A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi.
Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+Chuyển đổi được các số đo diện tích . + Giải được bài tốn có liên quan + Tính tốn nhanh, chính xác
- PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:Bài tập 1: Giải toán Bài tập 1: Giải toán
Đọc y/c, phân tích và làm bt.
Chia sẻ kết quả, nêu cách giải bài tốn.
*Hổ trợ:
? Muốn tính được số viên gạch men để lát kín nền căn phịng thì phải tính được cái gì? (Tính diện tích nền căn phịng, diện tích viên gạch men)
? Bài này giải qua mấy bước? (Tính diện tích nền căn phịng, diện tích viên gạch men; số gạch men dùng để lát nền)
Thống nhất bài làm trong nhóm. Chia sẻ trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Phân tích và lập được các bước giải.
+ HS giải được bài toán liên quan đến đơn vị đo diện tích, nêu được cách làm.
Diện tích của một viên gạch là: 30 x30 = 900 (cm2)
Diện tích của căn phịng là: 6 x 9 = 54 (m2) = 540000 cm2
Đáp số: 600 viên gạch
+Hoạt động nhóm tích cực, sơi nổi. - PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời
Bài tập 2: Giải tốn
NT tổ chức cho nhóm tìm hiểu bài tốn: + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
+ Sau khi tính diện tích , ta cần đưa BT giải theo dạng tốn gì?
Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
Thống nhất kết quả trong nhóm. Chia sẻ trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ HS phân tích và lập được các bước giải.
+ HS nắm các bước giải dạng tốn tính diện tích hình chữ nhật, hình vng và tính số lúa trong diện tích đó
a) Chiều rộng của thửa ruộng là: 80 : 2 x 1 = 40 (m)
Diện tích của thửa ruộng là: 80 x 40 = 3200 (m2) b) 3200m2 gấp 100m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lần)
Số thóc thu được từ thửa ruộng đó là: 50 x 32 = 1600 (kg) = 16tạ
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin. - PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời
HS có năng lực làm các bài còn lại
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thân về quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích các hình đã học và cách giải các bài tốn có liên quan đến diện tích.
*********************************************Luyện từ và câu: ÔN LUYỆN: TỪ ĐỒNG ÂM Luyện từ và câu: ÔN LUYỆN: TỪ ĐỒNG ÂM
I. MỤC TIÊU: Giúp HS
- Củng cố khái niệm về từ đồng âm.
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết và cách sử dụng từ đồng âm trong làm bài cũng như thực tế cuộc sống .Giúp Hscó năng lực cịn hạn chế nắm được nghĩa của từ đồng âm.
- Giáo dục HS có ý thức học tập, phân biệt nghĩa các từ đồng âm. - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.
*Điều chỉnh: Không dạy bài Dùng từ đồng âm để chơi chữ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi.
Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+Nêu được từ đồng âm? Ví dụ?
+ Biết được những điều cần lưu ý khi sử dụng từ đồng âm. + Tích cực tham gia chơi.
- PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ 2: Luyện tập:
Bài tập 1 : Tìm từ đồng âm trong mỗi câu câu sau và cho biết nghĩa của mỗi từ.
a.Bác(1) bác(2) trứng. b.Tôi(1) tôi(2) vôi.
c.Bà ta đang la(1) con la(2).
d.Mẹ tôi trút giá(1) vào rổ rồi để lên giá(2) bếp.
e. Anh thanh niên hỏi giá(1) chiếc áo len treo trên giá(2). Tự làm bài vào vở
Trao đổi với bạn về các từ đồng âm.
Chia sẻ trong nhóm và trình bày trước lớp
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Tìm được từ đồng âm trong các câu. + Hiểu nghĩa của mỗi từ đồng âm đó. + Nói đúng nội dung cần trao đổi. - PP: Vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời.
Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh.
a. Đỏ: c. Mai: b. Lợi: d. Đánh :
Tự làm bài vào vở
Trao đổi với bạn bên cạnh.
Chia sẻ trong nhóm và trình bày trước lớp
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh + Nói đúng nội dung cần trao đổi.
- PP: Vấn đáp.
- KT:Phiếu đánh giá tiêu chí.
1.Đặt câu đúng yêu cầu 2. Câu đầy đủ thành phần 3. Câu có nội dung đúng, hay
Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có đúng ngữ pháp khơng? Con ngựa đá con ngựa đá
NT điều hành các bạn thảo luận
- Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác phản biện, chất vấn.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Tìm được từ đồng âm trong các câu. + Hiểu nghĩa của mỗi từ đồng âm đó. + Nói đúng nội dung cần trao đổi. - PP: Vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Bà bảo em hãy giúp bà phân biệt nghĩa của các từ đồng âm trong câu sau:
Hôm qua, qua bảo qua qua nhà Qua mà không thấy qua qua, hơm nay qua khơng bảo qua qua nhà Qua thì Qua thấy qua qua.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Tìm được từ đồng âm trong câu.
+ Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm đó. - PP: Vấn đáp.
- KT: Nhận xét bằng lời.
*******************************************Khoa học: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT Khoa học: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân và cách phịng bệnh sốt rét.
- Có kĩ năng phịng bệnh rốt rét. HS: Biết nguyên nhân gây bệnh sốt rét. - HS có ý thức phịng bệnh bằng các việc làm theo bài học.
- Phát triển năng lực tự hoc, hợp tác nhóm
THGDBVMT(Liên hệ) :Gia đình ,địa phương em đã làm gì để phịng bệnh sốt rét.