3.2. Các biện pháp quản líGDÐÐ sinh viên trường ĐHNN-ĐHQGHN
3.2.5. Tổ chức thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng và kỉ luật về giáo dục đạo đức
đạo đức sinh viên
Để làm tốt cơng tác quản lí GDÐÐSV cần có một chế độ, chính sách cho các lực lượng tham gia công tác này. Công tác thi đua, khen thưởng và kỉ luật trong hoạt động giáo dục đạo đức sinh viên chính là một chế độ chính sách này. Đây là biện pháp gián tiếp kích thích, động viên các bộ phận, cá nhân tham gia, cũng như giảm bớt những hành động, việc làm gây cản trở và làm ảnh hưởng xấu tới công tác này.
3.2.5.1. Mục đích
Xây dựng được tiêu chí đánh giá, tiêu chuẩn, danh hiệu thi đua, khen thưởng, kỉ luật đối với sinh viên một cách khách quan, công bằng, nghiêm minh, kịp thời.
Xây dựng tiêu chí đánh giá thi đua, khen thưởng, kỉ luật đối với các đơn vị, cá nhân tham gia công tác GDÐÐSV.
Trên cơ sở tiêu chí đã được xây dựng, làm cơ sở để đánh giá xếp loại đạo đức đối với sinh viên đảm bảo cơng bằng hợp lí, đồng thời thực hiện xử lí kỉ luật kịp thời, nghiêm minh, khách quan, đúng đối tượng, đảm bảo tính giáo dục.
Động viên khuyên khích những tập thể, cá nhân có đóng góp hiệu quả cho việc giáo dục đạo đức sinh viên, đồng thời xử lí thỏa đáng những biểu hiện vi phạm, thiếu trách nhiệm.
3.2.5.2. Nội dung
Đánh giá kết quả thi đua, khen thưởng và thi hành kỉ luật sinh viên phải đảm bảo khách quan, cơng bằng, có xem xét đến các yếu tố khách quan, chủ
quan để công tác thi đua khen thưởng trong sinh viên có tác dụng động viên, khích lệ; cơng tác kỉ luật đảm bảo tính kịp thời, thỏa đáng, là bài học có tác dụng răn đe, giáo dục đối với sinh viên.
Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng, kỉ luật đảm bảo các bước, đảm bảo thủ tục theo qui định, đảm bảo chính xác, khách quan, cơng bằng trong cán bộ, viên chức, giảng viên và sinh viên.
3.2.5.3. Cách thực hiện
Hiệu trưởng ủy quyền cho phòng Chính trị - Cơng tác học sinh, sinh viên, phòng Tổ chức cán bộ, ban Thi đua khen thưởng dự thảo tiêu chuẩn thi đua nói chung và đối với cơng tác GDÐÐSV nói riêng, trên cơ sở các tiêu chuẩn thi đua do ngành cấp trên qui định và phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường; tổ chức cho cán bộ viên chức, giảng viên thảo luận, góp ý kiến bổ sung, sau đó hiệu trưởng phê duyệt. Sau khi có tiêu chuẩn thi đua, ban hành văn bản phổ biến tiêu chuẩn thi đua, thông báo rộng rãi đến cán bộ viên chức, giảng viên và sinh viên trong trường.
Đầu năm học tổ chức cho sinh viên học tập chính trị, thảo luận và đăng ký thi đua, các cá nhân, bộ phận tham gia GDÐÐSV xác định rõ nhiệm vụ, trách nhiệm trong công tác này.
Phát động các phong trào thi đua về rèn luyện đạo đức đối với sinh viên và giáo dục đạo đức đối với các lực lượng giáo dục.
Công tác khen thưởng, kỉ luật được tiến hành trong các cuộc họp, hội nghị sơ kết học kỳ, tổng kết năm học.
Các hình thức khen thưởng gắn với các phong trào thi đua. Vì vậy, cần gây dựng phong trào thi đua lành mạnh, tránh tình trạng “ganh đua” ảnh hưởng xấu đến chất lượng giáo dục.
Phải kết hợp các hình thức trách phạt với các biện pháp giáo dục khác để giúp người có khuyết điểm xác định được hướng khắc phục cần sửa chữa.
Tham mưu giải quyết kịp thời, thỏa đáng các khiếu nại, thắc mắc về công tác thi đua, khen thưởng, kỉ luật.
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện
Xây dựng kế hoạch, các tiêu chí đánh giá rèn luyện đạo đức, tiêu chuẩn thi đua khen thưởng rõ ràng, cụ thể.
Công tác thi đua khen thưởng được Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, thường xuyên nhắc nhở, động viên kịp thời đội ngũ cán bộ viên chức, giảng viên và có sự thống nhất cao của các bộ phận tham gia quản lí GDÐÐSV, bên cạnh đó phải có đầu tư kinh phí phù hợp vào cơng tác này.