1. ết luận
1 1 Đ t i đ hệ th ng h a đư c cơ l lu n v ạy h c t ch h ạy h c hương há NC H trong trường ph thông, hái uát h a đư c các nghiên c u c a các tác giả trong ngo i nư c li n uan đến đ tài.
1 2 Đi u tra đư c thực trạng ạy h c ạy h c t ch h NC H trong uá tr nh ạy h c n i chung môn inh h c n i ri ng l m cơ thực ti n cho nghiên c u c a đ t i.
1 3 h n t ch đư c các kiến th c sinh h c trong chương tr nh h thông và hệ th ng h a đư c các n i ung iến th c trong ch đ Tách chiết ADN m t m u đ ng - thực t ”
1.4. Xây dựng đ xu t đư c uy tr nh n ng iến th c li n môn trong NC H ng i đ t i Tách chiết ADN m t m u đ ng - thực t ” Thiết kế kế hoạch dạy h c áp d ng quy trình v n d ng kiến th c liên môn trong nghiên c u ch đ Tách chiết ADN m t s m u đ ng – thực v t” nh m đánh giá hiệu uả c a các iện há đ xu t.
1.5. Thực nghiệm ư hạm ư c đầu minh hoạ cho tính khả thi và hiệu quả c a các biện há ư hạm đư c đ xu t, giả thuyết khoa h c là ch p nh n đư c và nh ng nhiệm v nghiên c u đ ho n th nh. Tiến h nh TN ư hạm, kết quả TN m t m t góp phần khẳng định tính h l m nh ng biện pháp ư phạm đ n u, m t khác cho tác giả biết cách sử d ng hương há TN ư phạm trong NCKH giáo d c. Qua việc h n t ch các ư c c a uy tr nh n ng iến th c li n môn trong NC H n i chung, nghi n c u đ t i n ng iến th c li n môn trong nghi n c u đ t i Tách chiết ADN m t m u đ ng thực t nh cho H l 10, TH T” l ho n to n h h p v i đ c thù c a môn h c và phù h p v i quy lu t nh n th c trong giai đoạn phát tri n c a HS hiện nay Đi u n y đ đư c ki m định qua kết quả TN.