2.5.1. Những thành tựu và những ưu điểm
Trong gần 20 năm hoạt động Trung tâm đào tạo đã đạt được khơng ít những thành tựu cho Viện, TCT và cho cộng đồng như là:
Hoàn thành 16 bộ giáo trình phục vụ cho cơng tác giảng dạy của Trung tâm Liên kết đào tạo ra 1243 học viên đã tốt hệ vừa học vừa làm của trường ĐHSPNNHN, 8649 học viên đã hồn thành khóa học đào tạo nghiệp vụ chuyên ngành hàng không và được cấp chứng nhận của Viện.
Đặc biệt Trung tâm đã tổ chức lớp đào tạo về kinh tế - kỹ thuật hàng không cho các giáo viên Trường Đại học Giao thông vân tải và đào tạo về nghiệp vụ quản lý hàng không cho các cán bộ cao cấp của Hàng không Lào theo chỉ đạo của Lãnh đạo Tổng công ty HKVN.
Trung tâm đã trực tiếp quản lý và mời giáo viên chuyên môn tới giảng dạy cho các học viên của công ty A76 thuộc Công ty kỹ thuật máy bay (VAECO).
Trung tâm cũng đã cử CBQL, GV tham gia quản lý và đào tạo các lớp Tiếng Anh cho công ty bay dịch vụ Miền Bắc.
Ngoài ra Trung tâm cũng phối hợp với tổ chức nhiều lớp Tiếng Anh chuyên ngành an ninh cho Tổng công ty cảng Hàng không Miền Bắc…….
Để đạt được những thành tựu đó thì Trung tâm đã có những ưu điểm khơng thể phủ nhận:
- Cơ chế chính sách đào tạo, mơi trường phối hợp đào tạo thơng thống có uy tín tốt.
- Đội ngũ CBQL, GV trẻ, nhiệt tình, có tinh thần học hỏi, phấn đấu trong chuyên môn, có ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần quyết tâm xây dựng Trung tâm thành một Trung tâm lớn mạnh trong khu vực và của Viện , của TCT. Đội ngũ GV hiện nay tương đối đồng bộ về chun mơn, được bố trí sử dụng đúng ngành nghề đào tạo nên đã phát huy được năng lực giảng dạy - Tập thể Trung tâm, CBQL, GV đồn kết, nhiệt huyết với cơng tác giảng dạy và quản lý đào tạo.
- Trung tâm ln có cơ chế, chính sách khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi về mặt thời gian và vật chất đối với đội ngũ CBQL, giáo viên trong việc học tập và nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.
- Trung tâm đã đẩy mạnh các hoạt động phối hợp với các doanh nghiệp để huyđộng nguồn kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy. Trung tâm đã có nhiều những tác động quản lý có hiệu quả cho nhu cầu đào tạo của các doanh nghiệp, có chú trọng xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận thực tiễn doanh nghiệp. Công tác phối hợp đào tạo với doanh nghiệp được cụ thể hóa thơng qua các hợp đồng.
2.5.2. Những thiếu sót và nhược điểm
Bên cạnh những thành tựu và ưu điểm thì Trung tâm cũng cịn những thiếu sót và nhược điểm.
Mặc dù được đầu tư về cơ sở vật chất nhưng hiện tại Trung tâm chưa vận dụng hết cơng năng của nó. Cụ thể là hiện nay phịng Lab của Trung tâm được trang bị đầy đủ tiện nghi để phục vụ cho việc giảng dạy môn ngoại ngữ nhưng hàng ngày việc sử dụng chưa được thường xuyên lắm. Thiếu sót này xuất phát từ khâu quản lý chưa chặt chẽ, kiểm tra, giám sát mới dừng lại ở
mức độ nhắc nhở chưa phê bình, rút kinh nghiệm, có thể mạnh hơn nữa là đánh vào xếp loại.
Hiện nay Trung tâm cịn thiếu hẳn bộ phận thu thập thơng tin dự báo nhu cầu của các doanh nghiệp, các đơn vị.
Trưởng Trung tâm vẫn còn e dè, chưa mạnh dạn trong việc đầu tư vốn, khả năng tài chính từ việc cổ đơng hóa Trung tâm. Việc này là địn bẩy thúc đẩy trách nhiệm của mỗi cá nhân với Trung tâm, tạo động cơ kích thích, thúc đẩy Trung tâm phát triển hơn nữa.
