- Học sinh xây dựng được một câu chuyện lịch sử bằng tranh về các nhân vật lịch sử
2. Xây dựng cốt truyện cho truyện tranh về
lịch sử
Mục tiêu:
Thống nhất Xây dựng cốt truyện cho truyện tranh về
nhân vật lịch sử
Hình thức hoạt động.
- Học sinh hoạt động nhóm thống nhất ý tưởng. Giáo viên giao nhiệm vụ:
- Học sinh trao đổi thảo luận nhóm theo hướng dẫn của giáo viên.
Học sinh trao đổi đi đến thống nhất:
+ Hình thức sản phẩm: Vẽ tranh trên giấy A0.
+ Nội dung thực hiện:
1) Tên nhân vật
2) Tiểu sử của nhân vật. 3) Hoạt động của nhân vật.
4) Các hoạt động của nhân dân ta để ghi nhớ công lao của nhân vật.
+ Số lượng, thời gian, công cụ thực hiện.
2. Xây dựng cốt truyệncho truyện tranh về cho truyện tranh về nhân vật lịch sử
+ Tên nhân vật
+ Tiểu sử của nhân vật. + Hoạt động của nhân vật.
+ Các hoạt động của nhân dân ta để ghi nhớ công lao của nhân vật.
BƯỚC 6. THIẾT KẾ VÀ VẼ TRUYỆN TRANH VỀ NHÂN VẬT LỊCH SỬ CHI TIẾT TRÊN BẢN GIẤY CHI TIẾT TRÊN BẢN GIẤY
Ngô Quyền
Hoạt động
Hoạt động ghi nhớ công lao của nhân dân ta
Đền thờ và lăng Ngô Quyền ở thôn Cam Lâm, xã Đường Lâm. ở thành phố Hải Phịng có đình Hàng Kênh
cũng thờ Tiền Ngô Vương Ngô Quyền. Ngô Quyền coi giữ Ái châu.
Ơng tham gia xây dựng chính quyền họ Khúc ở Đại La. 931, Ơng theo Dương Đình Nghệ đánh đuổi quân Nam Hán xâm lược lần thứ nhất, giải phóng thành Đại La. 937, Ngơ Quyền đem qn từ Ái Châu ra Đại La
tiêu diệt Kiều Công Tiễn.
Tiểu sử
Quê ở Đường Lâm Ba Vì ( nay là Hà Nội)
Sinh 898 - mất 944 Con trai của quan mục Đường Lâm
là Ngơ Mân Cai quản Ái Châu (Thanh Hóa ngày nay)
Năm 938, ông là người lãnh đạo nhân dân đánh bại quân Nam Hán , kết thúc gần một thiên niên
kỉ Bắc thuộc, mở ra một thời kì độc lập lâu dài của Việt Nam
Năm 939, Ngô Quyền lên ngơi, xưng là Ngơ Vương, đóng đơ ở Cổ Loa.
Hằng năm vào trung tuần tháng hai âm lịch, đình mở hội, cúng tế, có hát ả đào, hát chèo, múa hạc gỗ và nhiều trò dân gian khác.
Nhiều đường phố, quận huyện, trường học ở khắp nơi mang tên Ngô Quyền. Quanh khu vực hạ lưu sơng Bạch Đằng
có đến hơn 30 đền miếu thờ Ngô Quyền và các tướng của ơng. - Giáo viên hướng dẫn các nhóm thiết kế chi tiết, phác thảo nội dung trên bản giấy. - Học sinh thảo luận, thiết kế chi tiết, phác thảo nội dung trên bản giấy.
+ Chọn bố cục trình bày trên giấy A0. Ví dụ:
+ Phác họa chân dung nhân vật.
+ Vẽ tranh minh họa từng nội dung của cốt truyện, tô màu, tạo thành bức tranh hoàn chỉnh.
+ Viết lời thuyết minh cho từng bức tranh ra giấy A4.
BƯỚC 7. KIỂM TRA, ĐIỀU CHỈNH VÀ HỒN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG
Giáo viên kiểm tra sơ lược, điều chỉnh, dặn học sinh về nhà hồn thiện chương trình hoạt động và viết báo cáo.
Hoạt động 3 : DẶN DÒ
- Tiết sau, Tiết 34 : Nạp báo cáo thực hiện chủ đề
Kể chuyện lịch sử bằng tranh:
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33 ÔN TẬP.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hệ thống những kiến thức cơ bản của Lịch sử Việt Nam (từ nguồn gốc đến thế kỷ X). - Các giai đoạn phát triển của Lịch sử Việt Nam từ nguyên thuỷ đến thời kỳ dựng nước Văn Lang - Âu lạc.
- Những thành tựu văn hoá tiêu biểu
- Những cuộc khởi nghĩa lớn thời kỳ Bắc thuộc giành lại độc lập dân tộc. - Những anh hùng dân tộc, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong thời kỳ này.
Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra.
3. Phẩm chất :
- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, lịng u nước chân chính cho học sinh.
- Yêu mến, biết ơn những anh hùng dân tộc, các thế hệ cha ơng đã có cơng xây dựng và bảo vệ đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU