1) Mục đích và nội dung thực nghiệm
Mục đích thực nghiệm nhằm kiểm chứng hiệu quả của một biện pháp đã đề xuất trong việc nâng cao hiệu quả QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN tư thục tại TP.HCM, cụ thể là: Khẳng định hướng đi đúng đắn và cấp thiết của đề tài trên cơ sở lí luận và thực tiễn; Nghiên cứu, đánh giá khả năng áp dụng các biện pháp vào QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG
thực tiễn ở các trường MN tư thục trên địa bàn TP.HCM trong tương lai.
Trong 5 biện pháp đã đề xuất, chúng tôi chọn biện pháp “Nâng cao năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV ở
trường MN tư thục tại TP.HCM” để thực nghiệm.
2) Giả thuyết thực nghiệm
Nếu HT các trường MN tư thục TP.HCM tổ chức bồi dưỡng năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV, phù hợp điều kiện thực tiễn của nhà trường thì kiến thức và kĩ năng xây dựng kế hoạch GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV các trường sẽ được nâng cao.
3) Mẫu thực nghiệm, thời gian thực nghiệm
Do một số yếu tố khách quan liên quan đến dịch bệnh gây khó khăn cho việc tổ chức nghiên cứu, nên với biện pháp cụ thể là “Nâng cao năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV ở trường MN tư thục tại TP.HCM”, luận án tiến hành một đợt thực nghiệm trên hai nhóm thuộc hai trường MN tư thục tại TP.HCM. Kết quả thực nghiệm được chứng minh trên cơ sở so sánh trước và sau thực nghiệm.
+ Nhóm thực nghiệm 1: Từ ngày 10/08/2020 đến ngày 14/08/2020. Gồm 32 CBQL và GV MG thuộc Trường Mẫu giáo Tư thục Duy An (Quận Gò Vấp, TP.HCM). Trong đó, có 02 người là thành viên Ban Giám hiệu, có 03 người là TTCM và 27 GV.
+ Nhóm thực nghiệm 2: Từ ngày 17/08/2020 đến ngày 21/08/2020. Gồm 31 CBQL và GV MG thuộc Trường MN Tư thục Sao Mai (Huyện Hóc Mơn, TP.HCM). Trong đó, có 02 người là thành viên Ban Giám hiệu, có 03 người là TTCM và 26 GV.
Tiến trình thực nghiệm được chia thành các giai đoạn sau: Giai đoạn 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV nhà trường Giai đoạn 2: Tổ chức phân công, phân cấp chặt chẽ trong thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV nhà trường Giai đoạn 3: Xây dựng công cụ đánh giá thực nghiệm Giai đoạn 4: Chỉ đạo quá trình thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV nhà trường Giai đoạn 5: Nghiêm túc thực hiện kiểm tra, đánh giá việc thực hiện bồi dưỡng nâng cao năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV nhà trường.