- HS nghĩ ra một số tỡnh huống trong thực tế liờn quan đến phộp cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Về nhà, em hóy tỡm tỡnh huống thực tế liờn quan đến phộp cộng, trừ trong phạm vi 10 để hụm sau chia sẻ với cỏc bạn.
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phỏt triển năng lực cho học sinh
- Thụng qua luyện tập thực hành tớnh cộng, trừ trong phạm vi 10, HS cú cơ hội được phỏt triển NL giói quyết vấn đề toỏn học, NL tư duy và lập luận toỏn học
- Thụng qua việc nhận biết cỏc bài toỏn bới cỏc tranh ỏnh minh hoạ hoặc tỡnh huống thực tế và sử dụng cỏc kớ hiệu toỏn học để diễn ta bài toỏn. HS cú cơ hội được phỏt triờn NL giao tiếp toỏn học, NL mụ hỡnh hoỏ toỏn học.
LƯU í
Bài này được thiết kế cho 2 tiết học. Tuỳ thuộc vào trỡnh độ HS mà GV phõn phối thời lượng cho phự hợp. Chẳng hạn tiết 1 cú thể kết thỳc sau bài 2. trọng tõm của tiết là HS ụn lại phộp cộng, phộp trừ trong phạm vi 10. GV cú thể đưa thờm cỏc phộp tớnh cho HS thực hành cũng cố kĩ năng tớnh nhẩm. Tiết 2 gồm hai bài 3, 4 trọng tõm là quan hệ giữa phộp cộng và phộp trừ.
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2020Tiếng Việt Tiếng Việt
ăng ăc
I. . MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- Nhận biết cỏc vần ăng, ăc; đỏnh vần, đọc đỳng tiếng cú cỏc vần ăng, ăc. - Nhỡn chữ, tỡm và đọc đỳng tiếng cú vần ăng, vần ăc.
- Đọc đỳng, hiểu bài Tập đọc Cỏ măng lạc mẹ (1).
- Viết đỳng cỏc vần ăng, ăc, cỏc tiếng măng, tắc (kố) (trờn bảng con).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mỏy chiếu / phiếu khổ to viết nội dung BT đọc hiểu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 2 TIẾT 2
3.3. Tập đọc (BT 3).
a) GV chỉ hỡnh minh hoạ, giới thiệu: Bài đọc kể chuyện cỏ măng bị lạc mẹ giữa biển lớn và điều nguy hiểm sắp xảy ra: một con cỏ mập hung dữ xuất hiện. .
b) GV đọc mẫu.
c) Luyện đọc từ ngữ: cỏ măng, lạc mẹ, biển lớn, kiếm ăn, giú lớn, lo lắng,
đằng xa, cỏ mập, răng sắc nhọn, lởm chởm. Giải nghĩa từ: lởm chởm
(răng nhọn, cứng, đõm ra khụng đều nhau). d) Luyện đọc cõu
- GV: Bài cú 6 cõu.
- HS (cỏ nhõn, cả lớp) đọc vỡ từng cõu. - Đọc tiếp nối từng cõu (vài lượt).
e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (2 cõu / 4 cõu); thi đọc cả bài. g) Tỡm hiểu bài đọc
- GV nờu YC; chỉ từng ý a, b, c cho HS đọc. - HS làm bài trong VBT.
- 1 HS bỏo cỏo kết quả. GV chốt lại đỏp ỏn.
- Cả lớp nhắc lại: í a (Một hụm mưa giú, cỏ măng lạc mẹ.) - đỳng. í b (Cỏ măng tự ý đi xa nờn lạc mẹ.) - sai. í c (Cỏ măng chợt gặp cỏ mập.) - đỳng.
4. Củng cố, dặn dũ
- Hụm nay chỳng mỡnh học bài gỡ? - Đọc bài Tập đọc cho người thõn nghe.
Tiếng Việt
õng õc
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
- Nhận biết cỏc vần õng, õc; đỏnh vần, đọc đỳng tiếng cú cỏc vần õng, õc. - Nhỡn chữ, tỡm và đọc đỳng tiếng cú vần õng, vần õc.
- Đọc đỳng và hiểu bài Tập đọc Cỏ măng lạc mẹ (2).
- Viết đỳng cỏc vần õng, õc, cỏc tiếng (nhà) tầng, (quả) gấc (trờn bảng con).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mỏy tớnh, mỏy chiếu.
- Phiếu ghi sơ đồ túm tắt truyện Cả măng lạc mẹ (2).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 1 TIẾT 1
A. KIỂM TRA BÀI CŨ: 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cỏ măng lạc mẹ (1).
B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài: vần õng, vần õc.
2. Chia sẻ và khỏm phỏ (BT 1: Làm quen) 2.1. Dạy vần õng: 2.1. Dạy vần õng: - HS đọc: õ - ngờ - õng./ Phõn tớch vần õng./ Đỏnh vần và đọc: õ - ngờ - õng/ õng. - HS núi: nhà tầng/ tầng. / Phõn tớch tiếng tầng. Đỏnh vần và đọc: tờ - õng - tõng - huyền - tầng / tầng. - Đỏnh vần, đọc trơn: õ - ngờ - õng / tờ - õng - tõng - huyền - tầng / nhà tầng.
2.2. Dạy vần õc (như vần õng) Đỏnh vần, đọc trơn: õ - cờ - õc / gờ -
õc - gõc - sắc - gấc / quả gấc.
* Củng cố: HS núi lại 2 vần mới học: õng, õc, 2 tiếng mới học: tầng,
gấc. 3
- Cả lớp nhắc lại: Tiếng bậc (thang) cú vần õc. Tiếng vầng (trăng) cú vần
õng,...
3.2. Tập viết (bảng con - BT 4)
a) GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần õng: õ viết trước, ng sau; chỳ ý nối nột giữa õ và ng. / Làm tương tự với vần õc.
- Tiếng tầng: viết t trước, õng sau, dấu huyền đặt trờn õ./ Làm tương tự với tiếng gấc, dấu sắc đặt trờn õ.
b) HS viết: õng, õc (2 lần). Sau đú viết: (nhà) tầng, (quả) gấc.
Tự nhiờn và xó hội AN TỒN TRấN ĐƯỜNG I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU
Sau bài học, HS đạt được:
1. Về kiến thức:
- Nhận biết được 1 số tỡnh huống nguy hiểm, cỏc rủi ro cú thể xảy ra trờn đường.
- Nờu được cỏch phũng trỏnh nguy hiểm trong một số tỡnh huống để đảm bảo an toàn trờn đường.
2. Về năng lực, phẩm chất.
- Đặt được cõu hỏi để tỡm hiểu về nguyờn nhõn, cỏch phũng trỏnh nguy hiểm trong 1 số tỡnh huống giao thụng.
- Biết cỏch quan sỏt, trỡnh bày ý kiến của mỡnh về nguyờn nhõn, cỏch phũng trỏnh nguy hiểm trong 1 số tỡnh huống giao thụng, về biển bỏo và đốn tớn hiệu giao thụng, …
- Thực hành đi bộ qua đường theo sơ đồ: Đoạn đường khụng cú đốn tớn hiệu giao thụng; đoạn đường cú đốn tớn hiệu giao thụng.