- Về phía HT - Về phía CBQL, GV, NV nhà trường - Các nguyên nhân khác Tiểu kết chương 2 Về thực trạng hoạt động GD KNS trẻ, phần lớn CBQL, GV các trường MN tư thục tại TP.HCM nhận thức tốt về vai trò của hoạt động GD KNS cho trẻ MG và vai trò của QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG. Tuy nhiên, kết quả đạt được mục tiêu GD KNS cho trẻ MG tại các trường MN tư thục trên địa bàn chỉ được đánh giá ở mức khá và trung bình và cịn nhiều hạn chế trong quá trình thực hiện nội dung, sử dụng các hình thức, phương
pháp và đánh giá kết quả GD KNS cho trẻ. Nguyên nhân do mức độ đáp ứng của các điều kiện hỗ trợ hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở các trường MN tư thục tại TP.HCM là chưa tốt.
Đối với công tác QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG, HT và GV các trường MN tư thục tại TP.HCM đánh giá công tác QL này là quan trọng, cần thiết nhưng lại chưa được thực hiện tốt, và đạt hiệu quả trung bình và khá trên nhiều nội dung QL cụ thể. Những tồn đọng, hạn chế trong công tác QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG tại các trường MN tư thục TP.HCM mà chúng tơi đã trình bày là do nhiều nguyên nhân: một bộ phận CBQL, GV chưa nhận thức đúng tầm quan trọng của hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN và chưa đủ trình độ chuyên môn, năng lực GD KNS cho trẻ MG; nhiều HT chưa chú trọng công tác xây dựng kế hoạch trong QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG mà tiến hành qua loa, chưa bám sát điều kiện thực tế của trường; quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch GD KNS cho trẻ của HT thiếu tính đồng bộ giữa các khâu, các bộ phận và chưa giám sát chặt chẽ q trình này; cơng tác chỉ đạo của HT chưa sát sao, chưa khích lệ kịp thời đội ngũ trong q trình thực hiện cơng việc; cơng tác thanh tra, kiểm tra chưa có lộ trình và chưa được thực hiện nghiêm túc. Đó là những vấn đề cần được nghiên cứu, tìm hướng giải quyết để QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG tại các trường MN tư thục trên địa bàn TP.HCM hiệu quả hơn.
Có nhiều yếu tố ảnh hưởng tới công tác QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG tại các trường MN tư thục trên địa bàn TP.HCM, trong đó, các yếu tố bên trong nhà trường là có ảnh hưởng lớn nhất. Vì vậy, khi đề xuất biện pháp QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG tại các trường MN tư thục trên địa bàn TP.HCM cần chú ý tới ảnh hưởng của các yếu tố này.
Chương 3