Năm học Giải HSG Tổng Nhất Nhì Ba KK 2010 - 2011 25 (Nhất bảng B) 7 5 9 4 2011 - 2012 22 (Thứ 11 bảng A) 0 2 12 8 2012 - 2013 31 1 4 16 10 2013 - 2014 26 1 4 14 7
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của trường THPT Hải An từ năm 2010 – 2015)
Chỉ đạo tốt công tác ôn thi TN và thi ĐH- CĐ: xây dựng kế hoạch sớm và có chỉ đạo sát trong việc tổ chức ơn tập, ôn thi, thi thử và tư vấn mùa thi cho HS.
Bảng 2.4: Kết quả thi tốt nghiệp và Đại học trong 5 năm từ 2010 đến 2015
Năm học Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp Tỉ lệ đủ điểm sàn vào Đại học, cao đẳng 2010 – 2011 99,32% 73% 2011 – 2012 100% 81% 2012 – 2013 99,03% 72% 2013 – 2014 100% 86% 2014 – 2015 100% 83%
(Nguồn: Báo cáo tổng kết của trường THPT Hải An từ năm 2010 – 2015)
Về giáo dục đạo đức:
Xác định đây là một cơng tác quan trọng góp phần quyết định trong q trình hình thành nhân cách HS. Do đó Chi bộ - BGH nhà trường đã có những chỉ đạo cụ thể sâu sắc, liên kết, phối kết hợp các lực lượng giáo dục trong trường như: GVCN, ĐTN, ban quản sinh …trong công tác giáo dục đạo đức HS.
GVCN là người gần gũi và sâu sát nhất với HS, nắm được đặc điểm, tâm sinh lý của từng đối tượng HS. Do đó GVCN phải có kế hoạch, trách nhiệm trong công tác giáo dục HS như: Điều tra lý lịch HS; quản lý chặt chẽ việc thực hiện nề nếp nội quy của lớp, kịp thời nhắc nhở, uốn nắn, động viên HS, kết phối hợp với các lực lượng trong trường và phụ huynh HS trong công tác giáo dục đạo đức của lớp mình chủ nhiệm.
Phát huy tốt hoạt động của ban quản sinh và Đoàn TNCS HCM : Xây dựng biểu điểm thi đua cụ thể, sát thực và công bố công khai trước tồn trường. Sau đó tổ chức theo dõi, đánh giá thi đua các lớp theo từng tháng: Theo dõi việc thực hiện nề nếp học tập của HS các lớp “đi học đúng giờ, đồng phục, truy bài…”tuyên dương những tấm gương điển hình, những lớp có thành tích nổi bật, đồng thời phát hiện nắm bắt những sai phạm của HS để uốn nắn và xử lý kịp thời.
Tổ chức các hoạt động ngoài giờ với nội dung phong phú, đa dạng có ý nghĩa giáo dục sâu sắc tới đạo đức HS: tổ chức các Hội thi, toạ đàm thành lập các câu lạc bộ, phát động các phong trào thi đua …từ đó tạo bầu khơng khí thân thiện, tiếp them niềm tin, sự phấn khởi đối với các em, giúp đỡ các em thấy yêu lớp, yêu trường, thầy cô, bạn bè hơn.
Kết hợp chặt chẽ với PHHS trong việc giáo dục đạo đức HS : Thường xuyên có trao đổi, thơng báo về tình hình rèn luyện đạo đức, học tập của các em HS với phụ huynh thông qua hệ thống sổ liên lạc điện tử. Kịp thời thông báo và kếp hợp với PHHS trong việc giải quyết những vấn đề giáo dục, uốn nắn, khắc phục những sai phạm của HS.
Với những biện pháp tích cực đó nhà trường đã xây dựng được một mơi trường học tập nghiêm túc, có kỷ cương, nề nếp, lành mạnh, thân thiện và có văn hoá được các em HS và các bậc phụ huynh yên tâm, tin tưởng khi giử con em vào học tại trường. Kết quả là: 100% HS đã đăng ký thực hiện nếp sống văn hoá trong và ngồi trường. Trường khơng có HS mắc các tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật …