1 .Lý do chọn đềtài
1.1.3 .Chức năng của kiểm tra đánh giá
2.3. Bảng phân bố câu hỏi theo mục tiêu giảng dạy
Mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Hiểu Vận dụng Tổng % 1. Các đại lượng đặc trưng của dòng xoay chiều.
4 3 1 8 16%
2. Các mạch điện xoay chiều không phân nhánh. 4 5 9 18 36% 3. Công suất, hệ số công suất 1 1 2 4 8% 4. Sản xuất, sử dụng và truyền tải dòng điện xoay chiều
7 5 8 20 40%
Tổng 16 14 20 50 100%
% 32% 28% 40% 100%
2.4. Hệ thống câu hỏi TNKQNLC chƣơng “Dòng điện xoay chiều”
Ở đây chúng tôi soạn thảo một hệ thống câu hỏi theo phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương “Dòng điện xoay chiều”, mỗi câu có 4 lựa chọn, trong đó chỉ có một lựa chọn đúng. Các mồi nhử được xây dựng dựa trên sự phân tích những sai lầm thường gặp của học sinh khi học chương “Dòng điện xoay chiều”
Câu 1: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về hiệu điện thế dao động điều hồ?
A. Hiệu điện thế dao động điều hoà là hiệu điện thế biến thiên điều hoà theo thời gian.
B. Hiệu điện thế dao động điều hồ ở hai đầu khung dây có tần số góc đúng bằng vận tốc góc của khung dây đó khi nó quay trong từ trường.
C. Biểu thức hiệu điện thế dao động điều hồ có dạng: u = U0 cos(t +)
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về hiệu điện thế dao động điều hoà - Cấp độ nhận thức: Nhận biết.
- Phân tích các phương án lựa chọn:
Học sinh chỉ cần ghi nhớ đầy đủ khái niệm về hiệu điện thế dao động điều hoà và nguyên tắc tạo ra dịng điện xoay chiều là có thể chọn được phương án đúng nhất là D. Nếu chỉ nhớ định nghĩa về dòng điện xoay chiều thì sẽ chọn phương án A. Nếu chỉ nhớ cơng thức tốn học dịng điện xoay chiều thì sẽ chọn phương án C.
Nếu chỉ nhớ nguyên tắc hoạt tạo ra dòng xoay chiều thì sẽ chọn phương án B.
Câu 2. Biết i, I, I0 lần lượt là cường độ tức thời, cường độ hiệu dụng và biên độ của
dòng điện xoay chiều đi qua một điện trở R trong thời gian t. Nhiệt lượng toả ra trên điện trở được xác định bằng công thức.
A. Q = RI2t B. Q = Ri2t C. Q = RI20t D. Q = 2 0 4 I R t
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về sự tiêu thụ điện năng của điện trở thuần. - Cấp độ nhận thức: Nhận biết
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh cần nhớ đúng khái niệm về giá trị
hiệu dụng của dòng điện xoay chiều thì có thể chọn được phương án đúng là A. Nếu nhầm lẫn giữa các khái niệm về các giá trị tức thời, cực đại, hiệu dụng thì có thể chọn phương án B, hoặc C. Nếu nhớ sai cơng thức tính giá trị cường độ dịng điện hiệu dùng thì chọn phương án D.
Câu 3. Số chỉ của Ampe kế nhiệt cho biết:
A. Cường độ dòng điện xoay chiều.
B. Giá trị cực đại của cường độ dòng điện xoay chiều. C. Giá trị tức thời của cường độ dòng điện xoay chiều. D. Giá trị hiệu dụng của cường độ dòng điện xoay chiều.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về cách đo giá trị hiệu dụng của cường độ dòng điện xoay chiều.
- Cấp độ nhận thức: Nhận biết
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh chỉ cần nắm được nguyên tắc hoạt
động của các thiết bị đo đối với mạch điện xoay chiều là chỉ giá trị hiệu dụng thì có thể chọn được phương án đúng là D. Nếu không phân biệt được các giá trị cực đại,
tức thời, hiệu dụng thì có thể chọn phương án B hoặc C. Nếu nhầm lẫn giữa khái niệm về dịng điện khơng đổi và dịng điện xoay chiều thì sẽ chọn phương án A.