Nhân lực của Trung tâm eo hẹp dẫn đến việc thiếu sót trong quản lý các lớp học tại Viện hay việc tuyển sinh các lớp học có doanh thu với các doanh nghiệp chưa được chặt chẽ, hạn hẹp.
Đội ngũ giáo viên chưa được đồng bộ, một số giáo viên chưa theo kịp được với tình hình thực tiễn hiện nay.
Tính năng động và sáng tạo của Trung tâm hoạt động có hiệu quả chỉ đối với những năm trước, còn hiện nay bị trì trệ lại, nếu thời gian tới mà khơng linh hoạt thì sẽ khơng theo kịp được các yêu cầu phát triển của thị trường và xã hội.
2.5.3. Nhận định về những thuận lợi
Trải qua gần 20 năm xây dựng và phát triển. Hiện tại Trung tâm đã trở thành một Trung tâm đào tạo có uy tín ở khu vực. Đây cũng là điều kiện rất thuận lợi cho việc tuyển sinh và kí kết các hợp đồng với các doanh nghiệp, hay đơn vị ngoài trong bối cảnh mà các trường đại học trong khu vực Hà Nội tuyển sinh được ít sinh viên.
Bên cạnh đó Trung tâm là một trong những Trung tâm có chức năng đào tạo và quản lý đào tạo ở khu vực Long Biên – Gia Lâm – Hà Nội. Chính vì vậy đây cũng là cơ hội để thu hút các học viên ở khu vực này.
Ngoài ra Trung tâm đã liên kết với trường ĐHSPNN Hà Nội và cho ra trường được 8 khóa học hệ vừa học vừa làm Tiếng Anh, và hiện nay vẫn đang quản ba khóa học nữa.
Khu vực Nguyễn Sơn – Long Biên – Hà Nội này cũng là trụ sở chính của TCT HKVN, khu nhà của CBCNV trong ngành, đây cũng là cơ hội cho CBCNV tham gia các khóa học với một số chuyên ngành bổ túc cho nghiệp vụ của mình.
Mặt khác Viện KHHK cũng luôn tạo điều kiện cho Trung tâm đẩy mạnh, phát triển về cơ sở vật chất lẫn nguồn chất xám của trung tâm. Cụ thể là tạo điều kiện về thời gian và vật chất cho đội ngũ giáo viên được học tập, trau dồi và nâng cao trình độ nghiệp vụ. Viện đã cử giáo viên đi học các lớp chuyên sâu, bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tại trường Đại học Quốc Gia Hà Nội và các lớp chuyên ngành về Hàng không, học các lớp đào tạo về kỹ năng chun mơn do chun gia nước ngi tham gia trực tiếp giảng dạy.
Chất lượng đào tạo của Trung tâm ngày được nâng cao lên rõ rệt
Các mối quan hệ với các nhà trường, đơn vị và các doanh nghiệp càng ngày càng được chú trọng.
Trung tâm hiện nay đang rất quan tâm, chú trọngđến việc xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận thực tiễn, ơng tác phối hợp đào tạo với các đơn vị, các doanh nghiệp được cụ thể hóa thơng qua các hợp đồng.
Đội ngũ giáo viên của Trung tâm trẻ, năng động, luôn chủ động học hỏi để bắt kịp với thị trường đào tạo chung.
Cơ chế chính sách của Trung tâm là cơ chế mở, linh hoạt để tạo điều diện cho các đơn vị, doanh nghiệp phối hợp một cách thuận lợi và có hiệu quả nhất.
Trang thiết bị phục vụ cho công tác đào tạo và liên kết đào tạo tương đối đầy đủ tạo điều kiện cho giáo viên hay các cán bộ, giáo viên của các nhà trường, đơn vị hay doanh nghiệp thực hiện nhiệm vụ của mình.
2.5.4. Nhận định về những khó khăn
Mặc dù có rất nhiều thuận lợi nhưng Trung tâm cũng có khơng ít những khó khăn.
Hiện nay ảnh hưởng của sự suy thái kinh tế tồn cầu vì vậy TCT HKVN cũng chưa có điều kiện trang bị thêm những điều kiện về cơ sở vật chất hiện đại, tiên tiến hiện nay cho Trung tâm để phục vụ công tác đào tạo và phối hợp đào tạo được tốt hơn nữa.
TCT HKVN đã có đề án xây dựng khu Nguyễn Sơn – Gia Lâm – Hà Nội trở thành AIRLINE CITY vì vậy tạm thời trước mắt Trung tâm phải di chuyển tạm sang đoàn bay 9-19 để phục cho việc xây dựng và hồn thành khu này. Chính vì vậy mà diện tích dành cho khu đào tạo và liên kết đào tạo bị thu hẹp hơn.
