THPT chuyên Nguyễn Trãi
1.3.1. Đội ngũ giáo viên Vật lý và thành tích của học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi trường THPT chuyên Nguyễn Trãi
Các khối chuyên của Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi đóng góp nhiều thành viên cho đội tuyển học sinh giỏi quốc gia và học sinh giỏi quốc tế. Trường cũng đồng thời được công nhận là ngôi trường giàu thành tích nhất Việt Nam về số lượng huy chương cũng như giải thưởng đạt được trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia (Tốn, Tin, Lý, Hóa, Sinh), Olympic Quốc Tế và các kỳ thi Olympic trong khu vực. Các khối chuyên của trường cũng luôn nằm trong top dẫn đầu 200 trường có điểm trung bình thi đại học cao nhất Việt Nam từ lúc có bảng xếp hạng này.
Khối THPT chuyên Vật lý có được những ưu thế to lớn về chuyên môn mà ở trường khác khó thể có. Đó là đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn cao, có những nhà khoa học đầu ngành, giàu kinh nghiệm và tâm huyết với sự
nghiệp đào tạo học sinh năng khiếu Vật lý, Không chỉ truyền cho học sinh những kiến thức vật lý, các thầy cơ cịn thổi vào các em niềm đam mê khoa học, đam mê Vật Lý giúp các em định hướng được con đường khoa học của mình.
Trong những năm gần đây đã có rất nhiều em được giải cao. Có những học sinh giỏi Vật Lý của trường đã từng được giải quốc gia, quốc tế nay trở lại là giảng viên, giáo viên của trường. Đó chính là những bề dày truyền thống và thế mạnh của đội ngũ giáo viên và học sinh của trường THPT chuyên
Nguyễn Trãi.
1.3.2. Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật Lý ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi chuyên Nguyễn Trãi
1.3.2.1. Thuận lợi trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi.
Học sinh thi vào những lớp chuyên Lý của trường vốn đã là các em yêu thích say mê và phần nào có năng khiếu đối với mơn Vật lý. Điểm chuẩn đầu vào được đánh giá khách quan thông qua đợt thi riêng do trường tổ chức, trường luôn là một trong những trường chuyên danh tiếng đứng đầu trong thành phố và cả miền bắc. Do vậy, trường có cơ hội lựa chọn được các học sinh có nền tảng tốt, có động lực phấn đấu và có lịng say mê với mơn học. Đây chính là điều kiện cần cho một đội tuyển trở thành hùng mạnh. Mỗi học kỳ trường luôn tổ chức các đợt thi đánh giá công bằng cho học sinh các môn chuyên và thi đại học(Tốn, Hóa, Anh văn và Lý hoặc Sinh). Các học sinh của cả các lớp chun Tốn, Hóa, Tin cũng rất u thích và say mê mơn Lý, thậm chí nhiều học sinh lớp chuyên Sinh học Vật Lý rất tốt. Điều này khiến cho việc học môn Vật lý luôn là một trong những mục tiêu của học sinh trường chuyên Nguyễn Trãi
Học sinh giỏi của trường không những được sự giảng dạy và bồi đắp của các giảng viên kỳ cựu mà còn được sử dụng các trang thiết bị và thực hành trong những phòng thí nghiệm của Trường hoặc tham gia nghiên cứu khoa học
cùng các giảng viên của trường. Trường được dành số lượng học sinh vào đội tuyển quốc gia tương đương số học sinh giỏi của tất cả các trường THPT trên địa bàn thành phố.
Như vậy công tác dồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên có rất nhiều thuận lợi so với nhiều trường THPT và THPT chuyên khác.
1.3.2.2. Một số yêu tố bất thuận lợi trong trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT chuyên Nguyễn Trãi
Mặc dù là trường THPT chuyên, nơi mà đa số các phụ huynh và học sinh hướng tới với sự đam mê các mơn chun theo sở thích của mình. Nhưng thực tế thì mục tiêu trước mắt của nhiều phụ huynh, học sinh hiện nay lại là đến đây để có một môi trường học tập tốt, điều kiện học tập và giáo viên giảng dạy tốt để các em có thể đỗ đại học. Hơn nữa trong vài năm gần đây tỉ lệ học sinh có năng khiếu và đặc biệt say mê Vật lý vào trường giảm hơn so. Nguyên nhân chính do hiện nay hệ thống trường chuyên ở các tỉnh trên cả nước đã phát triển tương đối mạnh và trải rộng, thu hút bớt nhiều phần nhân tài ở các vùng miền. Đồng thời cũng do đặc điểm trung ở các thành phố, thị xã hiện nay học thi vẫn cịn mang tính học gạo, các em được ôn luyện, làm bài tập nhiều dẫn tới quen nên có kết quả thi tốt chứ khơng phải là có năng khiếu, có phản xạ Vật lý và năng lực tư duy tốt.
