- Loại câu nhiều lựa chọn MCQ: Đây là loại câu hỏi được dùng phổ biến
1.1.9. Quan hệ giữa câu hỏi tự luận và câu hỏi trắc nghiệm khách quan MCQ
Câu hỏi tự luận là câu hỏi chưa có các câu trả lời cho trước. Đó là điểm khác cơ bản với câu MCQ. Lời giải đúng cho câu tự luận là một bài viết, hoặc trả lời bằng ngơn ngữ nói. Tuỳ theo phạm vi nội dung cần đề cập tới trong lời giải đáp mà có các câu tự luận có quy mơ lời giải khác nhau về lượng kiến thức, về mức độ hệ thống hoá, khái quát hoá một chương, nhiều chương, một chủ đề lớn, một bài, một đơn vị kiến thức nhỏ trong một chủ đề...
Đề tài của chúng tôi nghiên cứu, xây dựng câu tự luận ngắn với mục đích để KT kiến thức HS sao cho khi trả lời HS bộc lộ tối đa những sai sót, chưa hồn thiện, chưa thật chính xác về nội dung mà các em cần lĩnh hội. Những thông tin đó là nguồn để lựa chọn các phương án nhiễu cho các câu hỏi MCQ. Nếu các phương án nhiễu là kết quả thu được từ xử lý, tổng hợp, lựa chọn những thiếu sót, chưa chính xác, chưa đủ về một vấn đề nội dung khoa học thì đó là thơng tin có thực phản ánh chính xác chất lượng kiến thức mà học sinh lĩnh hội được. Với đặc điểm đó thì các câu nhiễu sẽ có giá trị dạy học to lớn trong việc kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học, biên soạn tài liệu giáo khoa.
Số phương án sai trong câu tự luận có thể rất nhiều trong cùng một mẫu số đông HS. Về nguyên tắc, các câu MCQ khơng thể có nhiều phương án sai hơn câu tự luận.
câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CHTNKQ Câu hỏi tự luận
câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CHTNKQ Với đặc điểm trên mỗi câu hỏi tự luận ngắn tương đương với một câu dẫn của câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn ( MCQ), mà câu trả lời đúng là phương án lựa chọn, các câu nhiễu là các câu trả lời chưa chính xác hoặc sai cho câu tự luận đó. Do đó, ta có thể viết câu hỏi TNKQ bằng cách lấy chính câu hỏi ngắn đó sửa chữa thành câu dẫn, các câu trả lời là phương án chọn và câu nhiễu. Ví dụ với câu hỏi tự luận ngắn: Yếu tố nào làm cho dịch mạch rây có độ pH từ 8.0 đến 8.5?
Câu trả lời đúng là: ion Kali Các phương án trả lời sai như:
axitamin..................................chiếm 38% các phương án sai. vitamin....................................chiếm 25% các phương án sai. saccarzơ..................................chiếm 19% các phương án sai. ion Natri..................................chiếm 6% các phương án sai. amit.........................................chiếm 5% các phương án sai. hoocmon..................................chiếm 2% các phương án sai. Các phương án khác................chiếm 5% các phương án sai.
Từ các phương án sai trên ta có thể xây dựng câu hỏi MCQ có độ khó khác nhau:
Câu 1: Yếu tố làm cho dịch mạch rây có độ pH từ 8.0 đến 8.5 là A. axitamin.
B. vitamin. C. ion Kali. D. saccarôzơ.
Câu 2: Yếu tố làm cho dịch mạch rây có độ pH từ 8.0 đến 8.5 là A. amit.
B. hoocmon. C. ion Kali. D. ion Natri.
Như vậy căn cứ vào các phương án sai của HS ta có thể lựa chọn phương án nhiễu đảm bảo tính có thực để xây dựng câu hỏi MCQ. Từ đó ta có thể xây dựng các câu hỏi MCQ có độ khó khác nhau căn cứ vào các phương án sai mà HS lựa chọn với tỉ lệ nhiều hay ít. Mức độ khó của các câu trắc nghiệm được xây dựng trên cơ sở nêu trên là đáng tin cậy do dựa vào những cái sai có thực và có lí, do đó có giá trị sư phạm cao.
Tóm lại phương án trả lời sai từ câu hỏi tự luận ngắn là nguồn thông tin ngược phong phú, đa dạng về kết quả dạy học của một nhóm, một tập hợp đơng HS của một trường, một địa phương, một quốc gia, và của mỗi cá nhân học sinh.
Chính từ mối quan hệ này, trong q trình dạy học, GV cần biết sử dụng kết hợp câu hỏi tự luận và câu hỏi TNKQ để tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh bằng nhiều biện pháp khác nhau để đem lại hiệu quả cao.