Câu 4. Số chỉ của Vôn kế nhiệt cho biết:
A. Hiệu điện thế giữa hai đầu của mạch điện xoay chiều.
B. Giá trị cực đại của hiệu điện thế giữa hai đầu mạch điện xoay chiều. C. Giá trị tức thời của hiệu điện thế giữa hai đầu mạch điện xoay chiều. D. Giá trị hiệu dụng của hiệu điện thế giữa hai đầu mạch điện xoay chiều.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về cách đo giá trị hiệu dụng của hiệu điện thế mạch điện xoay chiều.
- Cấp độ nhận thức: Nhận biết
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh cần nắm được nguyên tắc hoạt
động của các thiết bị đo đối với mạch điện xoay chiều là chỉ giá hiệu dụng thì có thể chọn được phương án đúng là D. Nếu không phân biệt được các giá trị cực đại, tức thời, hiệu dụng thì có thể chọn phương án B hoặc C. Nếu nhầm lẫn giữa khái niệm về dịng điện khơng đổi và dịng điện xoay chiều thì sẽ chọn phương án A.
Câu 5: Dịng điện xoay chiều có cường độ dịng điện tức thời là:
I = 2,828(314t - 6
) (A). Kết luận nào sau đây là đúng: A. Tần số của dòng điện bằng 100Hz.
B. Tần số của dòng điện bằng 314Hz. C. Cường độ dòng điện hiệu dụng bằng 2A. D. Cường độ dòng điện cực đại bằng 2,828 2A.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về khái niệm các đại lượng vật lý của dòng điện xoay chiều
- Cấp độ nhận thức: Trình độ hiểu
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh chỉ cần phân biệt được các giá trị tức thời, cực đại, hiệu dụng và nhớ được cơng thức tính giá trị hiệu dụng của dịng xoay chiều thì có thể chọn được phương án đúng là C. Nếu nhầm lẫn giữa các giá trị cực đại, hiệu dụng thì sẽ chọn phương án D. Nếu nhầm lẫn giữa khái niệm tần số và tần số góc thì sẽ chọn phương án B. Nếu nhớ sai về công thức liên hệ giữa tần số góc với tần số là: =f thì sẽ chọn phương án A.
Câu 6. Đối với dòng điện xoay chiều, cuộn dây thuần cảm có tác dụng:
A. Cản trở dịng điện, dịng điện có tần số càng nhỏ càng bị cản trở nhiều. B. Cản trở dòng điện, hiệu điện thế đặt vào cuộn cảm càng lớn thì cản trở càng lớn.
C. Cản trở dịng điện, dịng điện có tần số càng lớn càng bị cản trở nhiều. D. Cho dòng điện đi qua một cách dễ dàng.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về tính chất cảm kháng của cuộn cảm.
- Cấp độ nhận thức: Trình độ hiểu.
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh cần nắm được cơng thức tính cảm
kháng và hiểu là cảm kháng phụ thuộc vào tần số của dịng điện thì có thể chọn được phương án đúng là C. Nếu nhớ nhớ nhầm cơng thức tính dung kháng là ZL = 1
L thì
sẽ chọn phương án A. Nếu chỉ suy luận tốn học một cách máy móc từ cơng thức của đinh luật Ơm thì sẽ chọn phương án B. Nếu nhớ nhầm là tác dụng của cuộn cảm đối với dòng xoay chiều cũng giống như tác dụng của cuộn cảm đối với dòng khơng đổi thì sẽ chọn phương án D.
Câu 7: Đối với dịng điện xoay chiều, tụ điện có tác dụng:
A. Cản trở dịng điện, dịng điện có tần số càng nhỏ càng bị cản trở ít. B. Cản trở dòng điện, hiệu điện thế đặt vào tụ điện càng lớn thì cản trở càng lớn. C. Cản trở dịng điện, dịng điện có tần số càng lớn càng bị cản trở ít. D. Khơng cho dịng điện xoay chiều đi qua.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về tính chất dung kháng của tụ điện.
