1) Kết quả thực nghiệm ở Trường Mẫu giáo Tư thục Duy An
Sau khi thực nghiệm, kết quả kiểm tra mà học viên ở Trường Mẫu giáo Tư thục Duy An đạt được đều cao hơn so với trước khi thực nghiệm.
3) Kết quả thực nghiệm ở Trường Mầm non Tư thục Sao Mai
Sau khi thực nghiệm, kết quả kiểm tra mà học viên ở trường MN Tư thục Sao Mai đạt được cao hơn so với trước khi thực nghiệm.
3) Phân tích kết quả thực nghiệm:
Nội dung bài kiểm tra và thang đánh giá kết quả kiểm tra được thiết kế tập trung vào các yêu cầu cần đạt về kiến thức GD KNS và kĩ năng xây dựng kế hoạch GD KNS cho trẻ MG của GV và CBQL trường MN.
Như vậy, biện pháp “Nâng cao năng lực GD KNS cho trẻ MG của CBQL, GV ở trường MN tư thục tại TP.HCM” mà luận án đã đề xuất là có tính khả thi, có hiệu quả nâng cao chất lượng QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN tư thục tại TP.HCM.
Tiểu kết chương 3
Căn cứ cơ sở lí luận (chương 1) và cơ sở thực tiễn (chương 2), căn cứ các nguyên tắc đề xuất biện pháp, các biện pháp QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG tại các trường MN tư thục ở TP.HCM được đề xuất nhằm nâng cao chất lượng hoạt động này tại các trường MN tư thục tại TP.HCM. Đó là: Biện pháp 1: Đổi mới xây dựng kế hoạch hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN tư thục tại TP.HCM; Biện pháp 2: Phân công cho các cá nhân, bộ phận của nhà trường và phối hợp với các lực lượng ngoài nhà trường trong thực hiện hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN tư thục tại TP.HCM; Biện pháp 3: Chỉ đạo GV, NV nhà trường thực hiện hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN tư thục tại TP.HCM; Biện pháp 4: Đổi mới kiểm tra, giám sát hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN tư thục tại TP.HCM; Biện pháp 5: Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và NV về hoạt động GD KNS cho trẻ MG ở trường MN tư thục tại TP.HCM.
Kết quả khảo sát tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp và kết quả thực nghiệm cho thấy, các biện pháp QL hoạt động GD KNS ở trường MN tư thục tại TP.HCM mà luận án đề xuất đã được đa số đội ngũ CBQL, GV, NV ở trường MN tư thục trên địa bàn đồng tình và ủng hộ thực hiện. Các biện pháp luận án đề xuất như trên được đánh giá là cấp thiết và có tính khả thi cao. Nếu áp dụng các biện pháp QL hoạt động GD KNS ở trường MN tư thục tại TP.HCM mà luận án đề xuất sẽ góp phần cải thiện chất lượng GD KNS cho trẻ MG tại các trường trên địa bàn. Trong quá trình thực hiện, để tạo ra sự chuyển biến tích cực trong cơng tác QL hoạt động GD KNS cho trẻ MG
ở trường MN tư thục tại TP.HCM, cần tiến hành các biện pháp đồng bộ, hệ thống và linh hoạt.