NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Mục tiêu

Một phần của tài liệu giao-an-tuan-13-1 (Trang 44 - 49)

- HS: Vở BT.

NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Mục tiêu

I.Mục tiêu

1. Kiến thức: 1 Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng 1 đoạn trong bài Người tìm đường lên các vì sao

2.Kĩ năng; Tím đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu L/Nhoặc có vần I/IÊđể điền vào ơ trống, hợp với nghĩa đã cho

3. Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết . II.Đồ dùng dạy – học.

- GV: Bút dạ giấy khổ to - HS: Một số tờ giấy khổ A4.

III.Các hoạt động dạy – học.

TL ND Hoạt đông của thầy Hoạt đơng của trị

3’ 32’ 1 Kiểm tra 2 Bài mới HĐ 1 giới thiệu bài HĐ 2 viết chính tả

-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ

-Nhận xét đánh . -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài a)HD chính tả

-GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

-Cho hS đọc thầm lại đoạn chính tả

-Cho HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai: nhảy rủi ro, non nớt -Nhắc HS cách trình bày bài b)GV cho HS viết chính tả -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết

-GV đọc lại tồn bài chính tả một lượt cho HS rà soát lại bài

c)Chấm chữa bài

-2 HS lên bảng

-Nghe

-Cả lớp theo dõi trong SGK -Cả lớp đọc thầm đoạn chính tả

-HS viết chính tả -HS sốt lại bài

3’ HĐ 3 làm bài tập 2 HĐ 4 làm bài tập 3 3 củng cố dặn -GV chấm 5-7 bài -Nêu nhận xét chung GV chọn BT2a hoặc 2b a)tìm các tính từ

-Cho HS đọc yêu cầu BT 2a -Giao việc:Các em phải tìm được những tính từ có 2 tiếng bắt đầu là N

--Cho HS trình bày kết quả bài làm -Những tính từ đều bắt đầu bằng L:lỏng lẻo,long lanh,lóng lánh........ .Những tính từ có 2 tiếng bắt đàu bằng N: nóng nẩy, nặng nề,não nùng...........

b)Cách tiến hành như câu a -lời giải đúng: nghiêm minh,kiên,nghiệm, nghiên,điên

GV chọn câu a hoặc câu b a)Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng L hoặc N

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc

-B)Cách làm như câu a

-GV nhận xét tiết học

-yêu cầu HS về nhà viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ đã tìm được

-HS đổi tập cho nhau để rà soát lỗi và ghi ra bên lề trang vở

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

-1 số nhóm thảo luận và viết các tính từ ra nháp

-HS cịn lại viết ra nháp -Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng

-Lớp nhận xét

-chép lại lời giải đúng vào vở -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Những HS được phát giấy làm bài HS khác làm ra nháp -Những HS làm bài ra giấy dán trên bảng -lớp nhận xét

Tiết 6 Đạo đức

Môn: Khoa học

Bài:Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trị của chất bột đường.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Sắp xếpthức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật.

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó.

- Nói tên và vai trị các thức ăn có chứa chất bột đường, nhận ra nguồn gốc các thức ăn có chứa chất bột đường.

II.Đồ dùng dạy – học. - Các hình trong SGK. - Phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra. 4’-5’ 2.Bài mới. HĐ 1: Phân loại thức ăn 10’ MT: Sắp xếp các thức ăn hàng ngày theo nhóm thức ăn có nguồn gốc độngvật, thực vật.

-Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có trong thức ăn

-Yêu cầu.

-Nhận xét – ghi điểm -giới thiệu bài.

-Yêu cầu mở SGK và thảo luận trả lời 3 câu hỏi T10

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Kể tên các cơ quan tham gia vào q trình trao đổi chất? +Giải thích sơ đồ trao đổi chất -Thực hiện thảo luận theo nhóm đơi nói với nhau về tên các thức ăn đồ uống mà các em thường dùng trong ngày. -Hoàn thành bảng sau: Tên thức ăn đồ uống Nguồn gốc Thực vật Động vật Rau cải Đậu cơ ve Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nước cam ...............

-Đại diện các nhóm trình bày. -Nhắclại kết luận.

HĐ 2:Tìm hiểu vai trị của những thức ăn có chứa nhiều chất bột đường. 12’ MT: Nêu tên và vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đường. HĐ 3: Xác định của nguồn gốc thức ăn có chứa nhiều chất BĐ. 8’ MT: Nhận ra thức ăn có chứa chất bột đường đều có nguồn gốc 3.Củng cố 3-4’ dặn dị. KL:

-Nêu u cầu thảo luận. -Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường?

-Kể thêm các loại khác? -Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đường? KL: -Phát phiếu học tập. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về học thuộc ghi nhớ.

-Thảo luận cặp đôi

-Quan sát, nêu tên các thức ăn có trong hình 11

-nối tiếp nêu.

-Dựa vào ghi nhớ nêu. -2Hsnhắc lại kết luận.

-Làm việc theo cá nhân.

Thứ tự Tên thức ăn Từ loại 1 Gạo 2 Ngơ 3 Bánh quy 4 Bánh mỳ 5 Mì sợi 6 Chuối 7 Bún ........ -Một số HS trình bày kết quả. -Nhận xét – bổ xung. -2HS nhắc lại ghi nhớ.

Tiêt 5 Luyện thể dục

Một phần của tài liệu giao-an-tuan-13-1 (Trang 44 - 49)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(62 trang)
w