nghiệm và 2 lần sau thực nghiệm.
Chúng tôi đã xây dựng biểu điểm bậc 10 cho mỗi đề kiểm tra giúp cho việc đánh giá hiệu quả dạy - học đảm bảo tính khách quan và chính xác. Kết quả TN được phân tích để rút ra các kết luận khoa học mang tính khách quan. Chúng tơi thực hiện các bước sau:
- Phân tích số liệu thu được từ TN bằng phần mềm Microsoft excel. - Lập bảng phân phối TN
- Tính giá trị trung bình và phương sai của mỗi mẫu.
- So sánh giá trị trung bình và phân tích phương sai để khẳng định nguồn ảnh hưởng đến kết quả học tập ở lớp TN và lớp ĐC.
Để làm các bước như trên, chúng tôi đã sử dụng bảng tính Excel để hồn thành kết quả của mình
3.6.1.1. Phân tích kết quả trong TN
Trong 2 lần kiểm tra chúng tôi thu được 170 bài trong đó có 85 bài TN và 85 bài
ĐC. Kết quả tổng hợp các bài kiểm tra TN được tổng hợp trong bảng 3.1
Bảng 3.1. Thống kê điểm các bài kiểm tra trong TN Lần Lần kiểm tra Phương án ni/xi 3 4 5 6 7 8 9 10 X 1 ĐC 42 1 4 7 9 8 6 6 1 6.50 TN 43 1 3 5 7 8 9 7 3 7.05 2 ĐC 42 3 4 5 8 9 6 4 3 6.55 TN 43 1 3 4 6 7 11 9 2 7.19
Từ bảng 3.1 ta lập được đồ thị điểm trung bình các bài kiểm tra giữa lớp ĐC và lớp TN lần 1 như sau:
Hình 3.1. Đồ thị điểm trung bình các bài kiểm tra lần 1 trong TN
Từ hình 3.1 chúng ta thấy điểm trung bình các bài kiểm tra trong TN lần 1 ở các lớp TN cao hơn ở các lớp ĐC