3.2. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh
3.2.3. Biện pháp 3: Tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động NCKH của
nghiệm thu, đánh giá đề tài NCKH của sinh viên ở cấp Khoa/Bộ mơn (vịng sơ kết);
Đối với đề tài NCKH của sinh viên đăng ký tham gia cuộc thi “Sinh viên NCKH” do Khoa tổ chức cho sinh viên riêng trong Khoa, thể lệ cuộc thi, thời gian, nội dung, hình thức tổ chức Nhà trường có thể giao cho Khoa quy định cụ thể để phù hợp với các chuyên ngành khác nhau và tạo điều kiện rèn luyện phương pháp và kỹ năng NCKH cho sinh viên.
Một số hoạt động NCKH gắn với nội dung các mơn học và chương trình đào tạo bao gồm: bài tập lớn, seminar, bài thuyết trình, tiểu luận mơn học có thời gian triển khai thực hiện theo chương trình đào tạo của nhà trường và của khoa; Phương thức thực hiện do nhà trường quy định; Nội dung nghiên cứu chung được khoa định hướng, gợi ý và phê duyệt trước khi triển khai khóa đào tạo hoặc trước đầu năm học. Nội dung cụ thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, thời gian thực hiện do GV môn học quy định; Người tổ chức và hướng dẫn sinh viên thực hiện là GV môn học, sinh viên chủ động thực hiện theo yêu cầu, nội dung, thể thức và thời gian theo quy định của GV môn học.
Đối với thực tập giữa khóa, thực tập cuối khóa sinh viên phải báo cáo tiến độ và tình hình thực tập và nộp báo cáo thực tập sau khi kết thúc đợt thực tập theo thời gian do Khoa quy định. Đối với khóa luận tốt nghiệp sinh viên phải đăng ký tên đề tài khóa luận và được khoa phê duyệt, phân cơng GVHD, giao đề tài cho sinh viên thực hiện, Khoa thành lập hội đồng đánh giá đề tài khóa luận của sinh viên theo đúng tiến độ quy định trong kế hoạch.
3.2.3. Biện pháp 3 - Tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động NCKH của sinh viên của sinh viên
3.2.3.1. Mục đích của biện pháp
Công tác tổ chức triển khai nhằm thực hiện các nhiệm vụ theo kế hoạch, sử dụng các nguồn lực gồm vật lực, tài lực, nhân lực, thông tin hiệu quả phục vụ cho hoạt động NCKH của sinh viên, nhằm đạt mục tiêu đề ra. Công tác chỉ đạo nhằm mục đích động viên, định hướng và điều phối việc quản lý hoạt động NCKH của sinh viên một cách kịp thời.
3.2.3.2. Nội dung của biện pháp
* Đổi mới và nâng cao chất lượng công tác tổ chức triển khai hoạt động NCKH của sinh viên
Đơn vị cấp Khoa/Bộ mơn/phân hiệu rà sốt danh mục đề tài NCKH của sinh viên đăng ký để phân công cụ thể GV hướng dẫn sinh viên NCKH theo lĩnh vực phù hợp với chun mơn giảng dạy của GV; Trình Ban Giám hiệu phê duyệt danh mục đề tài NCKH của sinh viên; Giao đề tài cho sinh viên thực hiện; Cử cán bộ kiểm tra, đôn đốc tiến độ thực hiện đề tài NCKH của sinh viên và giúp sinh viên tháo gỡ kịp thời các khó khăn, vướng mắc và động viên, hỗ trợ sinh viên.
Các đơn vị phòng, ban chức năng, thư viện tạo mọi điều kiện cung cấp đầy đủ và kịp thời về cơ sở vật chất, thiết bị, tài liệu tham khảo, thơng tin, kinh phí phục vụ cho hoạt động NCKH của sinh viên.
Các nhiệm vụ được phân công cho các cá nhân và đơn vị cụ thể, gắn nhiệm vụ với trách nhiệm, xây dựng các tiêu chí đánh giá một cách khoa học và phù hợp mục tiêu nhằm đạt kết quả tốt theo kế hoạch đặt ra.
Nhà trường và các đơn vị tăng cường đổi mới và nâng cao chất lượng của công tác tổ chức, triển khai hoạt động NCKH của sinh viên nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo.
Nhà trường cần đổi mới nội dung, phương pháp và tăng thời lượng môn học Phương pháp NCKH trong chương trình chính khóa và đưa mơn học này giảng dạy cho sinh viên từ năm thứ nhất. Các đơn vị khoa, bộ mơn, phân hiệu, Đồn thanh niên tăng cường tổ chức các lớp tập huấn, các buổi tọa đàm để bồi dưỡng phương pháp NCKH cho sinh viên.
Các đơn vị, phân hiệu, phịng, ban, khoa, bộ mơn phối hợp nhịp nhàng, chặt chẽ với nhau trong quá trình tổ chức hoạt động NCKH của sinh viên.
