- Xác định mục tiêu bài học;
1.5.2. Thực trạng ứng dụng CNTT&TT trong dạy học hóa học ở trường CĐSP
CĐSP
Trong dạy học nói chung và dạy học hóa học nói riêng ở CĐSP Hưng Yên, việc ứng dụng CNTT-TT là một nhu cầu cấp thiết. Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT-TT chưa đảm bảo nguyên tắc tích hợp với phương pháp dạy học bộ mơn hóa học. CNTT-TT là phương tiện hỗ trợ mạnh mẽ dạy học hiệu qủa. Vẫn lạm dụng công nghệ và kỹ thuật, làm phiền người học bằng những màu sắc loè loẹt,
hiệu ứng rắc rối. Khi sử dụng mạng Internet chưa lưu ý SV tính mục đích, hiệu qủa, tránh sa đà mất nhiều thời gian lướt Web, chat, game online…
Chưa có GV nào xây dựng và sử dụng e-book trong giảng dạy Hóa học cũng như các bộ mơn khác.
Tiểu kết chƣơng 1
Trong chương 1 chúng tơi đã trình bày những nội dung sau :
Khái quát lịch sử của vấn đề nghiên cứu, những xu hướng đổi mới PPDH ở Việt nam cũng như trên TG, đây là xu hướng chung của toàn thể nhân loại nhằm đáp ứng được yêu cầu về con người trong thời kì mới. Đặc trưng và xu hướng phát triển của nền giáo dục Đại học-Cao đẳng hiện đại. Các tiếp cận làm cơ sở cho sự đổi mới phương pháp dạy học Hóa học bao gồm: Thuyết hành vi, thuyết nhận thức, thuyết kiến tạo, dạy học phát huy tính tích cực chủ động của người học. Đổi mới phương pháp dạy học Đại học: Thực trạng sử dụng PPDH của các trường ĐH, CĐ hiện nay, phương hướng đổi mới - tổ chức dạy học đại học, ph- ương pháp - đặc điểm của phương pháp dạy học đại học.
Tầm quan trọng và tính tất yếu của việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học Hóa học. Thực trạng ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học Hóa học ở nước ta hiện nay; Đổi mới phương pháp dạy học Hóa học với sự trợ giúp của công nghệ thông tin và truyền thông; Lịch sử vấn đề nghiên cứu ứng dụng CNTT&TT trong dạy học Hóa học.
Hệ thống hóa quy trình xây dựng và thiết kế giáo án điện tử, e-book: Ưu - nhược điểm và cách sử dụng hiệu quả. Việc ứng dụng CNTT&TT trong dạy học
nếu khơng hợp lý có thể làm phân tán chú ý, mất thời gian của người học, không nâng cao chất lượng dạy học.
Vấn đề sử dụng e-book trong việc dạy học hóa học ở CĐSP: nắm bắt thực trạng ứng dụng bài giảng e-book của giảng viên và sử dụng e-book trong tự học, tự nghiên cứu của sinh viên Hóa sinh CĐSP Hưng yên.
CHƢƠNG 2