Kể lại một trải nghiệm của em.
-Hết-
PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Lớp 6 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) MÃ ĐỀ: 2
PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI Năm học: 2021– 2022
MÔN: NGỮ VĂN 6 A. HƯỚNG DẪN CHUNG A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo chủ động nắm bắt nội dung trình bày của học sinh để đánh giá bài làm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý hướng dẫn chấm.
- Tơn trọng những bài làm có tính sáng tạo của học sinh. - Điểm lẻ tính đến 0,25 điểm.
B. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Mã đề 1:
Câu Nội dung cần đạt Điểm
1 Đoạn trích trên thuộc văn bản "Bài học đường đời đầu tiên" của tác giả Tơ Hồi. Văn bản được chọn lọc trong chương I của truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí". Ngơi kể thứ nhất 0,5 0,5 2 Các biện pháp tu từ: - So sánh - Nhân hoá 1,0 3 -Phanh phách - Tác dụng: Nhấn mạnh vẻ đẹp cường tráng, mạnh mẽ, đầy sức sống,
khiến cho hình ảnh Dế Mèn hiện lên một cách sinh động.
0,5 0,5 4 Học sinh nêu được vẻ đẹp về ngoại hình và hành động của chàng Dế
Mèn theo định hướng sau:
+ Vẻ đẹp trẻ trung, cường tráng, khỏe mạnh,… + Hành động nhanh nhẹn, dứt khoát,..
0,5 0,5 5 Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa đúng đắn, sát hợp từ đoạn văn
theo định hướng sau:
Phải ăn uống có điều độ và làm việc có chừng mực. 1,0
Mã đề 2
Câu Nội dung cần đạt Điểm
1 Đoạn trích trên thuộc văn bản "Bài học đường đời đầu tiên" của tác giả Tơ Hồi. Văn bản được chọn lọc trong chương I của truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí". Ngơi kể thứ nhất. 0,5 0,5 2 Biện pháp tu từ: - Nhân hoá 1,0 3 Từ láy: ăn năn
Tác dụng: Nhấn mạnh tâm trạng hối hận của Dế Mèn.
0,5 0,5 4 Dế Choắt đã nói: ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không
biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy
Điều ở Dế Choắt đã khiến Dế Mèn xúc động và tỉnh ngộ:
- Dế Choắt đã khơng trách móc hay ốn hận mà còn ân cần khuyên 0,5
nhủ.
- Hình ảnh thương tâm và sự bao dung độ lượng của DC đã khiến DM phải nhìn lại chính mình.
5 Học sinh nêu được bài học có ý nghĩa đúng đắn, sát hợp từ đoạn văn theo định hướng sau:
- em cần xin lỗi người khác, chịu trách nhiệm về bản thân, suy nghĩ, ăn năn về lỗi lầm của mình và phải sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bản thân
1,0
II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)
II. LÀM VĂN 5.0
1. Yêu cầu chung
Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn tự sự. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
2. Yêu cầu cụ thể
a. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự:
-Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. 0.25 b. Xác định đúng nội dung câu chuyện: trải nghiệm đáng nhớ 0.25
c. Triển khai các sự việc đảm bảo nội dung câu chuyện: Vận dụng tốt kĩ năng làm văn tự sự, biết kể các sự việc theo trình tự dụng tốt kĩ năng làm văn tự sự, biết kể các sự việc theo trình tự hợp lí. Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
- Mở bài: Giới thiệu được trải nghiệm. - Thân bài: Trình bày diễn biến của sự việc. + Thời gian
+ Khơng gian
+ Những nhân vật có liên quan + Kể lại các sự việc
- Kết bài: Nêu được ý nghĩa của trải nghiệm đối với bản thân - Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất
- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ - Tập trung vào sự việc đã xảy ra
- Thể hiện được cảm xúc của người viết trước sự việc được kể
Lưu ý:
- Nhất quán về ngôi kể (ngôi thứ nhất, xưng “tôi” hoặc “em” để kể về trải nghiệm.
- Sử dụng các yếu tố của truyện như: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện và lời nhân vật.
1,0 2,0
1,0
d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện những cảm nghĩ
sâu sắc. 0.25
e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng
PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM
Năm học 2021 - 2022
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ Văn 6 Môn: Ngữ Văn 6
Thời gian: 90 phút