- Xác định mục tiêu bài học;
4. HTML export
3.3.1. Kết quả đánh giá của GV và S
Chúng tơi đã gửi 50 phiếu thăm dị điều tra về tình hình ứng dụng CNTT và TT trong dạy học Hóa học. Các phiếu này được đưa đến GV Hóa học của hai trường CĐ thực nghiệm và các GV hiện đang học cao học Lí luận và phương pháp dạy học mơn Hóa học khóa K5 tại Đại học Giáo Dục. Chúng tôi đã thu về 50 phiếu trả lời.
Qua thống kê, chúng tôi thấy rằng : hầu hết các GV đều cho rằng ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học hóa học là cần thiết (90%) và việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin góp phần làm cho giờ học sinh động hơn, SV tiếp thu bài nhanh hơn, chất lượng bài dạy nâng cao hơn. Cũng theo những điều tra trên, chúng tơi nhận thấy trình độ tin học của GV hiện nay so với các năm trước có được cải thiện, số GV biết khai thác và sử dụng internet chủ yếu là các GV trẻ có độ tuổi từ 35 trở xuống, mặc dù BGD và ĐT đã tổ chức các buổi học bồi dưỡng tin học cho GV. Số lượng GV sử dụng máy tính và các thiết bị dạy học hiện đại có tăng lên so với các năm trước nhưng chưa nhiều khoảng : 25% sử dụng thường xuyên; 60% sử dụng tần suất ít hơn khơng thường xun như trên (mức độ bình thường) và 10% thì sử dụng 2 đến 4 lần trong một tháng (cho những buổi dạy có dự giờ, thao giảng hoặc thi giáo viên giỏi), phần cịn lại hầu như khơng bao giờ sử dụng mà thường dạy chay. Các GV cũng cho rằng để triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Hóa học thì cần nâng cao trình độ tin học cho GV hơn nữa đồng thời ngành giáo dục cần phải trang bị thêm : máy tính, máy chiếu, mạng internet băng thơng rộng…
Hình 3.1. Kết quả điều tra : sự cần thiết của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Hóa học
3% 7%
90%
Khơng cần thiết Bình thường Cần thiết và rất cần thiết
Hình 3.2. Kết quả điều tra : % số GV ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Hóa học trên lớp
25%60% 60% 10% 5% Thường xuyên Thỉnh thoảng Từ 2 đến 4 lần/ tháng Khơng sử dụng
Về phía SV, chúng tơi đã thống kê kết quả của 58 phiếu điều tra có những điểm chính như sau : 60% các ý kiến đều cho rằng bài dạy có sử dụng e-book là rất quan trọng, giúp các em dễ tiếp thu kiến thức rất thú vị, làm bài kiểm tra
được điểm cao hơn, làm nhanh hơn, đáp ứng được yêu cầu hiện nay là thi cử theo hình thức trắc nghiệm khách quan và e–book dễ sử dụng; 28% số SV hứng thú học hơn với e -book. Số lượng cịn lại thì thấy học SGT và học trong e-book khơng khác nhau nhiều. Trong số những SV thích học e-book thì khoảng 90% các em cho rằng nhà trường nên tổ chức cho SV được học một số bài trong tháng bằng cách sử dụng e-book và có hướng dẫn của GV kết hợp phản hồi của SV sau khi các em đã nghiên cứu trước.