Mục tiờu bài học: 1 Kiờ́n thức:

1. Kiờ́n thức:

- Nắm được tình hình phát triờ̉n và phõn bụ́ sản xuất cụng nghiợ̀p ở Trung và Nam Mĩ.

- Sự khai thác vùng A-ma-Zon của các nước Trung và Nam Mỹ - Vai trò kinh tờ́ của khụ́i thị trường chung Nam Mĩ Meccoxua

2. Kỹ năng:

- Khai thác thụng tin từ bản đụ̀ - Đọc và phõn tích bản đụ̀, lược đụ̀

3. Thỏi độ:

- Bụ̀i dưỡng cho học sinh ý thức bảo vợ̀ tài nguyờn rừng, khoáng sản

4. Định hướng hỡnh thành năng lực:

- Năng lực chung: tự học, giải quyờ́t vấn đờ̀, sử dụng ngụn ngữ, giao tiờ́p, quản lí, tính toán…

- Năng lực chuyờn biợ̀t: Tư duy tổng hợp, Sử dụng bản đụ̀ (lược đụ̀), tranh ảnh, sơ đụ̀.

II. Chuẩn bị:

* Đụ́i với giáo viờn: Bản đụ̀ kinh tờ́ chõu Mĩ/ màn hình * Đụ́i với học sinh: SGK, VBT

III. Tiờ́n trỡnh lờn lớp:1. ễ̉n định lớp: (1 phỳt) 1. ễ̉n định lớp: (1 phỳt) 2. Kiờ̉m tra bài cũ: (4 phỳt)

? Nờu sự bất hợp lý trong chờ́ đụ̣ sở hữu ruụ̣ng đất ở Trung và Nam Mỹ

3. Bài mới: (35 phút)

Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Tỡm hiờ̉u cụng nghiợ̀p của

Trung và Nam Mỹ (15 phút)

2.Cụng nghiợ̀p

Gv treo bản đụ̀ kinh tờ́ chõu Mĩ

? Dựa vào H45.1 và bản đụ̀ treo tường: Trình bày sự phõn bụ́ sản xuất của các ngành cụng nghiợ̀p chủ yờ́u ở khu vực

- Phõn bụ́ sản xuất cụng nghiợ̀p khụng đờ̀u

Trung và Nam Mỹ? Học sinh quan sát trả lời Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung Gv chuõ̉n xác KT ghi bảng

? Nờu tờn các nước có nền kinh tờ́ phát triờ̉n nhṍt trong khu vực? (Dành cho HS yờ́u, kém)

1-2 học sinh trả lời

- Các nước có nờ̀n kinh tờ́ phát triờ̉n nhất trong khu vực: Brazin, Achentina, Chile, Vờ nờ ờ la

? Các nước Anđet và Trung Mĩ phát triờ̉n mạnh cụng nghiợ̀p nào? Tại sao?

? Các nước trong vùng biờ̉n Caribe phát triờ̉n ngành cụng nghiợ̀p nào? Vì sao?

Dựa vào kiờ́n thức sgk? Hoạt đụ̣ng kinh tờ́ chủ yờ́u của các nước Trung Và Nam Mỹ là gì?

Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

- Các nước khu vực An đet và Trung Mĩ: CN khai khoáng ...

- Các nước Caribe phát triờ̉n cụng nghiợ̀p thực phõ̉m và sơ chờ́ nụng sản

- Hoạt đụ̣ng kinh tờ́ chủ yờ́u là sản xuất nụng sản và khai thác khoáng sản nhằm mục đích xuất khõ̉u.

Hoạt động 2: Tỡm hiờ̉u vṍn đờ̀ khai thỏc rừng Ama zụn (10 phút)

- Giáo viờn gọi học sinh đọc mục 3 Sgk ? Bằng hiờ̉u biờ́t của mình em hóy cho biờ́t giá trị và tiờ̀m năng to lớn của rừng Amadon Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung

Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

3. Vṍn đờ̀ khai thỏc rừng Amazon

a. Vai trò rừng Amadon

- Nguụ̀n dự trữ sinh vọ̃t quý giá

- Điờ̀u hòa khí họ̃u, cõn bằng sinh thái. - Nhiờ̀u tài nguyờn: đất, nước, khoáng sản..