Mặc dù Trung tâm đã có những chính sách mở, linh hoạt trong việc phối kết hợp với các đơn vị và doanh nghiệp khác nhưng những chính sách này vẫn phải thông qua sự cho phép của Viện, của TCT. Trung tâm không được trao quyền tự quyết.
Hiện nay thị trường học viên đã bão hòa, việc tuyển sinh của các trường đại học trong khu vực Hà Nội cũng bị thiếu nhiều nên đây cũng là một khó khăn cho Trung tâm trong việc tuyển sinh học viên theo học các lớp đại học vừa học vừa làm, liên kết với trường ĐHSPNN Hà Nội.
Đội ngũ giáo viên của Trung tâm khơng đồng đều dẫn đến những khó khăn trong việc phân công giảng dạy hay cơng việc soạn giáo trình cho Trung tâm của CBQL.
Tiểu kết chƣơng 2
Thông qua bản tổng hợp và phân tích kết quả khảo sát thực trạng về đào tạo và quản lý đào tạo tại Trung tâm đào tạo Viện KHHK, chúng tôi nhận thấy khả năng và tiềm năng phát triển công tác đào tạo tại Trung tâm nhằm đáp ứng nhu cầu của các nhà trường, đơn vị và các doanh nghiệp tốt.
Qua các khảo sát thực tế cho thấy các yếu tố đã và sẽ ảnh hưởng tới công tác đào tạo và sự phối hợp với các đối tác được đánh giá cao. Đây là điều kiện thuận lợi cho sự phát triển Trung tâm ngày càng lớn mạnh với quy mô lớn hơn nữa.
Sự nhận thức của CBQL, GV và HV đang học, học viên đã tốt nghiệp vầ vai trò của Đào tạo và sự phối hợp đào tạo giữa Trung tâm với các nhà trường, đơn vị và doanh nghiệp đã được nâng cao rõ rệt.
Mặc dù thế, nhưng cũng cần nhận thức rõ hơn nữa rằng kết quả đào tạo và quản lý đào tạo chưa đạt được kết quả như mong muốn, tác dụng ở một số khâu còn hạn chế.
Cơ sở vật chất có đủ nhưng cũng đã lỗi thời cần có sự đầu tư trang thiết bị mới phù hợp với xu thế mới.
Các chương trình đào tạo nên linh hoạt hơn, uyển chuyển hơn trong công tác đào tạo và đào tạo phối với với các đơn vị khác để đem lại hiệu quả cao nhất.
Các giáo trình của Trung tâm nên được thường xuyên cập nhật, đổi mới cả về nội dung lẫn hình thức để đi theo xu hướng đổi mới chung.
Trung tâm nên chú trọng hơn đến việc thu thập các thông tin, dự báo về các nhu cầu của các nhà trường, đơn vị hay doanh nghiệp khác để có được nhiều hơn nữa mối quan hệ và các hợp đồng ký kết.
Đội ngũ cán bộ CNV trong Trung tâm phải ý thức hơn nữa trách nhiệm trong việc phát triển Trung tâm theo khả năng và năng lực của mình.
Đội ngũ giáo viên nên được đào tạo, bổ túc, nâng cao hơn nữa cho đồng đều và phù hợp với xu hướng phát triển mới.
Một số CBQL và GV trong Trung tâm còn lơ là trong việc thực hiện vai trị của mình, một số cịn có ít kinh nghiệm.
Xuất phát từ thực tế nêu trên, để góp phần đẩy mạnh vào hoạt động đào tạo tại Trung tâm đào tạo Viện KHHK Trung tâm cần tập trung vào việc đề xuất, bổ sung và áp dụng hệ thống biện pháp, đồng thời xây dựng cụ thể cho từng biện pháp quản lý hoạt động đào tạo góp phần tăng cường quản lý đào tạo trong chương 3.
CHƢƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI VIỆN KHOA HỌC HÀNG KHÔNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 3.1. Định hƣớng phát triển công tác đào tạo của Viện Khoa học Hàng không trong bối cảnh hiện nay
Công tác đào tạo của Viện KHHK là công tác cốt cán của Viện. Công tác này được giao trách nhiệm cho Trung tâm đào tạo phụ trách, dưới sự chỉ đạo của lãnh đạo Viện và các CBQL của Viện. Công tác này giúp cho Viện hồn thành cơng việc do TCT HK giao phó, mà đem lại nguồn tài chính chính cho Viện. Chính vì vậy mà định hướng để phát triển công tác đào tạo của Trung tâm luôn là nhiệm vụ trọng tâm được lãnh đạo Viện đề cao.
