Đừng xáo nước đục đau lòng cò con

Một phần của tài liệu CHUYÊN đề GIÁ TRỊ và CHỨC NĂNG văn học (Trang 34 - 39)

- Nhà văn muốn giao tiếp với bạn đọc, muốn tìm kiếm sự tri âm: + Có thể với 1 người, như Nguyễn Khuyến với Dương Khuê:

Đừng xáo nước đục đau lòng cò con

+ Đọc sử thi Ô đi xê đồng cảm với tâm sự của chàng Uylitxơ: về đến quê hương, cúi xuống hơn mảnh đất đã sinh ra mình, nhà văn muốn nói với bạn đọc: con người dù khác nhau về ngôn ngữ, màu da, nhưng vẫn gặp nhau trong tình yêu quê hương đất nước thiêng liêng.

Chế Lan Viên cũng diễn tả giây phút xúc động Bác Hồ về Tổ quốc:

Kìa bóng Bác Hồ đang hơn lên hịn đất

Lắng nghe trong màu hồng hình đất nước phơi thai

+ Tố Hữu không chỉ giao tiếp với Nguyễn Du trong lòng tri âm đồng điệu, mà cịn tiên đốn giá trị bất tử của thơ văn Nguyễn Du:

Tiếng thơ ai động đất trời

Nghe như non nước vọng lời nghìn thu Nghìn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thương như tiếng mẹ ru những ngày. Hỡi Người xưa của ta nay

Khúc vui xin lại so dây cùng Người! (Kính gửi cụ Nguyễn Du)

- Đặc điểm: Giao tiếp trong văn chương là giao tiếp thẩm mĩ. Văn học phải chọn lọc thẩm mĩ trong sáng tạo và cũng hướng giao tiếp trong tác phẩm tới cái Chân – cái Thiện – cái Mĩ.

-> Tóm lại: Giao tiếp là chức năng quan trọng của văn học. Nó có thể làm con người hiểu biết, thông cảm với nhau, tri âm, tri kỉ, đồng ý, đồng chí, đồng tình. nhau, tri âm, tri kỉ, đồng ý, đồng chí, đồng tình.

3.5. Chức năng giải trí

+ Là một loại hình nghệ thuật, chức năng đầu tiên của văn học là đem đến cho con người sự giải trí. Người đọc tìm tới văn chương trước hết do nhu cầu giải trí / thẩm mĩ.

+ Văn chương giúp con người có những khoảnh khắc thư giãn, thoải mái khi được tiếp xúc với một con người, một cảnh đời, được chia sẻ một tâm sự, suy nghĩ, được khóc cười cùng nhân vật...

+ Đặc biệt, trong cuộc sống hiện đại, con người quay cuồng với bao nhiêu áp lực, thì chức năng giải trí của văn học càng được đề cao. Văn chương đã góp phần hóa giải áp lực cho con người.

+ Vì văn học khơng trực tiếp làm cơng việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức hay điều chỉnh hành vi cho con người. Tác phẩm văn chương không phải bài học giáo dục công dân, không phải cơ quan hành pháp, nhà văn khơng phải nhà truyền giáo. Văn chương chỉ là chính nó, là tác phẩm nghệ thuật được sáng tạo ra để được thưởng thức, giải tỏa căng thẳng.

3.6. Chức năng dự báo

Một phần của tài liệu CHUYÊN đề GIÁ TRỊ và CHỨC NĂNG văn học (Trang 34 - 39)

Tải bản đầy đủ (PPTX)

(55 trang)