc giao những nhiệm vụ cụ thể sau:
* Xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội và phụ trách nhi đồng, xây dựng các chi đội mạnh và sao nhi đồng tự quản, xây dựng và kiện toàn các Ban chỉ huy liên hội, chi đội, các nhóm nịng cốt có khả năng điều hành các hoạt động Đội.
Để ạt ƣợc mục tiêu i trê , GV TPT Đội cần phải áp dụng một số biện pháp cụ thể s u :
- Thứ nhất: Lựa chọ ề xuất với Hội ồ g Đội trƣờng, với chi ủy xây dựng
ội phụ trách chi ội, phụ trách hi ồ g, ảm bảo phối hợp ồng bộ có hiệu quả giữa công tác chủ nhiệm với công tác phụ trách Đội, phụ trách hi ồng.
Điều tra, khảo sát, ác ị h ă g ực thực tế củ ội gũ giáo viê c thể ảm nhận nhiệm vụ phụ trách chi ội, phụ trách hi ồng.
L cô g tác tƣ tƣởng với những giáo viên mà mình lựa chọ , ề nghị ể Hội ồ g trƣờng trực tiếp giao nhiệm vụ phụ trách các chi ội, phụ trách hi ồng. Kiến nghị giải quyết hợp lý về chế ộ quyền lợi cho ội gũ .
- Thứ hai: Tổ chức bồi dƣỡng, huấn luyện kỹ ă g cô g tác thiếu nhi,
nghiệp vụ xây dự g Đội v phƣơ g pháp cô g tác Đội cho ội gũ phụ trách chi ội, phụ trách hi ồng.
Liên hệ với ban công tác thiếu hi, trƣờng học của các quận, huyện Đo , tỉ h th h Đo ể ác ịnh nội du g chƣơ g trì h ồi dƣỡng cho phù hợp với ặc iểm củ trƣờng, lập kế hoạch thời gian phù hợp ể mở lớp bồi dƣỡng kỹ ă g ghiệp vụ. Tìm nguồn kinh phí và lựa chọn cộ g tác viê ảm nhận nhiệm vụ . Th ƣu ề xuất với Hội ồ g trƣờng chọn cử các phụ trách Đội dự các lớp bồi dƣỡng tập huấn do quận, huyệ Đo , th h Đo
hoặc hệ thố g trƣờ g Đo , Đội tổ chức.
- Thứ ba: ƣớng dẫn các em lựa chọn các thành viên trong Ban Chỉ huy
Liê ội v chi ội, Thă d , phát hiện nhữ g ội viên thực sự có tín nhiệm tro g iê , chi ội; quan sát, lắ g ghe dƣ uận tập thể (học sinh và giáo viên); hƣớng dẫn các em tự bầu chọ trê cơ sở những tiêu chuẩn về ă g ực, phẩm chất v iều kiện cần thiết.
- Thứ tư: Thƣờng xuyên bồi dƣỡng, tập huấn chỉ hu Đội, ảm bảo các
yêu cầu sau: Nội du g chƣơ g trì h phải thiết thực, cụ thể, tập trung vào Nghi thức Đội, một số kỹ ă g cần thiết v chƣơ g trì h rè u ệ ội viên; phƣơ g thức bồi dƣỡng phải dạng, linh hoạt, tă g cƣờng thực hành, áp dụ g phƣơ g pháp cù g th gia, sắm vai, thảo luậ h , phƣơ g pháp “Trẻ với trẻ”; phối hợp chặt chẽ với các cấp của tổ chức Đội (thành phố, tỉnh, quận, huyện) với các cơ sở o tạo, bồi dƣỡng của ngành GD&ĐT và của Đo th h iê tro g cô g tác ồi dƣỡng, huấn luyện chỉ hu Đội, tranh thủ mọi sự hỗ trợ về vật chất, tinh thần của các tổ chức, các lực ƣợng giáo dục xã hội, các doanh nghiệp cho công tác bồi dƣỡng, huấn luyện cán bộ Đội.
* Tổ chức chỉ đạo hoạt động toàn diện công tác Đội trên cơ sở phát huy thực sự vai trò tự quản của đội viên.
- Thứ nhất: Thiết kế các nội du g chƣơ g trì h, ập kế hoạch ảm bảo
các yêu cầu về: Tính khoa học, Tính thực ti n, Tính khả thi, Tính quần chúng.
- Thứ hai: các ƣớc tiến hành việc xây dựng, tổ chức thực hiệ chƣơ g
trình, kế hoạch hoạt ộ g Đội bao gồm: Điều tr cơ ản (thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp, xử lý thơng tin); xây dự g chƣơ g trì h, kế hoạch; tuyên truyền phổ biến kế hoạch; tổ chức chỉ ạo thực hiệ trƣớc hết cần làm tốt công tác tuyên truyền, vậ ộng, thuyết phục, làm cho các em hiểu và tin vào chƣơ g trì h, kế hoạch ã ề ra, cùng tích cực thực hiện.
nghiệm trong cơng tác chỉ ạo.
* Tham mưu với chi bộ, lãnh đạo Hội đồng trường đưa chương trình cơng tác Đội thành một phần hữu cơ trong kế hoạch tổng thể của nhà trường.
- Định kỳ hằng tuần, hằng tháng báo cáo với chi ủy, Hội ồng nhà trƣờ g ể xin ý kiến chỉ ạo.
- Ký kết các vă ản liên tịch với các lực ƣợng giáo dục khác (Hội ồng giáo viên, Hội cha mẹ học sinh) về kế hoạch hoạt ộng chung, có phân cơng trách nhiệm cụ thể, rõ ràng.
- Tổ chức các hoạt ộ g gi o ƣu, kết gh phối hợp các lực ƣợng. Qua tốt cơ g tác Đội và tiến tới xã hội hóa cơng tác thiếu nhi.