? Rừng Amadon khai thác từ khi nào

? Ngày nay rừng được khai thác như thờ́ nào Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung

Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

Dựa vào kiờ́n thức sgk? Viợ̀c khai thác rừng ở đõy nhằm mục đích gì? họ̃u quả của nó? Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

- Viợ̀c khai thác rừng Amazon nhằm mục đích kinh tờ́.

- Sự hủy hoại mụi trường Amadon tác đụ̣ng xấu đờ́n cõn bằng sinh thái

Hoạt động 3: Tỡm hiờ̉u sự hỡnh thành khụ́i thị trương chung Méc-cụ-xua

(10 phút)

4. Khụ́i thị trường chung Méc - Cụ -xua xua

- Gọi học sinh đọc mục 4 SGK

Dựa vào kiờ́n thức sgk? Các nước Trung và Nam Mỹ có những biợ̀n pháp gì đờ̉ phát triờ̉n kinh tờ́?

? Khụ́i thị trường chung thành lọ̃p vào năm nào? Bao nhiờu quụ́c gia.

( Dành cho Hs yờ́u kém)

Dựa vào kiờ́n thức sgk? Sự hợp tác giữa các nước trong khu vực Trung và Nam Mỹ nhằm mục đích gì?

Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

* Thành lọ̃p năm 1991 gụ̀m 4 thành viờn. Nay kờ́t nạp thờm 2 thành viờn

* Mục đích:

- Tăng cường trao đổi thương mại giữa các nước

- Thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tờ́ của Hoa Kì

 Tháo dỡ hàng rào thuờ́ quan, tăng sự

thịnh vượng của các nước trong khụ́i

Gv hướng dẫn học sinh hợ̀ thụ́ng kiờ́n thức của bài và hoàn thành bản đụ̀ tư duy vờ̀ khu vực Trung và Nam Mĩ:

5. Hướng dẫn học ở nhà: (1 phỳt)

- Làm bài tọ̃p và học bài cũ

- Đọc và nghiờn cứu trước bài thực hành. Tìm hiờ̉u vờ̀ các đai thực vọ̃t của sườn đụng và sườn tõy dóy Andet

Ngày soạn: Ngày dạy:

TIấ́T 49 – BÀI 46: THỰC HÀNH

SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐễNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY ANDÉT VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY ANDÉT

I. Mục tiờu bài học:1. Kiờ́n thức: 1. Kiờ́n thức:

- Nắm vững sự phõn hoá của mụi trường theo đụ̣ cao An đột - Hiờ̉u rõ sự khác nhau giữa sườn đụng và sườn tõy dóy An đột

- Sự khác nhau trong vấn đờ̀ sử dụng hợp lý tài nguyờn thiờn nhiờn ở sườn Đụng và sườn Tõy của dóy An đột

2. Kỹ năng:

- Phõn tích sơ đụ̀ sườn Đụng và Sườn Tõy An đột

3. Thỏi độ:

Bụ̀i dưỡng cho học sinh ý thức trách nhiợ̀m bảo vợ̀ các sườn núi

4. Định hướng hỡnh thành năng lực:

- Năng lực chung: tự học, giải quyờ́t vấn đờ̀, sử dụng ngụn ngữ, giao tiờ́p, quản lí, tính toán…

- Năng lực chuyờn biợ̀t: Tư duy tổng hợp, Sử dụng bản đụ̀ (lược đụ̀), tranh ảnh, sơ đụ̀.

