1.1 .Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tạo hình trong trường MN
1.4.6. Chương trình hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non
Chương trình giáo dục mầm non nhằm giúp trẻ em từ 3 tháng đến 6 tuổi phát triển hài hòa về các mặt thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm - xã hội và thẩm mĩ, chuẩn bị cho trẻ vào học ở tiểu học. Hoạt động tạo hình là một hoạt động học cùng với hoạt động âm nhạc thuộc lĩnh vực phát triển thẩm mỹ nằm trong chương trình giáo dục mầm non với mục tiêu cụ thể: Trẻ có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật; có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình; yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật.
Dựa vào nội dung, kết quả mong đợi và các chỉ số đánh giá của lĩnh vực phát triển thẩm mỹ trong chương trình giáo dục mầm non, giáo viên xây dựng kế hoạch năm học (mục tiêu, ngân hành nội dung, hoạt động), kế hoạch tháng và kế hoạch ngày cho hoạt động tạo hình; lựa chọn các hình thức, phương pháp, phương tiện để tiến hành dạy trẻ cho phù hợp với điều kiện của nhóm lớp và khả năng của trẻ.
Dựa vào chương trình giáo dục mầm non, người quản lý kiểm tra đánh giá mức độ thực hiện các mục tiêu tổ chức các hoạt động học trong đó có hoạt động tạo hình của giáo viên, kết quả đạt trên trẻ để từ đó có các quyết định tổ chức các hoạt động tạo hình cho trẻ phù hợp với điều kiện của nhà trường, với khả năng của giáo viên của từng khối nhóm lớp.
Tiểu kết chƣơng 1
Trên đây là cơ sở lý luận về quản lý hoạt động tạo hình cho trẻ ở trường mầm non. Thực tế đã có nhiều tác giả nghiên cứu về tạo hình và hoạt động tạo hình của trẻ mầm non nhưng ít người nghiên cứu về quản lý hoạt động tạo hình cho trẻ ở trường mầm non. Nội dung chương 1 đã làm rõ một số khái niệm như: Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý hoạt động học, quản lý hoạt động tạo hình trong trường mầm non, chức năng quản lý hoạt động tạo hình trong trường mầm non.
Có nhiều nhân tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lý giáo hoạt động tạo hình cho trẻ trong trường mầm non, bao gồm: Đặc điểm tâm lý trẻ em, cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi; kỹ năng tổ chức hoạt động tạo hình của đội ngũ giáo viên; sự quan tâm của cha mẹ học sinh, năng lực quản lý của cán bộ quản lý và chương trình giáo dục mầm non.
Đó chính là những cơ sở lý luận quan trọng để khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non Ánh Sao, quận Long Biên, thành phố Hà Nội để từ đó đề xuất những giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình cho trẻ tại trường mầm non Ánh Sao.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH TRONG TRƢỜNG MẦM NON ÁNH SAO, QUẬN LONG BIÊN,