- Loại câu nhiều lựa chọn MCQ: Đây là loại câu hỏi được dùng phổ biến
25 35.2 phương án khác 5 7
3.3.1. Quy trình chung
Theo Nguyễn Phụng Hoàng và Lê Đức Ngọc [12], [27], để xây dựng các câu TN dạng MCQ đủ tiêu chuẩn cần tuân thủ các bước sau:
Bước 1: Xác định mục đích - yêu cầu
Xác định xem câu hỏi nhằm đo cái gì, ND gì, nhằm mục đích gì, ĐG ai và ĐG như thế nào. Nghĩa là xác định các loại kiến thức, số lượng các loại kiến thức, đối tượng KTĐG phải được xác định một cách rõ ràng.
Trong nghiên cứu này chúng tôi xây dựng MCQ làm tường minh hoá MTBH để định hướng PP, biện pháp dạy học phù hợp và KTĐG mức đạt MTBH của HS, do phạm vi và thời gian có hạn, chúng tơi nghiên cứu xây dựng MT về ND kiến thức từng bài học theo yêu cầu chuẩn và có nâng cao.
Bước 2: Lập bảng trọng số tổng quát cho từng bài học và bảng trọng số riêng cho từng mục tiêu chi tiết của bài học
Bước 3: Xây dựng các câu hỏi đã dự kiến trong bảng trọng số
Bám sát kế hoạch đã định ra và tuân thủ các quy tắc đã nêu trên để xây dựng các câu hỏi TN, số lượng câu hỏi xây dựng nhiều hơn trong bảng trọng số để qua TN thử loại bỏ một số câu khơng đạt tiêu chuẩn, khơng hợp lí. Cần có sự giúp đỡ của các chuyên gia qua việc đọc lại các câu hỏi để đảm bảo ND câu hỏi, các tiêu chuẩn định tính của một câu hỏi cũng như toàn thể bài TN.
Bước 4: Kiểm định nội dung và tiêu chuẩn định lượng của câu hỏi
Theo chúng tôi không thể tránh khỏi sự chủ quan trong việc xây dựng câu hỏi TN, bài TN. Để trọn vẹn hơn, cần có thơng tin ngược từ HS, từ đồng nghiệp, từ các chuyên gia trong và sau khi làm bài có những thắc mắc về ND, ý tưởng, sự tường minh của các câu hỏi, từ đó người soạn thảo luận nghiên cứu, chỉnh sửa câu hỏi. Qua các bài làm của thí sinh, bằng xử lí tốn thống kê, sử dụng phần mềm tin học hỗ trợ để xác định các chỉ tiêu về độ khó, độ phân biệt ... của câu và bài TN.
Số lượng câu hỏi khơng nên q ít, nếu ít q sẽ khơng xác định được chỉ tiêu, nếu nhiều quá gây mệt mỏi cho HS. Trong bài khảo sát của mình do khối lượng kiến thức và phạm vi nghiên cứu, chúng tơi chọn bài có từ 10 đến 50 MCQ (hiện nay đề thi Đại học môn Sinh 50 câu, thời gian 60 phút). Số lượng đề thi được chộn càng nhiều càng tốt (≥8 là tốt nhất). Bài làm trên phiếu được chấm bằng PP ô trống, sử dụng máy chấm (ví dụ IBM, DRS...). Kết quả các chỉ tiêu định lượng được phân tích trên các bài làm của thí sinh.