II. Chuẩn bị:

* Đụ́i với giáo viờn: - Máy chiờ́u

* Đụ́i với học sinh: - SGK, bảng nháp

III. Tiờ́n trỡnh lờn lớp:1. ễ̉n định lớp: (1 phỳt) 1. ễ̉n định lớp: (1 phỳt) 2. Kiờ̉m tra bài cũ: (4 phỳt)

Gv chiờ́u cõu hỏi KTBC

? Trình bày sự phõn bụ́ của mụ̣t sụ́ ngành cụng nghiợ̀p chủ yờ́u ở Trung và Nam Mỹ?

3. Bài mới: (37 phút)

Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Tỡm hiờ̉u cỏc đai thực vọ̃t ở

sườn Tõy và Đụng An đét (25 phút)

1. Bài tọ̃p 1, 2

Gv chiờ́u hình 46.1 và 46.2 và đưa ra cõu hỏi thảo luọ̃n:

* Thảo luọ̃n nhóm

vụ mụ̃i nhóm theo các nụ̣i dung sau:

Nhóm 1, 2: Quan sát h46.1 cho biờ́t các đai thực vọ̃t theo chiờ̀u cao sườn Tõy An đột Nhóm 3,4: Quan sát h46.2 cho biờ́t các đai thực vọ̃t theo chiờ̀u cao sườn Đụng An đột Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh. Lưu ý các ý dễ trả lời ưu tiờn cho Hs yờ́u

- Học sinh hoàn thành yờu cõ̀u ở bảng nháp - Học sinh đại diợ̀n trả lời

- Nhóm khác nhọ̃n xột, bổ sung

- Giáo viờn chuõ̉n xác kiờ́n thức ở màn chiờ́u

Độ cao Sự phõn bụ́ thảm thực vọ̃t theo độ cao

Sườn Tõy Sườn Đụng

0 - 1000 m Thực vọ̃t nữa hoang mạc Rừng nhiợ̀t đới 1000 - 1300 m

Cõy bụi xương rụ̀ng Rừng lá rụ̣ng 1300 - 2000 m Rừng lá kim 2000 - 3000 m Đụ̀ng cỏ cõy bụi Rùng lá kim 3000 - 4000 m Đụ̀ng cỏ núi cao Đụ̀ng cỏ 4000 - 5000 m Băng tuyờ́t Đụ̀ng cỏ núi cao 5000 - 6000 m Băng tuyờ́t Đụ̀ng cỏ núi cao

Trờn 6000m Băng tuyờ́t Băng tuyờ́t

Hoạt động 2: Tỡm hiờ̉u vỡ sao từ độ cao 0 m đờ́n 1000m ở sườn Đụng có rừng nhiợ̀t đới còn ở Sườn Tõy là thực vọ̃t nửa hoang mạc (12 phút)

3. Bài tọ̃p 3

Gv chiờ́u hình 46.1.và 46.2

Quan sát các hình 46.1, h46.2 cho biờ́t: ? Thảm thực vọ̃t của sườn đụng và tõy An đột ở đụ̣ cao 0 - 1000m

Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

? Tại sao từ đụ̣ cao 0 m đờ́n 1000m ở sườn Đụng có rừng nhiợ̀t đới còn ở Sườn Tõy là thực vọ̃t nửa hoang mạc?

? Sườn nào ở dóy An đet mưa nhiờ̀u? Tạo sao?

Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

- Phía Tõy An đột: thực vọ̃t nửa hoang mạc

- Phía Đụng: Rừng nhiợ̀t đới

- Sườn Đụng mưa nhiờ̀u vì hơi õ̉m được tăng thờm do dòng biờ̉n nóng chảy ven bờ

- Sườn Tõy mưa ít vì chịu ảnh hưởng của dòng biờ̉n lạnh Pờ ru làm cho khụ́i khí từ biờ̉n vào mất hơI nước, biờ́n tính trở nờn khụ.

4. Củng cụ́ bài học : (2 phỳt)

Gv yờu cõ̀u hs: Nhắc lại các đai thực vọ̃t theo chiờ̀u cao của sườn Tõy và Sườn Đụng An đột?