- Cấp độ nhận thức: Trình độ hiểu
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh cần nắm được cơng thức tính dung
kháng và hiểu là dung kháng phụ thuộc vào tần số của dịng điện thì có thể chọn được phương án đúng là C. Nếu nhớ nhầm cơng thức tính dung khág là Z0 = C thì sẽ chọn phương án A. Nếu chỉ suy luận toán học một cách máy móc từ cơng thức của định luật Ơm thì sẽ chọn phương án B. Nếu nhớ nhầm là tác dụng của tụ điện đối với dòng xoay chiều cũng giống như tác dụng của tụ điện đối với dịng khơng đổi thì sẽ chọn phương án D.
Câu 8: Người ta thường mắc nối tiếp một tụ điện với một động cơ điện nhằm:
A. Làm tăng công suất cung cấp cho động cơ. B. Làm tăng công suất tiêu thụ của động cơ.
C. Làm tăng độ lệch pha giữa hiệu điện thế so với cường độ dòng điện. D. Làm giảm hệ số công suất tiêu thục của động cơ.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về ý nghĩa vật lý của hệ số công suất - Cấp độ nhận thức: Trình độ vận dụng.
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh cần nắm được nguyên tắc cấu tạo
của động cơ điện và nhớ được ý nghĩa vật lý của hệ số cơng suất thì có thể chọn được phương án đúng là B. Nếu hiểu nhầm là mắc thêm tụ điện là để tăng cơng suất của nguồn địn thì sẽ chọn phương án A. Nếu không nhớ nguyên tắc cấu tạo của động cơ điện mà coi rằng động cơ điện chỉ có điện trở thuần thì sẽ chọn phương án C hoặc D.
Câu 9: Chọn câu đúng.
Trong mạch điện xoay chiều chỉ có tụ điện, khi dịng điện: i = I0cos(t) thì điện áp giữa hai đầu mạch điện là u = U0 cos(t + ). I0 và nhận giá trị nào?
A. 0 U0 I C. và 2 ; B. I0 U C và 2 ; C. I0 U C0 và 2 ; D. I0 U0C và 2 ;
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về các tính chất của mạch điện xoay chiều chỉ có tụ điện.
- Cấp độ nhận thức: Nhận biết
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh phải nhớ chính xác cơng thức định luật ôm và độ lệch pha của uC so với i: 0 0 0 ui
C U I U C; Z 2 Chọn D đúng.
Nếu nhớ sai định luật ơm thì chọn phương án B. Nếu nhớ sai độ lệch pha u và i của mạch chỉ có tụ sẽ chọn phương án C. Không nhớ định luật ôm hoặc nhớ sai công thức của ZC; ui thì sẽ chọn A.
Câu 10: Điều nào sau đây là đúng khi nói về đoạn mạch điện xoay chiều chỉ có cuộn dây thuần cảm kháng ?
A. Cường dộ dòng điện qua cuộn dây thuần cảm trễ phá 2
so với hiệu điện thế hai đầu cuộn dây thuần cảm.
B. Cường độ dòng điện qua cuộn dây thuần cảm sớm pha 2
so với hiệu điện thế hai đầu cuộn dây thuần cảm.
C. Dịng điện qua cuộn dây tính bởi biểu thức: I = LU D. Cảm kháng của cuộn dây tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào nó.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về các tính chất của mạch điện xoay chiều chỉ có
cuộn dây thuần cảm kháng.
- Cấp độ nhận thức: Nhận biết
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh chỉ cần ghi nhớ đầy đủ các tính
chát của mạch điện xoay chiều chỉ có cuộn dây thuần cảm kháng là có thể chọn được phương án đúng là A. Nếu nhớ nhầm sang pha của mạch chỉ có tụ điện thì có thể chọn phương án B. Nếu nhớ sai cơng thức tính cảm kháng là ZL = 1
L hoặc nhớ
sai cơng thức tính I = U.ZL thì chọn phương án C. Nếu không nắm được là cảm kháng phụ thuộc vào độ tự cảm và tần số của dịng điện mà suy luận tốn học một cách máy móc theo cơng thức ZL =UL
I thì chọn phương án D.
Câu 11: Điều nào sau đây là đúng khi nói về đoạn mạch điện xoay chiều chỉ có
điện trở thuần ?