Trong khi đó các đề thi học sinh giỏi các cấp hiện nay đòi hỏi các em tham gia đội tuyển phải học cật lực, dành rất nhiều thời gian vào việc học đội tuyển nên có thể bỏ bê các mơn học khác. Điều này khiến khơng ít phụ huynh của những em đã được chọn vào những vòng trong do dự là tiếp tục tham gia đội tuyển hay học đều ba môn để thi đại học. Tất cả các lý do trên đã góp phần làm ảnh hưởng đến chất lượng nguồn của đội tuyển học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT chuyên.
Để phát huy những thuận lợi và khắc phục những yếu tố bất thuận lợi đó nhà trường đã từng bước đổi mới cơng tác quản lý, thi cử để thu hút được
nhiều hơn các học sinh giỏi và thực sự say mê các môn chuyên tự nhiên, đồng thời không ngừng đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp tổ chức và bồi dưỡng học sinh giỏi để nâng cao chất lượng các đội tuyển, trong đó có đội tuyển Vật lý .
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
Trên đây, chúng tơi đã trình bày cơ sở lý luận của luận văn.Tìm hiểu về các khái niệm và phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh THPT chuyên, tìm hiểu về bài tập Vật lý trong dạy học ở trường trung học phổ thông và cơ sở thực tiện của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở THPT chuyên. Cụ thể có thể tóm tắt bởi những luận điểm chính sau:
Học sinh giỏi Vật lý là người có năng lực quan sát tốt, nắm vững bản chất của hiện tượng Vật lý mong muốn khám phá các hiện tượng Vật lý và vận dụng tối ưu các kiến thức thức Vật lý để giải quyết một hay nhiều vấn đề mới, bài tập mới. Học sinh giỏi và học sinh giỏi Vật lý đều có đặc điểm là tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập có năng lực tư duy phát triển. Giáo dục học sinh giỏi cũng có những mục tiêu và phương pháp cụ thể và đặc trưng.
Bài tập Vật lý, là một phần hữu cơ của quá trình dạy học Vật lý vì nó cho phép hình thành và làm phong phú các khái niệm Vật lý, phát triển tư duy Vật lý và thói quen vận dụng kiến thức Vật lý vào thực tiễn. Trong q trình dạy học ở trung học phổ thơng bài tập Vật lý đóng vai trị đặc biệt quan trọng. Ở mỗi góc độ, mỗi trường hợp cụ thể bài tập Vật lý đều thể hiện có những vai trị đặc thù của mình. Bài tập Vật lý cũng có nhiều mục đích sử dụng khác nhau, có các cách hướng dẫn khác nhau nhưng cũng có thể xây dựng thành các bước giải . Để phát huy tốt vai trò quan trọng của Bài tập Vật lý , khi giảng dạy hướng dẫn cho học sinh, giáo viên cần căn cứ vào mục đích và đối tượng cụ thể để lựa chọn và kết hợp các phương pháp hướng dẫn cho hợp lý.
Trường có rất nhiều thuận lợi trong cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, cụ thể là được sử dụng nguồn lực giáo viên cùng cơ sở vật chất từ các trường
cấp trên và có một lượng học sinh ổn định theo cấu được trực tiếp tham gia trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Nhưng trái lại, vẫn còn những yếu tố không thuận lợi đối với đội tuyển học sinh giỏi Vật lý. Do nhiều em học sinh giỏi Vật lý có mục tiêu chính là thi đại học khiến niềm say mê Vật lý thực sự ở các em giảm hơn, chất lượng đội tuyển bị ảnh hưởng.
Trước thực trạng đó địi hỏi phải có những biện pháp đổi mới về phương pháp dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng đội tuyển giúp duy trì truyền thống giành nhiều giải cao của học sinh chuyên lý của trường.
CHƯƠNG 2
XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA