9. Cấu trúc khóa luận
2.2.3.Kết hợp phụ huynh cho tăng cƣờng phát âm tiếng Việt ở nhà
Tác dụng của việc kết hợp với phụ huynh
Trong số những HS phát âm sai ở Trƣờng Tiểu học Chấn Thịnh có một bộ phận không nhỏ là ngƣời dân tộc thiểu số nên việc nói tiếng Việt chƣa chuẩn, ảnh hƣởng rất nhiều đến việc phát âm của HS khi ở nhà. Cha mẹ các em không quan tâm hoặc chƣa thật sự chú ý tới việc rèn luyện cho các em thói quen phát âm đúng. Bên cạnh đó với môi trƣờng giao tiếp ở nhà, bố, mẹ, anh, chị em và những ngƣời HS tiếp xúc, giao tiếp cũng chƣa chú ý phát âm đúng nên việc luyện phát âm cho HS gặp nhiều khó khăn. Vì vậy, sử dụng biện pháp kết hợp với phụ huynh luyện phát âm cho HS khi ở nhà sẽ đạt đƣợc những hiệu quả nhất định.
Đây là biện pháp giúp HS phát âm chuẩn Tiếng Việt không chỉ thông qua GV trong quá trình học trên lớp mà cần có sự giúp đỡ từ phía phụ huynh học sinh. Nếu nhƣ ở trên lớp GV đã luyện tập cho HS phát âm đúng nhƣng khi về nhà HS có thể nghe ngƣời khác phát âm mà quên đi cách phát âm đúng dẫn đến việc phát âm sai của học sinh. Vì vậy, việc luyện phát âm trên lớp của GV không có hiệu quả. Quá trình luyện cho HS lớp 1 phát âm đúng là rất cần thiết, tạo tiền đề cho các em đọc đúng, đọc diễn cảm ở các lớp sau này. Việc luyện phát âm cho HS cũng phải trải qua thời gian dài nên cần có sự đầu tƣ, kết hợp giữa GV và phụ huynh để đạt kết quả nhƣ mong muốn.
Biện pháp kết hợp với phụ huynh cho tăng cƣờng phát âm chuẩn không chỉ là việc giao tiếp, rèn luyện phát âm giữa phụ huynh và HS mà có thể tạo điều kiện cho HS đọc báo, nghe đài, xem tivi,…Trong các chƣơng trình trên đài, tivi, các phát thanh viên là những ngƣời phát âm đúng, chuẩn, các em có thể nghe và sửa sai cho mình với sự giúp đỡ của cha mẹ.
Phụ huynh học sinh là những ngƣời trực tiếp, tiếp xúc với trẻ nhiều nên cha mẹ các em nắm bắt rất rõ đặc điểm tâm lí, quá trình phát âm của các em thƣờng
sai ở những lỗi nào, sai nhƣ thế nào, …và tìm ra nguyên nhân nên việc sửa sai cho HS khi phát âm cũng dễ dàng và hiệu quả hơn. Ngoài ra, khi ở nhà, phụ huynh có nhiều thời gian tiếp xúc với trẻ nên thời gian để luyện phát âm cũng nhiều hơn.
Yêu cầu khi kết hợp với phụ huynh cho tăng cƣờng phát âm tiếng Việt ở nhà.
Để có sự kết hợp với phụ huynh cho tăng cƣờng phát âm tiếng Việt ở nhà thì đòi hỏi phụ huynh cũng phải phát âm đúng, chuẩn. Để dạy HS phát âm đúng trƣớc hết cha mẹ HS cũng phải có những kiến thức cơ bản về phát âm chuẩn tiếng Việt, kĩ năng nghe và biết cách sửa lỗi phát âm. Khi đảm bảo đƣợc những điều kiện trên thì quá trình luyện phát âm thông qua kết hợp với phụ huynh cho HS tăng cƣờng phát âm chuẩn tiếng Việt ở nhà mới đạt hiệu quả.
Cần có sự phối hợp hiệu quả giữa GV và phụ huynh học sinh. GV cần thƣờng xuyên liên lạc với phụ huynh HS và ngƣợc lại, phụ huynh học sinh cũng phải thƣờng xuyên liên lạc với GV để có thông tin về việc luyện phát âm những khó khăn và thuận lợi gì, từ đó đƣa ra những biện pháp khắc phục.
Cách thực hiện
GV theo dõi quá trình học tập của HS trên lớp thƣờng mắc những lỗi nào: phụ âm đầu, phần vần, thanh điệu. Trên cơ sở nắm rõ những lỗi mà HS phát âm sai, GV sẽ làm những phiếu bài tập có những đoạn thơ, văn, có chứa âm, vần, tiếng, từ mà HS phát âm sai để gửi lại cho phụ huynh HS. GV cũng có thể gặp trực tiếp phụ huynh để trao đổi thông tin về việc rèn luyện cho HS sửa chữa, khắc phục lỗi phát âm.
Phụ huynh có thể trao đổi lại ý kiến với GV về tình hình phát âm của HS tại nhà để GV theo dõi sự tiến bộ, thay đổi của HS kịp thời có những biện pháp, hình thức học tập phù hợp và có hiệu quả.