A. Dịng điện và hiệu điện thế hai đầu điện trở luôn cùng pha. B. Pha của dịng điện qua điện trở ln bằng khơng.
C. Mỗi liên hệ giữa dịng điện hiệu dụng và hiệu điện thế hiệu dụng là U I R . D. Nếu hiệu điện thế hai đầu điện trở có biểu thức u = U0cos(t+) thì biểu thức dòng điện qua điện trở là i = I0cost.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về các tính chất của mạch điện xoay chiều chỉ có
điện trở thuần.
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh cần hiểu đầy đủ các tính chất của mạch điện xoay chiều chỉ có điện trở thuần là có thể chọn được phương án đúng là A. Nếu không hiểu đúng là chỉ khi pha của hiệu điện thế bằng khơng thì pha của cường độ dịng điện mới bằng khơng thì có thể chọn phương án B hoặc D. Nếu nhớ sai cơng thức tính hiệu điện thế hiệu dụng trong đoạn mạch chỉ có điện trở thuần thì chọn phương án C.
Câu 12: Chọn đáp án đúng?
Một đoạn mạch xoay chiều chỉ chứa 1 trong 3 phần tử R, L, C được đặt trong một hộp kín. Khi đặt vào 2 đầu mạch một điện áp xoay chiều u thì dịng điện trong mạch vng pha với điện áp. Khi mắc 2 đầu đoạn mạch vào nguồn 1 chiều thì dịng điện trong mạch có độ lớn 0(A). Những mạch điện nào sau đây thoả mãn điều kiện trên ?
A. Mạch chỉ có điện trở thuần R. B. Mạch chỉ có cuộn dây thuần trở L. C. Mạch có tụ điện C và cuộn dây L D. Mạch chỉ chứa tụ điện C.
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về độ lệch pha giữa cường độ dòng điện và hiệu
điện thế của mạch điện xoay chiều 1 phần tử.
- Cấp độ nhận thức: Vận dụng
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh cần nắm được tính chất về độ lệch pha giữa cường độ dịng điện so với hiệu điện thế trong đoạn mạch chỉ có tụ điện và tính chất của tụ điện khơng cho dịng điện 1 chiều đi qua là có thể chọn được phương án đúng nhất là D. Nếu chỉ nhớ dựa vào tính chất độ lệch pha giữa i và u trong mạch có cuộn dây thì sẽ chọn đáp án B hoặc C. Nếu khơng nhớ tính chất của mạch điện xoay chiều chứa 1 phần tử, khơng hiểu tích chất của tụ điện thì sẽ chọn đáp án A.
Câu 13: Một mạch điện xoay chiều gồm điện trở thuần R, tụ điện C và cuộn dây thuần
cảm kháng mắc nối tiếp. Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện một hiệu điện thế xoay chiều có dạng: u = U0cost. Biểu thức nào sau đây là biểu thức đúng của tổng trở ?
A. Z = 2 1 2 ( ) R L C B. Z = 2 1 2 ( ) R L C C. Z = 2 1 2 ( ) R L C B. Z = 2 1 2 ( ) R L C
- Mục đích: Kiểm tra kiến thức về công thức tính tổng trở của mạch điện xoay
chiều RLC mắc nối tiếp.
- Cấp độ nhận thức: Nhận biết
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh chỉ cần ghi nhớ cơng thức tính
tổng trở của mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp là có thể chọn được phương án đúng là C. Nếu nhớ khơng đúng thì có thể chọn một trong các phương án phương án A, B, hoặc D.
Câu 14: Một mạch điện xoay chiều gồm điện trở thuần R, tụ điện C và cuộn dây
thuần cảm mắc nối tiếp. Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện một hiệu điện thế xoay chiều có dạng: u = U0cost. Biểu thức nào sau đây là biểu thức đúng về độ lệch pha giữa dòng điện và hiệu điện thế ?
A. tg 1 L C R B. tg 1 L C R C. tg 1 C L R D. tg ( L 1 )R C
- Mục đích kiểm tra kiến thức về cơng thức tính độ lệch pha giữa hiệu điện thế và
cường độ dòng điện của mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp.
- Cấp độ nhận thức: Nhận biết
- Phân tích các phương án lựa chọn: Học sinh chỉ cần ghi nhớ cơng thức tính độ
lệch pha giữa hiệu điện thế và cường độ dịng điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp là có thể chọn được phương án đúng là B. Nếu khơng khơng đúng thì có thể chọn