Gv chiờ́u mụ̣t sụ́ hình ảnh vờ̀ các đai thực vọ̃t ở hai sườn Hs theo dõi, quan sát

- Hoàn thành các bài tọ̃p cuụ́i bài

- ễn tọ̃p các bài đó học trong học kỳ 2 đờ̉ tiờ́t sau ụn tọ̃p

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiờ́t 50: ễN TẬPI. Mục tiờu của bài học: I. Mục tiờu của bài học:

1. Kiờ́n thức:

Giúp học sinh hợ̀ thụ́ng lại các kiờ́n thức đó học vờ̀ chõu Mĩ: Vị trí, địa hình, khí họ̃u, cảnh quan, các đặc điờ̉m dõn cư xó hụ̣i và kinh tờ́ của 2 khu vực Bắc Mĩ và Nam Mĩ

2. Kỹ năng:

- Đọc và phõn tích bản đụ̀ chõu Mĩ

- Kỹ năng so sánh đặc điờ̉m giữa các khu vực

3. Thỏi độ:

Bụ̀i dưỡng cho học sinh ý thức yờu thiờn nhiờn con người trờn các chõu lục

4. Định hướng hỡnh thành năng lực:

- Năng lực chung: tự học, giải quyờ́t vấn đờ̀, sử dụng ngụn ngữ, giao tiờ́p, quản lí, tính toán…

- Năng lực chuyờn biợ̀t: Tư duy tổng hợp, Sử dụng bản đụ̀ (lược đụ̀), tranh ảnh, sơ đụ̀.

II. Chuẩn bị:

* Đụ́i với giáo viờn: - Bản đụ̀ tự nhiờn, dõn cư, kinh tờ́ Chõu Mỹ * Đụ́i với học sinh: - SGK, VBT

III. Tiờ́n trỡnh lờn lớp:1. ễ̉n định lớp: (1 phỳt) 1. ễ̉n định lớp: (1 phỳt) 2. Kiờ̉m tra bài cũ:

Kờ́t hợp với ụn tọ̃p

3. Bài mới: ( 40 phút)

Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cơ bản Hoạt động 1: ễn tọ̃p khỏi quỏt vờ̀ chõu Mĩ

(7 phỳt)

1. Khỏi quỏt Chõu Mỹ

Gv treo bản đụ̀ tự nhiờn chõu Mĩ

? Lónh thổ Chõu Mỹ kộo dài trờn bao nhiờu vĩ đụ̣.

HS: Khoảng 138 vĩ đụ̣

- Lónh thổ Chõu Mỹ kộo dài khoảng 138 vĩ đụ̣

Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung

Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng? Có những luụ̀ng nhọ̃p cư nào ở chõu Mĩ

? Nhọ̃n xét về thành phần chủng tộc của chõu Mĩ (HSY-K)

Hs trả lời. Hs khác nhọ̃n xột, bổ sung Gv chuõ̉n xác kiờ́n thức, ghi bảng

- Thành phõ̀n chủng tụ̣c đa dạng

Hoạt động 2: ễn kiờ́n thức vờ̀ cỏc khu vực chõu Mĩ (33 phỳt)

Thảo luọ̃n nhóm

Gv chia lớp làm 4 nhóm lớn, mụ̃i nhóm trình bày đặc điờ̉m của 1 khu vực của chõu Mĩ. Hs thảo luọ̃n 10 phút, các ý dễ ưu tiờn hs yờ́u trả lời

Gv theo dõi giúp đỡ các bạn yờ́u cùng tham gia thảo luọ̃n

Đại diợ̀n nhóm trả lời. Nhóm khác nhọ̃n xột. Giáo viờn chuõ̉n xác kiờ́n thức

Gọi hs xác định các đụ thị lớn, các ngành cụng nghiợ̀p của chõu Mĩ

Hs chỉ bản đụ̀

Hs duới lớp theo dõi, nhọ̃n xột Gv chuõ̉n xác trờn bản đụ̀

3. Cỏc khu vực Chõu Mĩ

Khu vực

Đặc điờ̉m Bắc Mỹ Trung và Nam Mỹ

Đặc điờ̉m tự nhiờn