10. Cấu trúc của đề tài
1.2.2. Thực trạng thiết kế HĐNT cho trẻ 5-6 tuổi theo chủ đề các HTTN
Trao đổi với giáo viên đang trực tiếp đứng lớp giảng dạy mẫu giáo 5-6 tuổi, kết hợp với xem xét, nghiên cứu giáo án tổ chức HĐNT với chủ đề các HTTN và dự một số giờ dạy, chúng tôi nhận thấy:
Giáo viên đều có bài soạn tổ chức HĐNT cho trẻ 5-6 tuổi theo chủ đề các HTTN. Tuy nhiên, phần lớn giáo viên soan bài chưa thật cụ thể rõ ràng.
- Nội dung các bài soạn đều tham khảo chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ 5-6 tuổi.
- Các giáo viên đều chưa xác định mục đích, yêu cầu rõ ràng. - Phần chuẩn bị chưa thật đầy đủ:
+ Đồ dùng của cô chưa có đầy đủ, chưa hấp dẫn, phù hợp với giờ hoạt động.
+ Không gian cho trẻ HĐNT còn chật hẹp, chưa đủ để trẻ thoải mái hoạt động.
- Trong nội dung hướng dẫn, tổ chức cho trẻ hoạt động các giáo án đã thể hiện các nội dung sau:
+ Mở đầu gây hứng thú với trẻ để trẻ chú ý vào đối tượng cần nhận thức. + Quan sát, đàm thoại, làm thí nghiệm... với trẻ về các HTTN.
+ Dạy trẻ các kỹ năng quan sát, phân tích, ghi nhớ, làm thí nghiệm. + Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ.
+ Cô tổ chức các trò chơi vận động củng cố các kiến thức, kỹ năng.
+ Cho trẻ chơi tự do trên sân như chơi với các đồ dùng, đồ chơi ngoài trời, chơi với phấn...
+ Cô nhận xét và kết thúc buổi hoạt động.
- Các bước tiến hành tương đối đầy đủ, tuy nhiên các nội dung trong đó còn đơn điệu, chưa phong phú, chưa có các phương pháp, biện pháp gây hứng thú phát huy vai trò tích cực hoạt động của trẻ, cô vẫn nói và làm là chủ yếu.
1.2.3. Thực trạng mức độ hứng thú, tích cực nhận thức trong hoạt động ngoài trời của trẻ 5-6 tuổi với chủ đề các hiện tượng tự nhiên