Thực hiện chỉ đạo của TCT HKVN, căn cứ vào những qui định của Viện KHHK và định hướng phát triển trong 10 năm tới. Viện KHHK đã tổ xây dựng và tổ chức kế hoạch phát triển Đào tạo và phối hợp đào tạo tại Trung tâm hàng năm và 5 năm phù hợp với kế hoạch phát triển kinh tế của TCT và xu hướng của đất nước.
Định hướng phát triển cơng tác đào tạo của Viện chính là định hướng phát triển công tác đào tạo tại Trung tâm đào tạo. Là một Trung tâm gánh vác công tác đào tạo cho Viện, Trung tâm đào tạo đã trải qua nhiều năm hoạt động và phát triển. Trung tâm đào tạo về Tiếng Anh chuyên ngành Hàng không và liên kết đào tạo Tiếng Anh với các trường Đại học trong khu vực Hà Nội có uy tín và chất lượng tốt. Ngồi ra Trung tâm cịn liên kết với một số trường đại học để mở các chuyên ngành khác như trường Đại học Ngoại thương, Đại học Giao thông vận tải….
Là một Trung tâm trọng yếu của Viện nằm trong TCT, Trung tâm đảm nhận chuyên môn về môn Tiếng Anh chuyên ngành cho nhân viên trong ngành Hàng không, nơi ra đời những bộ tài liệu có giá trị cho Viện, TCT và là
cơ sở liên kết đào tạo với các trường Đại học để có được các cử nhân cho ngành, hay cho nhu cầu phát triển của xã hội. Năng lực, chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học đạt trình độ khu vực và quốc gia, có quan hệ hợp tác với các cơ sở đào tạo quốc tế và có khả năng cạnh tranh đểphát triển và hội nhập. Phát huy thế mạnh của Trung tâm, đồng thời phát triển một số ngành đào tạo mới về kỹ thuật, kinh tế trong ngành hàng không, thực hiện cơ chế đào tạo liên thông giữa các ngành đào tạo theo xu hướng phát triển của giáo dục chuyên nghiệp hiện đại.
3.2. Các nguyên tắc lựa chọn biện pháp
Giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục chuyên nghiệp nói riêng đang đứng trước bài toán về chất lượng đầu ra chưa đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động. Đứng trước thực tiễn đó Viện KHHK đã thực hiện các chủ trương, chính sách để tiếp cận với thị trường này. Hiện nay nền kinh tế của nước ta đang chịu ảnh hưởng của sự suy thoái nền kinh tế toàn cầu nên việc cạnh tranh trong lĩnh vực đào tạo đối với Viện ngày càng trở nên khốc liệt. Sự cạnh tranh này trên tất cả các mặt. Chính vì vậy những u cầu đối với Trung tâm càng đòi hỏi cao về về chất lượng cũng như tính thực tiễn theo nhu cầu của xã hội. Trung tâm đã có nhiều hướng đi đúng, cách làm tích cực trong đào tạo và phối quản lý đào tạo. Tuy nhiên, do sự biến động liên tục của nền kinh tế luôn tác động trực tiếp lên hoạt động sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp, những cơ chế chính sách ln có sự thay đổi cũng như ngun nhân chủ quan từ phía Trung tâm đã tạo nên một môi trường đào tạo và phối hợp quản lý đào tạo khơng mang tính ổn định. Điều này khiến các hoạt động đào tạo và quản lý đào tạo chưa đồng bộ và hệ thống hiệu quả đạt chưa cao. Do vậy, chúng tôi đã nghiên cứu xây dựng các biện pháp quản lý đào tạo tại Trung tâm đào tạo Viện KHHK có tính đồng bộ, qn triệt tính thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng phù hợp với nhu cầu, đáp ứng của xã hội.
3.2.1. Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn
Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý, là nơi kiểm nghiệm tính xác thực, biện pháp quản lý phải xuất phát từ đòi hỏi của thực tiễn. Chất lượng đào tạo của Trung tâm được nâng cao phụ thuộc vào tính khả thi của các biện pháp quản lý đào tạo của Trung tâm. Vì vậy phải hết sức thận trọng, nếu các biện pháp đúng, phù hợp với đòi hỏi của thực tiễn sẽ góp phần nâng cao chất lượng