Tăng cường lồng ghép các hoạt động NCKH trong chương trình đào tạo, gắn với nội dung các môn học hàng ngày trên lớp để rèn luyện phương pháp học tập ở bậc đại học và trau dồi các kỹ năng NCKH cho sinh viên. Giảng viên có nhiệm vụ tổ chức, hướng dẫn và gợi ý hướng nghiên cứu cho các bài tập nhỏ, bài tập lớn, seminar, bài thuyết trình, bài tiểu luận cho sinh viên thực hiện.
* Tăng cường chỉ đạo, điều phối các đơn vị thực hiện hiệu quả hoạt động NCKH của sinh viên
Nhà trường ban hành các quy định cụ thể để tăng cường sự phối hợp của các đơn vị trong trường.
Ban Giám hiệu và Trưởng Phòng Quản lý khoa học, Trưởng khoa, Giám đốc phân hiệu, Trưởng bộ môn thường xuyên quan tâm chỉ đạo, điều phối các đơn vị và các bộ phận tổ chức và cung ứng đầy đủ các điều kiện phục vụ cho hoạt động NCKH của sinh viên; Tăng cường giám sát, kiểm tra tình hình hoạt động NCKH của sinh viên để có đầy đủ thơng tin nhằm kịp thời chỉ đạo, định hướng, điều phối để xử lý các vấn đề phát sinh và hỗ trợ các đơn vị, bộ phận thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
Ban Giám hiệu, Trưởng khoa, Giám đốc phân hiệu, Trưởng bộ môn thống nhất quan điểm chủ trương gắn nhiệm vụ đào tạo với NCKH và thực hiện nguyên tắc
“Trong đào tạo có NCKH và trong NCKH có đào tạo”. Để chỉ đạo, hướng dẫn cho
GV tăng cường đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lồng ghép một số hoạt động NCKH trong quá trình giảng dạy các mơn học để giúp sinh viên được thường xuyên tiếp cận và thực hành các kỹ năng NCKH ngay trên lớp hàng ngày.
Quán triệt quan điểm chú trọng phát triển hoạt động NCKH của sinh viên để đáp ứng mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường và phù hợp với sứ mạng của Nhà trường trong bối cảnh phát triển kinh tế tri thức hiện nay.
3.2.3.3. Cách thức thực hiện
Phòng Quản lý khoa học là đơn vị chức năng thay mặt nhà trường quản lý hoạt động NCKH sinh viên trong toàn trường, triển khai kế hoạch và chỉ đạo cho các đơn vị thực hiện theo quy định của Nhà trường. Định kỳ Phòng Quản lý khoa học kiểm tra theo dõi hoạt động NCKH của sinh viên ở các đơn vị để báo cáo Ban Giám hiệu và xin ý kiến chỉ đạo cụ thể. Hàng năm, Phòng Quản lý khoa học có trách nhiệm tổ chức các cuộc thi SVNCKH cấp Trường, tổ chức đánh giá đề tài NCKH của sinh viên cấp Trường từ vòng bán kết đến vòng chung kết, tổ chức xét chọn đề tài NCKH xuất sắc của sinh viên đưa đi tham dự xét tặng giải thưởng SVNCKH cấp Bộ; Tổ chức Hội nghị khoa học sinh viên và các sự kiện về hoạt động NCKH của sinh viên cho toàn trường, tổ chức lễ trao giải thưởng SVNCKH cấp Trường cho sinh viên.
Các khoa, phân hiệu tổ chức họp các nhóm sinh viên có đề tài nghiên cứu để giao nhiệm vụ cụ thể, hướng dẫn cách thức triển khai đề tài, phổ biến chính sách của Nhà trường khuyến khích và hỗ trợ cho hoạt động NCKH của sinh viên, giúp sinh viên xác định mục tiêu, hiểu rõ về những ích lợi và tầm quan trọng của hoạt động NCKH của sinh viên. Trao đổi về những khó khăn vướng mắc của sinh viên để đưa ra biện pháp giải quyết kịp thời nhằm mục tiêu động viên khích lệ sinh viên và nâng
cao ý thức, trách nhiệm của sinh viên đối với bản thân và nhà trường trong việc hoàn thành đề tài được giao.
Trên cơ sở nhận thức đúng và đủ về việc tham gia NCKH, yêu cầu sinh viên phải nỗ lực rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, phương pháp tư duy logic, làm việc độc lập và sáng tạo, tăng cường rèn luyện các kỹ năng NCKH theo sự chỉ dẫn của GVHD.
Nhà trường cần tăng cường điều chỉnh, đổi mới các nội dung giảng dạy cho phù hợp theo hướng giảm bớt khối lượng và thời lượng một số mơn học để tránh tình trạng học quá tải như hiện nay, nhằm tạo điều kiện cho sinh viên có thời gian tham