Xây dựng chương trình giáo dục, tuyên truyền về hiệu quà của chương trình phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp : Đánh giá hiện trạng và đề xuất biện pháp quản lý chất thải rắn sinh hoạt tại thành phố mỹ tho (Trang 93 - 97)

- Chất liệu: Chất liệu của túi nên sử dụng là loại PE (không nên dùng loạ

5.4 Xây dựng chương trình giáo dục, tuyên truyền về hiệu quà của chương trình phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn

chương trình phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn

Bên cạnh các biện pháp kỹ thuật thì biện pháp giáo dục, hướng dẫn, nâng cao nhận thức của công đồng về hiệu quả của việc phân loại rác tại nguồn

đóng vai trị quan trọng và là yếu tố quyết định sự thành cơng khi triển khai thực hiện dự án.

Để có thể triển khai đồng bộ các biện pháp kỹ thuật và biện pháp tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cộng đồng, cần thiết thực hiện các công việc sau:

- Cán bộ công ty cơng trình đơ thị thành phố Mỹ Tho phối hợp với cán bộ phường, đoàn thanh niên, trưởng khu phố tổ chức họp dân ở từng khu phố để giải thích cho người dân hiểu về những khó khăn của thành phố trong việc xử lý rác và lợi ích của việc phân loại rác. Chúng ta cần giải thích từng chi tiết cho người dân hiểu:

+ Nhà nước đã làm gì cho cộng đồng: giải thích chi tiết các nổ lực của nhà nước trong việc giảm thiểu chất thải.

+ Tại sao nhà nước cần cộng đồng: nêu ra các nguyên nhân là nhà nước bất lực trong việc phân loại rác tại nguồn.

+ Cộng đồng có thể làm gì, giải thích làm thế nào để cộng đồng nhận thức và hỗ trợ, cải thiện việc thải bỏ chất thải bằng cách phân loại rác tại nguồn.

- Đặc biệt, để vận động hiệu quả, người dân đầu tiên ta nên vận động là người phụ nữ trong gia đình vì họ là người nội trợ chính trong gia đình, họ có trách nhiệm về việc quyết định tính cách trẻ em trong việc vứt rác bừa bãi.

- Hướng dẫn cho người dân cách thực hiện phân loại rác tại nguồn.

- Hỗ trợ các gia đình thùng đựng rác, túi nilon đựng rác với ký hiệu riêng. - Cử cán bộ phong trào (phụ nữ, đoàn thanh niên) đi giám sát, nhắc nhở, động viên người dân tham gia, chấp hành nghiêm chỉnh việc thu gom phân loại rác, khuyến khích người dân có ý thức và dần có thói quen về cơng việc này.

- Đưa vào chương trình giáo dục ở các cấp học trong trường học về vấn đề thu gom, phân loại rác thải, đặc biệt là từ lúc các em cịn nhỏ (mẫu giáo, cấp một). ngồi những bài giảng cần kết hợp thêm tranh vẽ để giúp cho các em hình dung ra được cách thức thu gom, phân loại rác thải tại gia đình và trên đường phố. Vì vậy, khi lớn lên việc giữ gìn vệ sinh, vứt rác đúng chỗ, đúng thùng phân loại khơng chỉ là ý thức mà là thói quen hằng ngày.

- Xây dựng các chương trình giáo dục hứơng dẫn phân loại rác cụ thể với các tài liệu và cơng cụ truyền thơng tích hợp cho các đối tượng khác nhau như người già, trẻ em, người nội trợ

- Xây dựng các đội nhóm chun trách truyền thơng về mội trường ở các phường và xây dựng cho nhóm các kỹ năng về cơng tác truyền thơng mơi trường và nhóm phải có lịch sinh hoạt định kỳ để xây dựng những kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình thực tế tại địa phương.

- Cần triển khai xây dựng thí điểm mơ hình phân loại rác tại nguồn ở tại một vài khu phố hoặc một phường, nhằm qua đó đánh giá tình hình và rút kinh nghiệm, sau đó sẽ nhân rộng mơ hình cho tồn thành phố Mỹ Tho.

- Bước đầu nhà nước cần hỗ trợ cho người dân các loại thùng rác, bao nilon nhằm khuyến khích mọi người tham gia vào công tác này.

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp : Đánh giá hiện trạng và đề xuất biện pháp quản lý chất thải rắn sinh hoạt tại thành phố mỹ tho (Trang 93 - 97)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(116 trang)
w