1.1 .Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tạo hình trong trường MN
1.4.3. Kỹ năng tổ chức hoạt động tạo hình của giáo viên mầm non
Bên cạnh vai trò chủ chốt của các nhà quản lý trong trường đối với việc quản lý hoạt động tạo hình thì đội ngũ giáo viên có tầm ảnh hưởng không nhỏ, là nhân tố quyết định tới chất lượng của quản lý hoạt động này, đặc biệt là ở trường mầm non, nơi giáo viên khơng chỉ là cơ giáo mà cịn là bạn, là người mẹ thứ hai của trẻ. Họ là lực lượng trực tiếp thực thi các nhiệm vụ, công việc, là người trực tiếp tổ chức hoạt động dạy học trong đó có hoạt động tạo hình cho trẻ. Sự thành bại của các hoạt động, những gì cần thay đổi hoặc tiến hành sao cho hiệu quả nhất thì khơng ai hiểu rõ bằng chính những người trong cuộc.
Chính vì vậy người giáo viên phải có một trình độ chun mơn nghiệp vụ được đào tạo chuẩn, trên chuẩn. Giáo viên mầm non phải là người có kỹ năng lập kế hoạch và tổ chức các hoạt động giáo dục, tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ theo hướng tích hợp, sáng tạo, sử dụng có hiệu quả đồ dung đồ chơi, cơ sở vật chất của nhóm lớp phụ trách, có kỹ năng giao tiếp tốt tạo tình cảm thân mật, gần gũi với trẻ, có khả năng xử lý tốt các tình huống bất thường có thể xảy ra, đảm bảo an toàn cho trẻ về thể chất và tinh thần.
Để nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ trong đó có hoạt động tạo hình thì người giáo viên tuy đã đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn nhưng cần phải thường xuyên học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ, năng lực sư phạm và đạo đức nghề nghiệp.